過(guò)生日教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的過(guò)生日教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
過(guò)生日教學(xué)設計1
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意自己動(dòng)手模擬做蛋糕。
2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、操作材料包“過(guò)生日”。
2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。
3、幼兒在家過(guò)生日的照片，慶祝生日材料，如：彩棒、彩帶、氣球等。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶、討論
�。▋r(jià)值分析：結合生活經(jīng)驗回憶過(guò)生日的情境。）
1、回憶在家過(guò)生日的情境：和誰(shuí)一起過(guò)的`？怎么慶祝生日的？
2、將幼兒帶來(lái)的過(guò)生日的照片與大家一起分享。
3、討論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃？
二、大家都來(lái)做蛋糕
�。▋r(jià)值分析：嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕。）
1、寶寶要過(guò)生日了，為朋友們做一個(gè)大蛋糕。
2、桔黃色圓形紙當蛋糕，用白色蠟筆以畫(huà)圈的方式涂色表示奶油。
3、用貼紙在“蛋糕”上添畫(huà)各種圖象表示水果和奶油。
三、共同慶祝生日
�。▋r(jià)值分析：體驗和大家一起過(guò)生日的快樂(lè )。）
1、說(shuō)一說(shuō)自己幾歲了，要過(guò)幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應數量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。
2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。
活動(dòng)延伸：
結合生日活動(dòng)，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會(huì )的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)祝賀語(yǔ)，一起吃生日蛋糕。
過(guò)生日教學(xué)設計2
一、設計理念：
二、教學(xué)目標：
1、在具體情境中促進(jìn)學(xué)生之間的交流，繼續提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2、在學(xué)生充分交流溝通的過(guò)程中，引導其體會(huì )長(cháng)輩對自己的疼愛(ài)，并知道要尊老敬老。
三、教學(xué)準備：
1、圖片
2、多媒體課件
3、課前布置學(xué)生了解家中長(cháng)輩的生日，以及搜集家中長(cháng)輩過(guò)生日的照片或錄像。也可以進(jìn)行口頭描述。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)交際興趣
小朋友們，你們都喜歡過(guò)生日嗎？老師相信大家一定都喜歡！那么你么能不能說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡呢？（學(xué)生會(huì )說(shuō)：因為家長(cháng)會(huì )給我買(mǎi)禮物、買(mǎi)蛋糕、帶我出去玩……）
教師在學(xué)生回答的過(guò)程中注意強調說(shuō)話(huà)要完整。
看年來(lái)大家都是真的很喜歡過(guò)生日！那么除了你自己的生日，你還知道家里哪位長(cháng)輩的生日呢？比如你的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺……（指名回答。）大家的準備工作都完成得非常好！
今天老師就要和小朋友們一起來(lái)給長(cháng)輩過(guò)生日。(本書(shū)課題，生齊讀。)
�。ǘ┏鍪緢D片，認真觀(guān)察思考
�。�、課件出示圖片，引導學(xué)生觀(guān)察并思考：圖上的人會(huì )是誰(shuí)？他在做什么？
指名回答，同時(shí)注意強化學(xué)生用完整的話(huà)（我覺(jué)得……）來(lái)回答。
�。�、通過(guò)觀(guān)察圖上人的表情和樣子，你有什么發(fā)現或感受？
教會(huì )孩子不僅要觀(guān)察到圖上的人物在做什么，同時(shí)還要注意到人物臉上的表情，引導激發(fā)其聯(lián)系自己的生活實(shí)際并想象，細致地感受圖片，發(fā)現圖上人物在為長(cháng)輩過(guò)生日時(shí)的快樂(lè )，以及對長(cháng)輩的敬意。
在了解為長(cháng)輩過(guò)生日是對他們的愛(ài)與尊敬的基礎上，還應注意引導學(xué)生發(fā)現圖上人物表達祝福與心意的方式：可以買(mǎi)蛋糕，可以送鮮花，還可以寫(xiě)壽字（可簡(jiǎn)單介紹壽字的含義），而沒(méi)有經(jīng)濟能力送禮物的小朋友還可以用給老人捶背的方式，引導學(xué)生體會(huì )到表達生日祝福的方式是多種多樣的，只要是能夠表達自己的尊敬與心意，不一定只有用錢(qián)去買(mǎi)禮物。
交流時(shí)，對于圖上的人物不做硬性的規定。學(xué)生可以說(shuō)成任何角色，只要基本符合圖上關(guān)系即可。
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際，講述自己的故事
�。�、以小組為單位開(kāi)展交流。每個(gè)人都說(shuō)一個(gè)生活中與長(cháng)輩相處時(shí)，自己印象或感受很深的小故事。
教師在巡視過(guò)程中注意糾正學(xué)生在表達時(shí)所出現的問(wèn)題，如口頭語(yǔ)，同時(shí)注意強調其他成員要注意聽(tīng)。
�。�、組織集體交流。每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)。
教師注意在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中對其他學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養，如：xxx同學(xué)聽(tīng)得很認真！xxx真是個(gè)會(huì )傾聽(tīng)、有禮貌的孩子！另外，還要注意聽(tīng)學(xué)生所講述的內容是否有長(cháng)輩對孩子溺愛(ài)的現象，及時(shí)發(fā)現并利用生成性資源。
3、鼓勵評價(jià)發(fā)言。首先一定要肯定孩子們的勇敢，無(wú)論發(fā)言表現得如何，愿意與別人交流是值得贊揚的'。同時(shí)引導生生評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)習如何能夠更好的表達自己的看法，學(xué)習婉轉的表達。（我覺(jué)得某某同學(xué)發(fā)言時(shí)……表現得很好，如果能再……就更好了。）
4、升華內心感受。在充分交流的基礎上，通過(guò)學(xué)生所講解的點(diǎn)滴小事幫助發(fā)現感受長(cháng)輩的疼愛(ài)，同時(shí)意識到自己已經(jīng)長(cháng)大了，是小學(xué)生了，也應該在生日的這一天送上自己的祝福。
�。ㄋ模┱故静牧�，豐富交流內容
�。�、小組交流，每個(gè)同學(xué)都向小組其他成員展示自己課前準備好的材料，并簡(jiǎn)單介紹以下材料所示的時(shí)間及具體情況。如：這是我的ｘｘ過(guò)生日時(shí)拍攝的照片。我們全家為ｘｘ做了……。師在巡視過(guò)程中選三四個(gè)學(xué)生，準備集體交流。
�。�、指名到實(shí)物投影前展示自己的材料。
介紹結束后師指名其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，注意引導生生評價(jià)。
�。�、指導表達能力。除了送禮物或做事情，我們還要表達自己的祝福，那么應該怎樣說(shuō)呢？指名說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)指導。
�。ㄎ澹B透德育，說(shuō)說(shuō)收獲和感受
�。�、指名學(xué)生回答。
課件出示：如果你的一位長(cháng)輩就要過(guò)生日了，你想怎樣說(shuō)、怎樣做呢？
教師注意規范學(xué)生的發(fā)言，表達是否通順，以及說(shuō)話(huà)的完整性。
�。�、教師總結。
今天大家發(fā)言、交流都非常積極，尤其是在說(shuō)收獲時(shí)，老師沒(méi)有想到你們雖然還很小，但是卻可以有這樣多的想法，短短一節課，你們的收獲竟然這樣多！這讓老師很驚訝，也為你們高興，因為這說(shuō)明你們都是有心的孩子！大家說(shuō)得都很對，我們的長(cháng)輩在生活中默默地付出，不計較得到了多少回報;他們也曾經(jīng)年輕，但為了我們的家，為了家人生活的更好，他們辛苦勞累著(zhù)。不知不覺(jué)，他們已經(jīng)老了，就連小烏鴉都知道要孝敬自己的媽媽?zhuān)螞r我們人類(lèi)呢！孝敬老人是中華民族的美德，相信同學(xué)們一定可以傳承發(fā)揚！
�。┱n后延伸，拓寬交流空間
�。�、把今天課上令你印象深刻的小故事回家后將給家長(cháng)聽(tīng)。
�。�、當你家中的長(cháng)輩生日來(lái)到時(shí)，或者他的生日已經(jīng)過(guò)去可你忘記了送上祝福那么，請你以你自己的方式，送上最真心最美好的祝福。
過(guò)生日教學(xué)設計3
目標：
1、喜歡表演，愿意學(xué)說(shuō)重復的短句，發(fā)準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說(shuō)短句：“甜甜的**我愛(ài)吃”
2、豐富幼兒對常見(jiàn)水果的認識
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
準備：
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的.頭飾
2、梨、蘋(píng)果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)
3、小熊的家，“汽車(chē)”錄音機，錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過(guò)生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣（小熊道白）
3、教師（司機）說(shuō)：“今天小熊過(guò)生日，要請好朋友到家里做客，我開(kāi)車(chē)幫小熊把好朋友接到家里去，引導幼兒分別說(shuō)短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”
4、教師開(kāi)車(chē)請小動(dòng)物上車(chē)，一起來(lái)到小熊叫，互相問(wèn)好，小動(dòng)物分別送禮物，學(xué)說(shuō)重復短句：“送你甜甜的**，祝你生日快樂(lè )”小熊說(shuō)短句：“甜甜的**我愛(ài)吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。
5、與小熊共同唱“生日快樂(lè )”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說(shuō)：“請你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說(shuō)：“甜甜的蛋糕，我愛(ài)吃，謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃，重復說(shuō)短句。
在游戲過(guò)程中，教師要重點(diǎn)指導幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒大膽地表演，說(shuō)學(xué)短句。對個(gè)別幼兒的錯誤發(fā)音要及時(shí)糾正，對當時(shí)糾正不過(guò)來(lái)的個(gè)別發(fā)音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日�；顒�(dòng)時(shí)，或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正，激發(fā)孩子學(xué)習興趣，增強信心，使他有成功感。
過(guò)生日教學(xué)設計4
教學(xué)要求
在具體情境中，能夠正確比較兩個(gè)物體的大小、多少。
經(jīng)歷“比一比”的過(guò)程，同時(shí)與他人交流比較的方法，并嘗試解釋自己的思考過(guò)程。
積極參與數學(xué)活動(dòng)，養成仔細觀(guān)察、認真思考的良好學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
具體情境中，能夠正確比較兩個(gè)物體的大小、多少。
教學(xué)難點(diǎn)
經(jīng)歷“比一比”的過(guò)程，同時(shí)與他人交流比較的方法，并嘗試解釋自己的思考過(guò)程。
教學(xué)方法
直觀(guān)演示法
課前準備
課件
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
備注
一、創(chuàng )設情境
�。ㄕn件出示情境圖）
今天是一（1）班的小明的生日，他給好朋友們準備了好吃的東西。
二、新授
1、比大小。
說(shuō)一說(shuō)，你有什么發(fā)現？
指導學(xué)生觀(guān)察，按序號說(shuō)一說(shuō)幾號最大，幾號最��？幾號比幾號大？幾號比幾號��？
你還能比較那些物體的.大��？
小結比大小的方法，指導學(xué)生體會(huì )大小是相對的。
2、比多少。
思考：哪杯裝得最多？哪杯裝得最少？
交流探究。
指導學(xué)生觀(guān)察發(fā)現：第二杯裝得最多，第三杯裝得最少。
3、比較兩個(gè)不同形狀的杯子，誰(shuí)裝得多？
你還能比較那些物體的多少？
小結比多少的方法，指導學(xué)生體會(huì )多少是相對的。
三、鞏固練習
�。ㄕn件出示情境圖）
四、課堂小結
說(shuō)一說(shuō)我們今天學(xué)了什么？
五、作業(yè)設計
完成教材“練一練”習題。
觀(guān)察三塊蛋糕，想一想，哪塊最大？哪塊最��？
小組內先說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。
學(xué)生觀(guān)察，小組內交流，相互說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
討論交流，發(fā)表自己的想法，全班交流。
動(dòng)手操作驗證。
小組內先說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。
引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際比較。
獨立完成。
板書(shū)設計
過(guò)生日
比大小、比多少
過(guò)生日教學(xué)設計5
一、指導思想與理論依據
《新課程語(yǔ)文標準》關(guān)于口語(yǔ)交際明確指出：口語(yǔ)交際能力是現代公民的必備能力。應培養學(xué)生傾聽(tīng)、表述和應對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養。在當今社會(huì )生活中，人的交際活動(dòng)伴隨著(zhù)人的一生，具備較強的口語(yǔ)交際能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，為他們終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎。
二、教學(xué)背景分析
1、教材分析
《給長(cháng)輩過(guò)生日》是北京市義務(wù)教育課程改革第2冊第八單元的口語(yǔ)交際。本課內容圍繞給長(cháng)輩過(guò)生日來(lái)安排。
2、學(xué)情分析
對于孩子來(lái)說(shuō)，“過(guò)生日”是他們非常感興趣的話(huà)題，但如何給長(cháng)輩過(guò)生日可能會(huì )是個(gè)新的陌生的話(huà)題。低年級的.兒童，能夠用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)描述一件事情、表達自己的愿望，但是，在表述的時(shí)候，口語(yǔ)使用不規范、言語(yǔ)欠流暢，缺乏條理性。
三、教學(xué)目標：
1、通過(guò)此次口語(yǔ)交際活動(dòng)，促進(jìn)孩子們之間的交流，在交流過(guò)程中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )組織語(yǔ)言，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )文明交際，懂得與人合作，尊重他人。
3、滲透尊老敬老的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：明確交際內容，提高交際能力。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�，烘托氣氛
1、課件：一個(gè)精美的生日蛋糕，緊跟著(zhù)響起生日快樂(lè )歌。
同學(xué)們，從你們喜悅的面容，清脆的歌聲中，我能感受到你們很喜歡過(guò)生日，過(guò)生日是件十分快樂(lè )的事。誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)生日的？
2、長(cháng)輩們能夠記住你們的生日，也很重視你們的生日。那你們能說(shuō)出家中長(cháng)輩的生日嗎？
[設計意圖：創(chuàng )設情境引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生交流的欲望]
�。ǘ┛磮D片，情景再現
1、課件出示一位老奶奶過(guò)生日的熱鬧場(chǎng)面。
提問(wèn)：圖中是誰(shuí)在過(guò)生日？大家的表情怎樣？周?chē)沫h(huán)境怎樣？仔細觀(guān)察圖片并描述（指名說(shuō)一說(shuō)）。
2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的長(cháng)輩過(guò)生日時(shí)的情景？（指名說(shuō)，其他同學(xué)補充）[設計意圖：聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)]
�。ㄈ┬〗M內練習
1、小組內練習，小組成員之間可以補充。
2、小組內評出一個(gè)優(yōu)秀成員。
[設計意圖：使每一個(gè)同學(xué)都能發(fā)言，讓每一名同學(xué)都有交流的機會(huì )]
�。ㄋ模┤嗾故�
1、每小組推選一名代表發(fā)言
2、同學(xué)評議，優(yōu)缺點(diǎn)。
3、班內評選出“演講小天才”。
�。ㄎ澹┙處熜〗Y：同學(xué)們，長(cháng)輩們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(cháng)付出了很多艱辛，我們的祝福不僅僅是在過(guò)生日的時(shí)候要送出，在平時(shí)我們更要關(guān)心、孝順他們，從小就養成尊老愛(ài)幼的好習慣！
板書(shū)：
給長(cháng)輩過(guò)生日
怎么說(shuō)？怎么做？
孝敬
五、學(xué)效果評價(jià)
好一般較差
語(yǔ)言流暢、連貫
說(shuō)話(huà)條理清晰
積極交流發(fā)言
認真傾聽(tīng)
六、設計特點(diǎn)
1、課堂創(chuàng )設情景，帶學(xué)生進(jìn)入交流的主題。教學(xué)重點(diǎn)放在愿意與別人交流，做到說(shuō)話(huà)條理清晰，語(yǔ)言流暢上。
2、小組合作交流，鍛煉提高交際能力，從而充分體驗合作的愉快。
過(guò)生日教學(xué)設計6
一、活動(dòng)背景與設計意圖
活動(dòng)來(lái)自于幼兒在區域活動(dòng)中玩“找影子”游戲，孩子們觀(guān)察影子非常仔細，利用幼兒對這一活動(dòng)的興趣，我設計并改編了故事《小貓過(guò)生日》，在孩子熟悉的過(guò)生日的情景，運用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì )從影子局部猜測整體，提高孩子的觀(guān)察判斷能力。
二、活動(dòng)目標：
1．了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，愿意聽(tīng)故事，愿意和老師一起看看，說(shuō)說(shuō)。能在遇到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決，體驗共同分享的快樂(lè )。
2．仔細觀(guān)察事物的局部特征，進(jìn)行分理的猜測，能正確的判斷事物整體。
三、活動(dòng)準備：
1．在區域活動(dòng)中，嘗試進(jìn)行過(guò)到影子的游戲。
2．多媒體課件，幼兒操作材料人手一份（印有物體影子的禮品袋，對應的禮品圖片）。
3．配合故事錄音片段
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、動(dòng)物朋友
1、出示小花貓
我是一只小花貓，小朋友們都愛(ài)我，讓我先來(lái)親親你，讓我做你的好朋友，讓我先來(lái)抱抱你，請你做我的好朋友。
2、開(kāi)心的小貓
T：有誰(shuí)愿意和我小花貓做好朋友的？這么多的好朋友��！我們一起和小花貓打個(gè)招呼好不好？看小貓笑瞇瞇的.，一定也很喜歡你們，你們知道嗎？今天小貓有一件特別令它開(kāi)心的事情，你們猜猜它遇到什么事那么高興呢？
T：究竟它為什么這么高興呢？讓我來(lái)看看一吧，答案就在這張圖片里，來(lái)看看，到底什么事讓他開(kāi)心��？（一起說(shuō)）你們怎么知道它過(guò)生日了，它又沒(méi)說(shuō)。猜猜它幾歲��？我們一起來(lái)數一數好不好？原來(lái)今天小貓過(guò)五歲生日，難怪它這么開(kāi)心，你們有沒(méi)有過(guò)過(guò)生日��？仔細的想一想，在過(guò)生日的時(shí)候，什么事讓你最開(kāi)心？過(guò)生日會(huì )遇到很多開(kāi)心的事情，那小貓過(guò)生日又會(huì )遇到什么事呢？讓我們來(lái)看看大屏幕，準備好了嗎？眼睛瞪得圓圓的，仔細看，把你看到的先暫進(jìn)藏在心里，好么？
3、小花貓的生日
邊放錄音，邊看多媒體課件
故事：小貓的生日
啊呀，怎么停電了？怎么停電了？
T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小貓生日那天發(fā)生了什么事？（請幼兒將看到的聽(tīng)到的完整的說(shuō)出來(lái)）
T：剛才有好幾們小朋友都說(shuō)，小貓生日那天停電了，從那個(gè)畫(huà)面看出來(lái)小貓生日停電了？（找對了就請給他點(diǎn)掌聲）
T：黑乎乎的房間里，怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西？這是什么？是��？小貓的眼睛在黑漆漆的地方會(huì )更亮，比比看你們的眼睛亮還是它的眼睛亮，你們的眼睛個(gè)個(gè)都很大很亮的，是啊，小貓和你們一樣，都有亮亮的眼睛，不僅如此，小貓還很聰明的頭腦。瞧！遇到問(wèn)題會(huì )動(dòng)腦筋解決，他想出了什么主意？讓我們一起來(lái)看看（看PPT）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他想出了什么主意？（用手電筒照亮，幼兒形象的用動(dòng)作描述很亮很亮）
T：咦？這是什么聲音？（叮咚叮咚）好像是有客人來(lái)了。我們看看小貓家來(lái)了哪些客人，好不好？（看影子）誰(shuí)能告訴老師，你看上貓家來(lái)了哪些客人��？（一口氣說(shuō)出來(lái)）
T：我覺(jué)得很奇怪，明明是個(gè)黑影子，為什么說(shuō)他是小兔子呢？你從哪里看出來(lái)的？（指出特征）小兔耳朵是什么樣的？請你來(lái)做給我們看看，像小兔么，你真棒！后面那個(gè)會(huì )是誰(shuí)呢？（指出特征）為什么這么肯定？你從哪里推斷出來(lái)的？模仿小猴尾巴。
T：最后一個(gè)最難猜了，你覺(jué)得是什么？有不同意見(jiàn)了，說(shuō)出理由，你覺(jué)得是什么，為什么？為什么覺(jué)得不是刺猬是公雞？（第二張影子）你還從哪里肯定他是只刺猬？
T：這下小貓家熱鬧了，數一數，家里來(lái)了幾位客人？一共來(lái)了3位客人，看小貓多高興！你看小動(dòng)物們還為小貓帶來(lái)了很多的禮物，猜一猜會(huì )有些什么禮物？（幼兒自由猜測）
4、小貓的禮物
T：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧，噓，不要讓禮物逃走。哇，這么多禮物啊。你們想不想看？不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩。你們知道嗎?在黑漆漆的屋子里，很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有個(gè)甚至只能看到一半的影子，你們看，是么。
T：別著(zhù)急，這么多的禮物盒，不過(guò)就是有點(diǎn)看不清楚，邀請你們來(lái)幫幫忙，每個(gè)人拿一個(gè)禮物袋，仔細看看黑影子，想想究竟里面藏了什么禮物，然后帶著(zhù)禮物袋到后面的桌子上去找一找，裝里這個(gè)禮物袋，最后把這些禮物袋送到小貓身邊來(lái)，好不好？（請幼兒自己上前挑選禮物袋）
幼兒操作，在操作臺上找到禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導。
T：有些小朋友已經(jīng)找到了，請你坐到你們座位上，請你們說(shuō)說(shuō)自己找到了什么禮物？（書(shū)包VS棒棒糖）
T：小貓今天過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日，雖然在過(guò)生日的過(guò)程中停電了，但小貓開(kāi)動(dòng)腦筋解決了問(wèn)題，還收到了這么多的禮物，讓我們一起為小貓唱生日歌好不好！
T：小貓準備了很多好吃的，謝謝你們幫助了它，請你們一起去嘗一嘗，別忘了告訴我是什么味道哦！
五、活動(dòng)延伸
在區域活動(dòng)中繼續開(kāi)展有關(guān)“找影子”的游戲，提高難度，從缺損的影子來(lái)猜物品或是根據影子，從相近的物品中來(lái)判斷找出最合適的一個(gè)。
過(guò)生日教學(xué)設計7
一、教學(xué)要求
1 認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認識2個(gè)偏旁“饣、�！�。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3 理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
二、教材說(shuō)明
課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現了母女真情。
教學(xué)重點(diǎn)是認識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
三、教學(xué)建議
(一)課前準備
1 《生日歌》《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。
2 要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(cháng)什么叫生日，記住父、母親的生日。
(二)認字、寫(xiě)字
1 認字
注意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表(一)，從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準；再出示幾組音節，請學(xué)生當“正音師”，選出合適的音節帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節為：
放(fàn fàng)正(zhèn zhèng)禮(lǐ nǐ)
飯(fàn fàng)怎(zěn zhěn)拿(lá ná)
認記生字要盡量調動(dòng)學(xué)生的識字積累，出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字你已經(jīng)認識了，你還會(huì )記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來(lái)識記。教師重點(diǎn)指導認記“飯、物”，隨生字認識“饣、”。
2 寫(xiě)字
指導寫(xiě)字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導學(xué)生觀(guān)察，教師有重點(diǎn)的指導。
今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線(xiàn)上。
正：注意橫、豎的長(cháng)度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(cháng)，稍凸起托連豎。
雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最后四“點(diǎn)”，兩兩對稱(chēng)，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩：“冂”內兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的'“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。
(三)詞句
課文中的人物對話(huà)飽含著(zhù)母女之間的真實(shí)情感，可抓住兩處體會(huì )一下。一處是“媽媽笑著(zhù)說(shuō)：‘我忘了�！苯Y合課前準備問(wèn)問(wèn)學(xué)生：媽媽真的忘了嗎 學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說(shuō)的話(huà)，可啟發(fā)學(xué)生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會(huì )想些什么。通過(guò)討論交流，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，讓學(xué)生受到感染。
(四)朗讀
文中小云的話(huà)是朗讀指導的重點(diǎn)�！澳趺磸膩�(lái)不過(guò)生日 ”沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出“從來(lái)”，讀出納悶的語(yǔ)氣。最后對媽媽說(shuō)的兩句話(huà)是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現出小云的天真可愛(ài)。
全文朗讀可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂(lè )曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。
(五)實(shí)踐活動(dòng)
1 課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多”可鞏固生字，增加學(xué)生的詞匯量。練習時(shí)，留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說(shuō)說(shuō)，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個(gè)字比。如：甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”，甲說(shuō)“開(kāi)放”乙說(shuō)“解放”……重復對方的詞或說(shuō)不出為輸。
2 親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等)送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
3 想象故事的結尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。
四、教學(xué)設計舉例
(一)啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
誰(shuí)知道“生日”是指哪一天 師強化：每個(gè)人都不會(huì )忘記自己的生日。
平日里，你們會(huì )向別人借東西，也會(huì )把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎
(二)初讀課文
要求讀準字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問(wèn)：課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)
(三)再讀課文，提出自己不理解的問(wèn)題
教師引導學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考，如：媽媽怎么會(huì )把自己的生日給忘了 各人有自己的生日，怎么能借 小云把生日借給媽媽?zhuān)约哼�過(guò)不過(guò)生日 學(xué)生提問(wèn)后先讓大家討論，教師再點(diǎn)撥、小結。
(四)練習分角色朗讀
(五)學(xué)習字詞
1 用生字卡片檢查生字讀音。
2 交流用什么方法記住這些生字。
3 完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
(六)指導寫(xiě)字
(七)擴展活動(dòng)
要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。
過(guò)生日教學(xué)設計8
活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《小老虎過(guò)生日》
班級：大班
時(shí)間：11月30日
執教：聶世琴
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看手偶表演，理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)兒歌中的對話(huà)。
2、通過(guò)圖標的提示，學(xué)習朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、根據兒歌內容，事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內容有關(guān)的'圖標。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)看手偶表演，初步理解兒歌內容。
提問(wèn)：剛才的表演里有誰(shuí)？小老虎給誰(shuí)打了電話(huà)？它們是怎么說(shuō)的？（引導幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。）
2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問(wèn)：小老虎今天過(guò)生日，熱鬧嗎？它想了一個(gè)什么辦法？它給誰(shuí)打了電話(huà)？小白兔（小狗熊）是怎么說(shuō)的？小白兔和小狗熊來(lái)給小老虎過(guò)生日了嗎？它們說(shuō)了什么？小老虎又是怎么說(shuō)的？（教師根據幼兒的回答及時(shí)貼上相應的圖標。）
3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍，教師針對幼兒朗誦時(shí)出現的問(wèn)題及時(shí)給予解決。
5、表演兒歌。
�。�1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。
�。�2）幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。
過(guò)生日教學(xué)設計9
【教學(xué)目標】
1、認識12個(gè)生字，能讀準字音，認清字形、認識2個(gè)偏旁“饣、”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入
師：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)生日嗎？在過(guò)生日的時(shí)候，你們最希望的是什么？
師：學(xué)生各抒己見(jiàn)，預測學(xué)生心理，最希望能得到生日禮物。
師：平日里，你們會(huì )向別人借東西，也會(huì )把東西借給別人聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎？今天我們要學(xué)習的就是關(guān)于《借生日》的故事。（板書(shū)課題）學(xué)了之后，你們就會(huì )明白，為什么要借生日。（齊讀課題《借生日》）
二、閱讀、識字、探究、感悟
1、提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。
�。▽W(xué)生根據要求獨立讀課本。）
2、認讀帶有拼音的字：
布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。
�。ǚ答仌r(shí)，學(xué)生會(huì )讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對了的，其他學(xué)生跟著(zhù)將這個(gè)字讀3遍。）
3、交流識字方法：
�。ㄍ阑ハ嘟涣饕幌伦R字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字，并組詞。）
4、教師指導，強化識字：
�。ń處熤笇дJ識偏旁“饣、”并重點(diǎn)指導認記“飯、物”，小組“開(kāi)火車(chē)”認讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星。）
5、這篇課文共有多少個(gè)自然段。（讓學(xué)生用手勢表示。）
6、你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。
�。ㄏ茸杂删毩曌x，然后指名自由選自然段讀。）
7、感悟媽媽和小云說(shuō)的話(huà)：媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會(huì )想些什么。
�。ㄏ纫詫W(xué)習小組為單位進(jìn)行組內交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結果。）
8、讀了課文，你們覺(jué)得小云是個(gè)怎樣的孩子？
�。▽W(xué)生各抒己見(jiàn)，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使學(xué)生受到感染。）
9、小結：
我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著(zhù)別人，而唯獨沒(méi)有自己，所以我們也應該向小云一樣，來(lái)關(guān)心自己的'媽媽。
10、練習分角色讀課文：
�。ㄒ�3人小組的形式練習，還可播放樂(lè )曲，活躍氣氛。如開(kāi)始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》。）
三、拓展與鞏固
1、你們能說(shuō)出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎？
�。▽W(xué)生根據自己的親身感受，各抒己見(jiàn)，師生共同評議。）
2、總結談話(huà)：
我們的媽媽愛(ài)我們并且關(guān)心我們，那么，我們也應該像媽媽一樣云愛(ài)身邊的人，云關(guān)心他們。
四、作業(yè)設計
1、親手做一份小禮物（一幅畫(huà)、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。）
2、想象故事的結尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。
過(guò)生日教學(xué)設計10
一、活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察和傾聽(tīng)，通過(guò)比較發(fā)現問(wèn)題，并大膽表達自己的想法。
2、體驗與同伴交流的快樂(lè )。
重難點(diǎn)：仔細傾聽(tīng)、比較、糾錯大膽說(shuō)出正確的路線(xiàn)圖。
二、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：ppt，音樂(lè )，電話(huà)機、幼兒操作材料人手一套。
�。ㄒ唬�、讀信，了解信的.格式和內容，引起興趣。
1、看信（教師出示一封信）
今天早上我來(lái)幼兒園，在門(mén)房間收到了一樣東西，是什么呀？（信）
重點(diǎn)提問(wèn)：
這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的？是誰(shuí)寄來(lái)的？（出示ppt中的信）
小結：原來(lái)信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么？小兔跟我們說(shuō)了一件什么事？誰(shuí)能試試把完整地讀一遍。
小結：我們一起從上往下來(lái)讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過(guò)生日。
2、設疑
重點(diǎn)提問(wèn)：
你們去過(guò)小兔家嗎？那怎么辦呢？
不錯的（二）找家，通過(guò)辨別路線(xiàn)，知道要仔細傾聽(tīng)。
1、打電話(huà)
重點(diǎn)提問(wèn)：小兔家的電話(huà)號碼是多少？打電話(huà)時(shí)跟它說(shuō)些什么？要問(wèn)清什么事？
2、集體給小兔打電話(huà)，傾聽(tīng)路線(xiàn)。
3、幼兒操作，擺放路線(xiàn)圖
4、交流分享，大膽表述。
5、再次傾聽(tīng)，集體糾錯。
6、辨認小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？
小結：所以呀，我們不僅要聽(tīng)話(huà)仔細，還要看仔細奧！
�。ㄈ�、唱生日歌，體驗共處的快樂(lè )
看，小兔正在家門(mén)口歡迎我們呢！
1、給小兔送生日禮物。
2、共同祝福小兔生日快樂(lè )，同唱生日歌。
過(guò)生日教學(xué)設計11
課程分析
繪本故事《小白魚(yú)過(guò)生日》，可愛(ài)鮮明的動(dòng)物形象以及過(guò)生日的熟悉場(chǎng)景，一下子就吸引了小班幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣�！吨改稀分兄赋鲂“嘤變海簳�(huì )看畫(huà)面，能根據畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。閱讀中教師注重引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，觀(guān)察后鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法，并出示簡(jiǎn)筆畫(huà)標記的方式輔助幼兒記憶和講述。豐富詞匯“大小、長(cháng)短、胖瘦、彎直”時(shí)，不僅引導幼兒大聲說(shuō)說(shuō)，還積極鼓勵幼兒做做動(dòng)作，加深理解的同時(shí)也增強了趣味性�；顒�(dòng)中教師還注重滲透社會(huì )領(lǐng)域方面的教育，如：門(mén)鈴響了，不要急著(zhù)開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)前一要問(wèn)一問(wèn)，二要看一看，三要說(shuō)一說(shuō)，是認識的人，才能把門(mén)兒打開(kāi)，這樣才安全�？匆�(jiàn)好朋友來(lái)了要怎么做？和好朋友在一起感到怎么樣？幼兒在傾聽(tīng)、思考、討論中建構有益的經(jīng)驗。教師在課件中加入錄音、音效、樂(lè )曲，營(yíng)造了趣味生動(dòng)的閱讀環(huán)境，使幼兒身臨其境理解故事內容，樂(lè )于參與閱讀活動(dòng)。
課程目標
1.理解朋友來(lái)參加小白魚(yú)生日聚會(huì )的故事，樂(lè )意表達自己的想法。
2.仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，清楚地講述海底動(dòng)物的不同形態(tài)。
3.在情境中體驗和好朋友在一起的快樂(lè )時(shí)光。
課程準備
1.PPT課件
2.8張大圖、4個(gè)屏風(fēng)
3.問(wèn)、看、說(shuō)簡(jiǎn)筆標記、小黑板
課程過(guò)程
一、播放生日歌引出活動(dòng)。
1.師：聽(tīng)，什么聲音呀？是誰(shuí)過(guò)生日？是小白魚(yú)過(guò)生日。
2.聽(tīng)聽(tīng)小白魚(yú)在說(shuō)什么？（錄音）今天是小白魚(yú)的兩歲生日，它邀請好朋友參加它的生日聚會(huì )。
二、仔細觀(guān)察畫(huà)面內容，嘗試講述動(dòng)物朋友來(lái)參加小白魚(yú)生日聚會(huì )的故事。
1.師：朋友們來(lái)了沒(méi)有？（門(mén)鈴聲）師：什么聲音呀？小白魚(yú)媽媽正在忙著(zhù)準備生日會(huì )的食物，聽(tīng)到門(mén)鈴聲小白魚(yú)會(huì )怎么做？師：小白魚(yú)沒(méi)有馬上開(kāi)門(mén)，因為媽媽說(shuō)（錄音）門(mén)鈴響了，不要急著(zhù)開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)前一要問(wèn)一問(wèn)，二要看一看，三要說(shuō)一說(shuō)，是認識的人，才能把門(mén)兒打開(kāi)，這樣才安全。
師：小朋友你們記住了嗎？出示問(wèn)、看、說(shuō)簡(jiǎn)筆標記。請幼兒看看說(shuō)說(shuō)。
2.師：那小白魚(yú)會(huì )問(wèn)什么呢？小白魚(yú)看到了什么？?jì)芍缓Ｄ懰麄冮L(cháng)得一樣嗎？哪里不一樣？一只大，一只小，小白魚(yú)看得可真仔細。
3.師：小白魚(yú)對媽媽說(shuō)：“兩只海膽，一只大，一只小�！睅煟盒“佐~(yú)本領(lǐng)可真大，用一句話(huà)就能把自己看到的清楚地說(shuō)給媽媽聽(tīng)。小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)。（鼓勵幼兒大聲說(shuō)）
4.（門(mén)鈴聲）師：門(mén)鈴又響了，小白魚(yú)想請小朋友幫忙去開(kāi)門(mén)，你們愿意嗎？你們知道要怎么做嗎？一要問(wèn)問(wèn)，二要看看，三要說(shuō)說(shuō)。
5.師：誰(shuí)想來(lái)大聲地問(wèn)？我們一起問(wèn)：是誰(shuí)呀?
師：接下來(lái)怎么做？看一看,看到了什么？?jì)蓷l海蛇什么樣子？一條長(cháng)，一條短。請小朋友邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
6.師：誰(shuí)會(huì )用一句話(huà)大聲地清楚地告訴小白魚(yú)？?jì)蓷l海蛇，一條長(cháng)，一條短。
7.師：小朋友猜猜還有動(dòng)物朋友來(lái)嗎，后來(lái)又來(lái)了哪些朋友呢？請小朋友仔細看一看圖片，用一句話(huà)清楚地說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)，是誰(shuí)，他們什么樣子。
8.幼兒嘗試自主閱讀。引導幼兒說(shuō)說(shuō)兩只章魚(yú)，一只胖，一只瘦。兩只小蝦，一只彎，一只直。
9.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)又來(lái)了哪些朋友？用一句話(huà)清楚地說(shuō)一說(shuō)。
三、在情境中體驗和好朋友在一起的快樂(lè )時(shí)光。
1.師：看見(jiàn)好朋友來(lái)了，有禮貌地小白魚(yú)會(huì )說(shuō)什么呢？真是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.師：今天的生日會(huì )可真熱鬧，好朋友都來(lái)啦，小白魚(yú)心里會(huì )感到怎么樣？
3.出示書(shū)名《小白魚(yú)過(guò)生日》，完整地欣賞一遍故事。
4.師：今天是小白魚(yú)的'生日，小朋友有沒(méi)有什么話(huà)想對小白魚(yú)說(shuō)呀？
5.（歡快的樂(lè )曲）師：你們聽(tīng)音樂(lè )響起來(lái)了，熱鬧的生日會(huì )馬上要開(kāi)始啦，小白魚(yú)邀請你們一起去參加它的生日會(huì )，我們去樓下打扮一下自己，一起參加小白魚(yú)的生日會(huì )好嗎？
課程反思
小班上學(xué)期的幼兒在活動(dòng)中還未養成舉手發(fā)言的好習慣，幼兒間的語(yǔ)言差異較大，集體活動(dòng)時(shí)間有限，教師既要面向全體還要關(guān)注個(gè)別幼兒，今后要多多關(guān)注及引導。
過(guò)生日教學(xué)設計12
教學(xué)目標
1、懂得朋友之間贈送勞動(dòng)成果是為了表達友情，做到不收別人用不正當手段得來(lái)的禮物
2、能聽(tīng)故事記住要求，并能看圖把故事講給別人聽(tīng)。
3、能說(shuō)幾句祝賀別人生日的話(huà)，能用因果句式說(shuō)理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)故事記住要點(diǎn)，講故事清楚明白，祝賀小猴生日的話(huà)要說(shuō)得得體。
教學(xué)難點(diǎn) ：理解勞動(dòng)光榮的道理。能用因果句式說(shuō)理。
教學(xué)準備
教學(xué)投影片或掛圖。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
1、談話(huà)揭題。
小朋友，你是怎樣過(guò)生日的？（同桌互說(shuō)）今天這節課，請同學(xué)們先聽(tīng)老師講一個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的故事，要求小朋友仔細聽(tīng)，記住故事的要點(diǎn)，然后把故事口講出來(lái)，這個(gè)故事的題目叫《小猴過(guò)生日》
2、聽(tīng)老癤講第）段故事。（出示圖一）
�。�1）邊聽(tīng)邊思考：小猴過(guò)生日了，樹(shù)林里怎么樣？猴子兄弟是怎么做的？
師講：小猴過(guò)生日了，樹(shù)林里張燈結彩，非常熱鬧。猴子兄弟送來(lái)了一只蛋糕，點(diǎn)燃了蠟燭，祝小猴生日愉快。
�。�2）借助投影片（或課文插圖）和思考題復述第一段的故事要點(diǎn)。自由說(shuō)一同桌互說(shuō)、指名說(shuō)一評議。）
3、聽(tīng)說(shuō)二、三、四段故事。
老師繼續講下去，請小朋友邊聽(tīng)邊思考A、故事中有哪些小動(dòng)物？B、它們送給小猴的生日禮物是什么？C、送禮物時(shí)是怎么？D、小猴是怎么回答它們的？（要求指名回講四個(gè)思考題。板書(shū)：小動(dòng)物、禮物說(shuō)回答）
�。�1）師講：蠶姑娘來(lái)了。她對小猴說(shuō)：猴子哥哥，這是我用自己的絲織的綢，送給您，祝您生日快樂(lè )！小猴說(shuō)：”謝謝你！”說(shuō)著(zhù)，收下了禮物。
蜜蜂來(lái)了。她對小猴說(shuō)：“猴子哥哥，這是早上我親自釀的蜜，送給你，祝您生日快樂(lè )！。小猴說(shuō)：“謝謝你！”說(shuō)著(zhù)，收下了禮物。
小老鼠也來(lái)了。他對小猴說(shuō)：“猴子哥哥，這一籃大桃子送給你，祝你生日快樂(lè )！”小猴說(shuō)：“我最喜歡吃桃子，可是我不收你的禮物�！毙±鲜笾缓没伊锪锏刈吡�。
�。�2）匯報故事中有哪些小動(dòng)物
板卡：蠶姑娘小蜜蜂小老鼠
�。�3）出示圖二，重點(diǎn)指導第二段。
�、傩Q姑娘送禮物時(shí)是怎么說(shuō)的？出示
猴子哥哥，這是我（）送給您，祝你生日快樂(lè )！
自由說(shuō)一開(kāi)火車(chē)說(shuō)，好的同學(xué)可說(shuō)得更具體些。
板書(shū)：綢自己織祝。。。、
�、谶@句話(huà)先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？最后說(shuō)什么？（自由練說(shuō)，搞清結構）
�、酆镒邮窃趺凑f(shuō)，怎么做的？自由說(shuō)，指名說(shuō)，板書(shū)：謝謝
�。�4）出示圖三，根據以上方法說(shuō)第三段故事自由說(shuō)一指名說(shuō)。
板書(shū)：蜜自己釀
�。�5）出示圖四說(shuō)最后一段故事
�、傩±鲜笫窃趺凑f(shuō)的？？板書(shū)：桃子一籃
�、谛『镒佑质窃趺凑f(shuō)的？怎么做的？板書(shū)：最?lèi)?ài)吃可是
4、學(xué)生復述故事。
�。�1）看圖自由復述故事。
�。�2）同桌互講故事。
�。�3）指名一人講一幅圖。
�。�4、指名講完整的故事，集體評議。
能說(shuō)出基本的句子，把主要的意思說(shuō)清楚，基礎好的班級和學(xué)生可以發(fā)揮想象，把圖意說(shuō)的'更具體一些。
5、討論課后問(wèn)題3，用因果句說(shuō)理。
�。�1）小猴子為什么收了蠶妨娘和小蜜蜂的禮物，而不收小老鼠的禮物呢？用句式“因為……所以???…”。練說(shuō)。
因為綢是蠶姑娘用自己吐的絲織成的，所以……
因為蜂蜜是小蜜蜂自己釀的，所以……
因為小猴子知道桃子不是小老鼠種出來(lái)，所以……
因為蠶和蜜蜂送的禮物都是它們勞動(dòng)得來(lái)的，小老鼠送的禮物不是自己勞動(dòng)得來(lái)的所以…
�。�2）從小猴的話(huà)里你懂得了什么？
6、分角色表演。
7、總結談話(huà)。
�。�1）如果ΧΧ同學(xué)過(guò)生日了，你準備怎樣向他祝賀呢？（1、贈送自己做的小禮物。2．說(shuō)幾句祝賀的話(huà)。）
�。�2）小結：朋友之間贈送禮物是為了表達友情，我們是小學(xué)生，能贈送自己親手制作的禮物就更有意義了。我們不能收別人不正當得來(lái)的禮物，也不提倡同學(xué)之間贈送買(mǎi)來(lái)的禮物。
把故事講給別人聽(tīng)。
板書(shū)： 小猴過(guò)生日
小動(dòng)物 禮物 說(shuō) 回答
蠶姑娘 綢 自己織 祝 謝謝
小老鼠 桃子一籃 最?lèi)?ài)吃 可是
過(guò)生日教學(xué)設計13
課型：新授課
教學(xué)目標
1）、知識目標:讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中感知比較的方法,初步了解比較的思維方法。
2）、能力目標:學(xué)生通過(guò)觀(guān)察思考,討論交流,初步感知直接比較的方法
3）、情感目標:培養學(xué)生的合作意識和關(guān)心父母的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基礎上,進(jìn)一步探索比較方法。
教學(xué)難點(diǎn):掌握比較的`方法,會(huì )用多種方法比較。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境,導入新課
小朋友們,你們過(guò)生日時(shí)媽媽會(huì )買(mǎi)什么?今天是小紅的生日,看,他們在開(kāi)生日會(huì )呢?(課件出示)
觀(guān)察主題圖,說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?21世紀教育網(wǎng)版權所有
二、合作研討,探索新知
小紅將蛋糕切成了3塊,也將西瓜切成了3塊。
讓學(xué)生仔細觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)那一塊最大,哪塊最小。
接著(zhù)觀(guān)察主題圖,你發(fā)現桌上的杯子有什么不同?
出示3個(gè)大小不同的杯子。
分別往3個(gè)杯子中倒上水,3杯水的高度一致。
你現在能一眼看出哪杯裝得最多嗎?21教育網(wǎng)同桌之間相互討論
說(shuō)一說(shuō)自己的理由。
教師小結動(dòng)手操作,比較多少
(1)4人小組,每組兩個(gè)不同的瓶子;
(2)提問(wèn):請你猜一猜那個(gè)瓶子里裝的飲料多。
(3)動(dòng)手試一試。
(4)各組演示比較的方法,
學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)出自己看到的一些東西。
學(xué)生觀(guān)察后,說(shuō)出誰(shuí)最大,誰(shuí)最小。
學(xué)生自由討論、交流。
學(xué)生活動(dòng)
小組演示匯報。
加深理解,拓展延伸
出示教材p19第3題
學(xué)生獨立完成,集體評講。
出示教材p19第4題
說(shuō)說(shuō)圖意,并說(shuō)說(shuō)你要向淘氣學(xué)習什么。
誰(shuí)喝得多?說(shuō)一說(shuō)理由。
三、完成教材p19第5題
學(xué)生獨立試一試,集體評講。
四、全課總結通過(guò)小紅的生日聚會(huì ),你有什么收獲?,
學(xué)生交流各自的想法。
五、板書(shū)設計:
過(guò)生日
比大小
過(guò)生日教學(xué)設計14
教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析：
本節課是學(xué)生初次接觸比較，通過(guò)體驗比較的過(guò)程，獲得比較的不同方法，從而理解感知最多與最少，最大與最小，同時(shí)體驗學(xué)數學(xué)用數學(xué)的樂(lè )趣。低年級學(xué)生在入學(xué)前，通過(guò)對各種物體的感知，已經(jīng)積累了有關(guān)比大小，比多少的感性經(jīng)驗，因此聯(lián)系生活中的實(shí)例開(kāi)展教學(xué)多為學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)手操作的機會(huì )有助于他們更好的感知和理解最多與最少，最大與最小。
教學(xué)目標：
1.在具體的情境中，能夠正確比較兩個(gè)物體的大小、多少。
2.經(jīng)歷與他人合作和交流的過(guò)程，并嘗試解釋自己的思考過(guò)程，積累一些簡(jiǎn)單的比較方法。
3.通過(guò)比較活動(dòng)，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，培養仔細觀(guān)察、認真思考的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知最大與最小、最多與最少的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握比較大小、多少的方法。
教學(xué)資源：課件 瓶子 玻璃杯
教學(xué)教法：情境----探究式
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境、揭示問(wèn)題
1、 小朋友們，你們知道自己的生日嗎？那么知道爸爸、媽媽的生日嗎？
今天是小紅的媽媽的生日，看，他們在開(kāi)生日會(huì )呢？（課件出示）
2、 觀(guān)察主題圖，這么多好吃的，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？
【設計意圖：創(chuàng )設生動(dòng)具體的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅的情景中學(xué)習數學(xué)知識。充分運用教材提供的教學(xué)資源，利用課件為學(xué)生展現一幅過(guò)生日畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生的情感投入，激活學(xué)生原有知識和經(jīng)驗，以此為基礎展開(kāi)想象和思考�！�
二、探究發(fā)現、建立模型
1、比較大小
�。�1）、學(xué)生看圖說(shuō)出餐桌上擺放的物品。
�。�2）、爸爸開(kāi)始切蛋糕了，他一共切了幾塊？（出示課件）
�。�3）、比一比，那塊最大？那塊最��？
【設計意圖：讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中學(xué)會(huì )比較大小，并知道最大和最小只有一個(gè)�！�
�。�4）、小朋友們，剛剛我們比較了三塊蛋糕的大小，知道那塊最大那塊最小。如果西瓜切成這樣你是不是也能比較他們的大小呢？（出示課件）
�。�5）、學(xué)生回答比較的結果。
�。�6）、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們身邊還有哪些物體需要我們比較大��？
2、比較多少
�。�1）、我們身邊有很多大小不一的東西，需要我們仔細去比較，下面我們再來(lái)看看這兩杯飲料：（出示課件）
比一比：哪杯裝的最多？最多的畫(huà)“√” ，最少的畫(huà)“o”。
�。�2）、同桌討論完成此題，再集體訂正。
【設計意圖：教師要引導學(xué)生明白，水位一樣時(shí)，要看杯子的大小。最大最寬的杯子裝的.水最多，最小最窄的杯子裝的水最少�！�
�。�3）、小朋友們請看，他們家過(guò)生日喝了兩種飲料，這兩瓶飲料哪瓶多，哪瓶少呢？你們能比較嗎？（學(xué)生可能出現不同的意見(jiàn)）
�。�4）、小朋友們，剛才我們比誰(shuí)多誰(shuí)少都是靠眼睛觀(guān)察，然后判斷的，現在這兩個(gè)飲料瓶的高矮、形狀都不一樣，我們再只靠眼睛觀(guān)察就不能準確的判斷了，那么你能不能想一個(gè)科學(xué)合理的方法呢？
�。�5）、學(xué)生動(dòng)手操作，比較多少
A、4人小組，每組兩個(gè)不同的瓶子，一個(gè)玻璃杯。
B、各組演示比較的方法，動(dòng)手試一試。
C、小組演示匯報。
演示兩種方法：
A、把高瓶子倒空，將矮瓶子里面的飲料倒進(jìn)高瓶里面就可以比較出來(lái)了。
B、把他們倒進(jìn)玻璃杯里面比較。
�。�6）、同學(xué)們真聰明，想出了這么多種比較的方法，你們真棒！看來(lái)，我們比較多少、大小可以用眼睛觀(guān)察，還可以進(jìn)行動(dòng)手操作，用同一個(gè)物體量來(lái)比較。
【設計意圖通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生在小組合作中積極開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試解決問(wèn)題，并在小組合作中互相啟發(fā)，互相補充，培養虛心向他人學(xué)習的好習慣�！�
三、理解應用、強化體驗
1、再次出示生日情境圖
觀(guān)察，從這幅圖上，你能不能用剛學(xué)過(guò)的比較大小、多少，來(lái)比較一下餐桌上的物品？
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