語(yǔ)文識字課的教學(xué)設計
語(yǔ)文識字課的教學(xué)設計
一、教學(xué)要求：
1．提高學(xué)生的識字興趣。
2．創(chuàng )設情景，樹(shù)立生活中學(xué)習語(yǔ)文的觀(guān)念，能細心觀(guān)察，主動(dòng)認字。
3．鞏固復習學(xué)過(guò)的形近字，并力求書(shū)寫(xiě)美觀(guān)、工整。
4．通過(guò)讀句子鞏固、積累對越……越……句式的用法。
5．正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。
二、教學(xué)準備：
把我會(huì )認這個(gè)環(huán)節的字，制成課件轉盤(pán)，內設音、形、意。
布置教室，張貼各種小型標牌、廣告，配以適當的圖片。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
創(chuàng )設情景，樹(shù)立生活中學(xué)習語(yǔ)文的觀(guān)念，能細心觀(guān)察，主動(dòng)認字，提高學(xué)生的識字興趣。
四、教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、我會(huì )認
1．導入。
今天，老師和小朋友們玩一個(gè)有趣的轉盤(pán)游戲。
2．出示轉盤(pán)。
你們認識嗎?(引導學(xué)生自由認讀)
請3-4位同學(xué)大聲認讀。(注意讀準字音)
學(xué)習小組開(kāi)火車(chē)認讀。
在這8個(gè)字里藏著(zhù)一個(gè)秘密呢!聰明的小朋友一看就知道。
3．為什么這些字里都有個(gè)木字呢?請各小組的同學(xué)討論討淪。
4．做游戲玩轉盤(pán)，猜字謎。
5．課外延伸：除了老師帶來(lái)的這些字以外，你還能想出哪些字是木字旁的呢?
二、我會(huì )讀
1．激趣導入：老師要帶同學(xué)們左一個(gè)有趣的地方。
在這個(gè)地方，有許多小朋友們常見(jiàn)的字。
2．引導學(xué)生觀(guān)察。標牌大都掛在大門(mén)邊或大門(mén)上，你們注意過(guò)嗎?
結合圖，出示書(shū)中的6個(gè)標牌，學(xué)生自由讀。
學(xué)生互相討論，交流選出合適的標牌貼在圖上。
3．分小組活動(dòng)，討論、認字、摘字卡。
活動(dòng)交流：我們來(lái)看看剛才小朋友找到了多少漢字朋友。
4．小朋友們會(huì )認這么多字，能不能告訴老師，平時(shí)你在什么地方看到過(guò)這些字呢?
5．模擬情境表演：現在我們在大街上，這位同學(xué)遇到了不認識的字，可以怎么做呢?
6．鞏固練習，做游戲爬好漢坡。
三、擴展活動(dòng)：從家中的包裝袋、廢報紙或紙盒上找出漢字，剪貼到自己的識字本上。
第二課時(shí)
一、比一比，寫(xiě)一寫(xiě)
1．出示生字。
請小朋友們仔細，比一比，這些排在一起的字哪些地方不同?自己選擇說(shuō)哪一組。
學(xué)生在小組內自由說(shuō)，教師巡視、參與。
2．寫(xiě)字。
強調關(guān)鍵筆畫(huà)。
注意強調寫(xiě)字姿勢，教師巡視。
3．請同學(xué)把自己感覺(jué)滿(mǎn)意的作品擺在實(shí)物投影下，讓全班同學(xué)欣賞、評價(jià)。
二、我會(huì )讀
1．出示三句活。
看誰(shuí)讀得最認真，能發(fā)現這三句話(huà)中相同的地方。
學(xué)生自由讀，再同桌互相讀。
2．教師抽查。
3．擴展。
加入幾幅電腦動(dòng)畫(huà)，如：刮風(fēng)的畫(huà)面，風(fēng)越來(lái)越大，小朋友的個(gè)子越長(cháng)越高。夏天到了，越來(lái)越熱。
三、讀讀背背
1．激發(fā)背古詩(shī)的積極性。
過(guò)渡：同學(xué)們平時(shí)都很愛(ài)背古詩(shī)，現在就請把自己愛(ài)背的古詩(shī)展示給同學(xué)們，看看哪位同學(xué)記住的最多。
2．學(xué)生自愿參與。
背完后，評選出背古詩(shī)小能手。
3．今天又要介紹一首新的古詩(shī)《鋤禾》，一定有同學(xué)聽(tīng)過(guò)這首古詩(shī)，會(huì )的同學(xué)可以跟著(zhù)老師一起讀。
出示掛圖，配樂(lè )范讀。
吸引學(xué)生并激發(fā)他們讀的興趣，引導學(xué)生自發(fā)跟讀。
范讀一到兩遍，讀出節奏與韻腳，感染學(xué)生。
小組合作學(xué)習，再逐個(gè)拼讀過(guò)關(guān)。
4．教師抽查。
學(xué)生評議，糾正個(gè)別讀錯的字音。
5．感悟詩(shī)意。
學(xué)生反復朗讀后，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想像，并根據個(gè)人感悟做動(dòng)作。
學(xué)生做擦汗的動(dòng)作，可以借機點(diǎn)撥，引導學(xué)生體會(huì )詩(shī)意。
6．指導背誦
7．課后延伸。
找一找還有哪些詩(shī)或兒歌是寫(xiě)農民伯伯的，讀一讀，背一背，看誰(shuí)記得多。
【語(yǔ)文識字課的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
關(guān)于《別了，語(yǔ)文課》的教學(xué)設計02-14
小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文樂(lè )園四》教學(xué)設計03-19
語(yǔ)文《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)》教學(xué)設計（精選10篇）10-11
語(yǔ)文園地七優(yōu)秀教學(xué)設計03-20