快樂(lè )的人教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的快樂(lè )的人教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )的人教學(xué)設計1
(一)教學(xué)內容與目標
1顯性?xún)热菖c目標
應知：通過(guò)本課學(xué)習．使學(xué)生了解可以應用于線(xiàn)造型的各種各樣的媒材，發(fā)現線(xiàn)材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造。
應會(huì )：了解線(xiàn)材的基本制作方法。
2隱性?xún)热菖c目標
培養學(xué)生關(guān)注生活的習慣，培養學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng )新的精神。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：結合生活實(shí)際，引導學(xué)生研究身邊各種各樣的線(xiàn)材，通過(guò)對身邊線(xiàn)材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。
難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線(xiàn)材連接點(diǎn)的處理。
(三)學(xué)習材料
各類(lèi)線(xiàn)材，如不同顏色的鋁線(xiàn)、銅線(xiàn)等，質(zhì)地較硬的線(xiàn)材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。
激情引趣
讓學(xué)生聽(tīng)一段節奏輕松歡快的音樂(lè )，快樂(lè )的人伴著(zhù)音樂(lè )欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。
聽(tīng)到這樣的音樂(lè )，你是不是覺(jué)得渾身都想動(dòng)起來(lái)？
這樣的音樂(lè )給你什么樣的感覺(jué)？
你覺(jué)得什么樣的動(dòng)作最能表現這段音樂(lè )?
小組探究
演示課件：
雕塑家族的新成員——動(dòng)感雕塑�？鞓�(lè )的人
小組研究：
表演并體會(huì )：當你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)?
欣賞書(shū)上名家作品：
它歡樂(lè )的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎?
哪里不一樣？為什么？
動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要體現在哪里?
研究教材
分析、研究材中學(xué)生作品：
你喜歡哪—件？為什么？
什么樣的人是快樂(lè )的?
你打算運用怎樣的造型突出表現快樂(lè )?
欣賞書(shū)中作品，看看他們如何用線(xiàn)材表現快樂(lè )的動(dòng)感？
你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。
技法指導
根據個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線(xiàn)材進(jìn)行表現。
教師就出現的問(wèn)題進(jìn)行有制對性．的指導。
有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線(xiàn)材，快樂(lè )的人你覺(jué)得它們像什么？能夠與線(xiàn)材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？
創(chuàng )作實(shí)踐
提出作業(yè)要求：
個(gè)人獨立創(chuàng )作或與別人合作完成有快樂(lè )動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。
展評
營(yíng)造社區環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。
你在創(chuàng )作中遇見(jiàn)過(guò)什么難題？是怎樣解決的，誰(shuí)的造型最大膽？
你最喜歡哪一組造型?為什么?
你還有什么好的建議?
課后拓展
欣賞現代雕塑作品。
快樂(lè )的人教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解可以應用于線(xiàn)造型的各種各樣的媒材，發(fā)現線(xiàn)材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造。
2、通過(guò)小組探究交流，互相啟發(fā)、互相學(xué)習，豐富學(xué)生線(xiàn)造型表現手法。
3、利用傳統文化培養學(xué)生合作學(xué)習的意識和良好做事習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用線(xiàn)材進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型
教學(xué)難點(diǎn)：
人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線(xiàn)材連接點(diǎn)的處理
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習用品，做好學(xué)習準備。
二、導入新課：
唐代孟郊的詩(shī)句“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”體現了詩(shī)人怎樣的心情？板出課題
設計意圖：利用傳統文化使學(xué)生明確夸張對于藝術(shù)作品的作用。
三、講授新課：
�。ㄒ唬�、結合書(shū)中圖片分小組探究問(wèn)題：
1、線(xiàn)造型人的制作方法是怎樣的？
2、它們用了哪些裝飾方法？
3、通過(guò)你們小組分析，提示大家在制作中應注意什么？
�。ǘ�、出示、齊讀《禮記》中的“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！�
�。ㄈ�、教師簡(jiǎn)單演示，提示注意的問(wèn)題：在制作過(guò)程中注意線(xiàn)的連貫性，盡量不把線(xiàn)剪斷，如果要剪斷一定要注意線(xiàn)與線(xiàn)之間連接緊密。
�。ㄋ模�、師吟誦春秋時(shí)期老子的“天下大事必作于細�！�
�。ㄎ澹�、有些東西（螺絲釘、鉛筆、曲別針等）不屬于線(xiàn)材，你覺(jué)得他們像什么？能夠與線(xiàn)材有機地配合使用嗎？啟發(fā)你哪些想法？
設計意圖：提升學(xué)生合作探究能力，豐富學(xué)生線(xiàn)造型表現手法。明確制作要點(diǎn)，感知制作中的細節。利用傳統文化培養學(xué)生合作學(xué)習的意識，教育學(xué)生做事要注意細節。進(jìn)一步豐富人物制作方法，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。
四、課堂練習
�。ㄒ唬�、學(xué)生設計制作，教師巡視指導。
�。ǘ�、滲透《弟子規》中的“事勿忙，忙多錯。勿畏難，勿輕略�！�
設計意圖：利用傳統文化樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，掌握表現方法。
五、課堂總結：
�。ㄒ唬�、小組的成果展示、交流、評議。
�。ǘ�、相機滲透傳統文化。
設計意圖：提高學(xué)生欣賞水平，利用傳統文化培養學(xué)生虛心好學(xué)的態(tài)度。
六、板書(shū)設計：
課題
制作方法：
1、頭 事勿忙
2、身體 忙多錯
3、四肢 勿畏難
4、裝飾 勿輕略
快樂(lè )的人教學(xué)設計3
教材分析：
《快樂(lè )的人》是人美版小學(xué)四年下冊第三課的內容。本課屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域。本課教學(xué)旨在引導學(xué)生發(fā)現生活中各種線(xiàn)材的美感，運用安全、便于操作的“毛根”這種線(xiàn)材，在課堂有限的時(shí)間里，去發(fā)現線(xiàn)材多變的特點(diǎn)和新穎有趣的造型方法，不墨守成規，而是用靈活多樣的方式，自由表現人物快樂(lè )時(shí)的活動(dòng)姿態(tài)，感受人物動(dòng)態(tài)特征，并學(xué)習線(xiàn)材造型的`基本方法。通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對快樂(lè )生活的認識，體驗材料與空間形體的美感。從而提高學(xué)生探究學(xué)習和動(dòng)手實(shí)踐的能力。
學(xué)情分析：
在以往的學(xué)習中，學(xué)生已先后用繪畫(huà)的形式創(chuàng )作了一些表現人物動(dòng)態(tài)的作品。本課是繼以平面繪畫(huà)形式表現人物動(dòng)態(tài)后，又一節以立體形式進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)造型表現的課程。學(xué)生經(jīng)過(guò)以往的學(xué)習，已經(jīng)有了一定的造型能力和空間感，對人物的基本結構及動(dòng)態(tài)也有了一些了解和認識，并掌握了解了簡(jiǎn)單的立體造型和裝飾方法，且能對綜合運用新材料進(jìn)行探索和研究。但是，對于“人物動(dòng)態(tài)造型的把握，部分學(xué)生會(huì )有畏難情緒，感到無(wú)從下手，個(gè)別學(xué)生可能拘泥于真實(shí)的人物比例，作品不夠生動(dòng)，缺少藝術(shù)的靈動(dòng)感。針對這些問(wèn)題，可以積極引導，利用學(xué)生對新穎的“毛根”線(xiàn)材的好奇心和創(chuàng )作欲望，鼓勵他們大膽嘗試，通過(guò)示范技法、分析學(xué)生作品，解決本課的重難點(diǎn)。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：觀(guān)察人物動(dòng)態(tài)，發(fā)現生活中各種線(xiàn)材的美感，重點(diǎn)了解“毛根”線(xiàn)材的特點(diǎn)，能用線(xiàn)材造型方法表現快樂(lè )的人物動(dòng)態(tài)。
2.過(guò)程與方法：學(xué)生在觀(guān)察、體驗、分析、創(chuàng )作過(guò)程中，體會(huì )纏、繞等線(xiàn)材造型方法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生關(guān)注生活的習慣和勇于創(chuàng )新的精神。
教學(xué)重點(diǎn):運用多種造型技法，創(chuàng )作不同的人物動(dòng)態(tài)的造型。
教學(xué)難點(diǎn):大膽、夸張地表現生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，以及用一根毛根在不剪斷的情況下如何創(chuàng )作完整的人物動(dòng)態(tài)造型。
教學(xué)準備：教師：課件、毛根、音樂(lè )、工作臺
學(xué)生：毛根
教學(xué)過(guò)程：
一、導入:（2分鐘）
請同學(xué)們和老師一起來(lái)聽(tīng)段音樂(lè )。（大家可以隨著(zhù)節奏舞動(dòng)）
教師：這樣的音樂(lè )給你什么樣的感受？心情是怎樣的？（開(kāi)心、快樂(lè )…）好！這節課我們就來(lái)做“快樂(lè )的人”(板書(shū)課題)
�。ㄔO計意圖：全體學(xué)生參與在輕松、活躍、快樂(lè )的氣氛中感受快樂(lè )，激發(fā)學(xué)習興趣并直接導題。）
二、探究新知：（36分鐘）
活動(dòng)一：感悟快樂(lè )。
1、看圖片觀(guān)察、評述、想象快樂(lè )的動(dòng)作造型。
教師：聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè )，我們會(huì )感到快樂(lè )，會(huì )隨音樂(lè )舞動(dòng)。生活中還有哪些活動(dòng)會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )的感受？（出示課件，師生交流）
2、交流、評述快樂(lè )的人物動(dòng)態(tài)。
教師：他們都很快樂(lè )，那你能說(shuō)說(shuō)他們做這些活動(dòng)時(shí)，身體是怎樣的動(dòng)態(tài)嗎？（學(xué)生自由回答）
3、教師點(diǎn)撥：關(guān)節的重要作用。
教師：人物的動(dòng)態(tài)基本體現在頭、軀干、四肢的變化上。（了解肘關(guān)節、膝關(guān)節。并注意關(guān)節的彎曲。）
4、學(xué)生體驗。
教師：請同學(xué)們也來(lái)做個(gè)動(dòng)作，用你的肢體語(yǔ)言表現你的快樂(lè )。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)觀(guān)看圖片，啟發(fā)學(xué)生想象快樂(lè )的動(dòng)作造型，加強對人物動(dòng)態(tài)特征的認識，感悟關(guān)節的彎曲，為用線(xiàn)材制作人物造型做形象準備）
活動(dòng)二：了解用線(xiàn)型材料進(jìn)行創(chuàng )作的表現形式。
1、欣賞藝術(shù)表現形式。
教師：我們可以通過(guò)哪些藝術(shù)形式來(lái)表現快樂(lè )的形象呢？一起來(lái)看看。（出示課件：繪畫(huà)、泥塑、剪紙等）
2、了解用線(xiàn)型材料進(jìn)行表現的藝術(shù)形式。
教師：今天，我們來(lái)了解一種新的形式。教師講解介紹。（出示課件：亞歷山大·考爾德的作品）
說(shuō)說(shuō)這件作品給你怎樣的感受？它有什么特點(diǎn)？作品中的人物動(dòng)態(tài)和生活中的人物動(dòng)態(tài)一樣嗎？作品中的人在做什么？他想表達什么？（板書(shū)：概括、抽象、形象、夸張）。
3、欣賞線(xiàn)型材料的作品。（出示課件）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)作品，引導感悟線(xiàn)塑的魅力和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。）
活動(dòng)三：了解材料。
1、通過(guò)圖片了解生活中可以進(jìn)行藝術(shù)加工的各種線(xiàn)材。（出示課件）
教師：不同的材料有不同的特點(diǎn)，造型效果不同，這些同學(xué)們可以在課后嘗試。
2、了解線(xiàn)材——毛根。（出示課件）
教師：今天，我們在課堂上要先用這種線(xiàn)材來(lái)造型。毛根顏色豐富、安全、方便，易造型，很適合大家使用。
�。ㄔO計意圖：了解多種材料特點(diǎn)。重點(diǎn)認識毛根，毛根的特性很適合學(xué)生在課堂有限的時(shí)間里完成創(chuàng )作。同時(shí)避免了很多安全隱患。）
活動(dòng)四：了解制作技法。
1、小組合作交流自學(xué)技法。（出示課件）
教師：請同學(xué)們看教材和屏幕，小組交流制作技法有哪些？
2、學(xué)生利用投影演示技法。（你們還研究出了哪些技法？）
3、教師演示重難點(diǎn)。（投影）
�、僖桓诓患魯嗟那闆r下如何制作動(dòng)態(tài)人物造型。
�、谑褂枚喔⒁馐马�。
�。ㄔO計意圖：給學(xué)生提供自學(xué)的機會(huì )了解毛根的幾種基本制作技法。教師演示制作在不剪斷的情況下的制作方法，解決制作中的難點(diǎn)。）
活動(dòng)五：制作要點(diǎn)。
1、欣賞作品，明確突出動(dòng)作特點(diǎn)。（出示課件）（板書(shū)：突出特點(diǎn)）
2、欣賞作品，了解形式：?jiǎn)蝹�(gè)或組合。（出示課件）
3、如何使作品立穩。（欣賞作業(yè)本中的學(xué)生作品、出示課件）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)欣賞作品，分析作品，找到制作的要點(diǎn)。同時(shí)拓寬學(xué)生視野，啟發(fā)思維。）
活動(dòng)六：藝術(shù)實(shí)踐。
出示實(shí)踐要求。（課件出示）
播放音樂(lè )，學(xué)生在音樂(lè )中進(jìn)行創(chuàng )作。
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生以小組合作的形式，在輕松的音樂(lè )中，嘗試使用“毛根”這種線(xiàn)材進(jìn)行創(chuàng )作，培養學(xué)生合作創(chuàng )新能力。）
活動(dòng)七：交流展示。
利用投影進(jìn)行交流展示。
你能說(shuō)說(shuō)人物在做什么？作品哪里最出色？哪里有待改進(jìn)？如何改進(jìn)？（自評、組評、師評相結合。）
三、總結：（2分鐘）
這節課你上的快樂(lè )嗎？為什么？請同學(xué)們用靈巧的雙手，發(fā)現美的眼睛，智慧的頭腦在課后繼續嘗試用各種廢舊線(xiàn)材，創(chuàng )造出色的作品。
�。ㄔO計意圖：鼓勵學(xué)生將創(chuàng )作的熱情帶到生活中。）
板書(shū)設計：
快樂(lè )的人
線(xiàn)材作品：簡(jiǎn)潔、概括、抽象、形象、夸張
技法：擰、纏、盤(pán)、單線(xiàn)…
注意：突出特點(diǎn)
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