快樂(lè )的人教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的快樂(lè )的人教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè )的人教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、知識與技能：通過(guò)對作品的觀(guān)察、比較、培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力。提高用不同材質(zhì)的造型能力。
2、過(guò)程與方法：能用生活中的各種線(xiàn)材組織一幅畫(huà)面，表現出一定的美感。
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)：初步感受不同線(xiàn)材作品帶給人的美感。通過(guò)豐富的美術(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣。培養集體合作精神和勇于創(chuàng )新的精神以及樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：結合生活實(shí)際，運用身邊線(xiàn)材進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。
教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線(xiàn)材連接點(diǎn)的處理。
用具準備：各類(lèi)線(xiàn)材，使用不同顏色的電線(xiàn)。
解決重難點(diǎn)的方法：通過(guò)多種教學(xué)手段，增強學(xué)生對造型方式的理解調動(dòng)學(xué)生廣泛參與教學(xué)活動(dòng)，鍛煉自己發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、興趣導入：
通過(guò)欣賞讓學(xué)生發(fā)現肢體語(yǔ)言表現情緒的美感。
1.欣賞快樂(lè )形象的藝術(shù)作品：西漢《說(shuō)唱俑》；《踢毽子》等引導學(xué)生回憶不同的藝術(shù)表現。
2.過(guò)渡語(yǔ)：靈活的線(xiàn)形材料也可以表現造型。（幻燈）欣賞，下面我們將研究如何利用線(xiàn)形材料表現快樂(lè )的人物造型。
3.哪些活動(dòng)會(huì )讓我們感到輕松和快樂(lè )呢？接下來(lái)我們進(jìn)入到《超級模仿秀》的快樂(lè )游戲體驗環(huán)節。要求先欣賞圖片，然后回憶生活選擇性的模仿，每個(gè)人要特別注意觀(guān)察人物肢體和表情的變化。
4.感受作品之美，分析材料特點(diǎn)。（欣賞課本作品了解材料特點(diǎn)）
總結：書(shū)本上的作品都是用線(xiàn)型材料表現出人物的造型，其實(shí)表現人體的靈活動(dòng)作和優(yōu)美姿勢，不一定要用繁瑣的造型方法，用不同的線(xiàn)材做出人體形象，會(huì )更加生動(dòng)有趣。
三、質(zhì)疑探究。（結合課件進(jìn)行探究）
1．出示多種線(xiàn)材：
能利用哪些材料進(jìn)行創(chuàng )作呢？
�。�1） 較硬的線(xiàn)性材料：吸管、一次性筷子、冰棍棒、牙簽等。
�。�2） 塑料繩、毛線(xiàn)等軟性線(xiàn)型材料。
�。�3） 軟硬適度的廢電線(xiàn)。
小結：通過(guò)比較，發(fā)現軟硬適度的廢電線(xiàn)是最合適的材料。因為它色彩豐富，容易造型。
2．如何用這樣的材料進(jìn)行創(chuàng )作呢？
�。�1） 說(shuō)一說(shuō)圖片與作品的聯(lián)系
小結：兩幅作品都是運用簡(jiǎn)化、夸張、想象等藝術(shù)手法概括形。
�。�2） 探究設計與制作技法
總結：制作時(shí)，我們可以觀(guān)察，也可以回憶人物各種生動(dòng)動(dòng)態(tài)，選擇人物活動(dòng)及觀(guān)察視角：整體、局部。
�。�3） 探究多種方法制作
A、 擰B、纏C、盤(pán)
1.合作探究（出示兩件方法不同的作品）
有一個(gè)同學(xué)用剛才這些方法，制作了一組快樂(lè )的人。比較一下兩件作品方法上有什么不同？
�。ㄒ患靡桓�(xiàn)，一件用兩根線(xiàn)完成。）
通過(guò)這個(gè)作品，你能說(shuō)說(shuō)線(xiàn)造型人的方法是怎樣的嗎？
總結：頭纏成橢圓形，四肢可用單線(xiàn)表現，身體可反復纏繞。
2.提示注意事項：
通過(guò)你的分析，提示大家在制作中應注意什么？
�。�1） 情緒的正確表達。
�。�2） 在制作過(guò)程中注意顯得連貫性，盡量不把線(xiàn)剪斷。如果要剪斷一定要注意線(xiàn)與線(xiàn)之間連接緊密。
四、欣賞作品，方法創(chuàng )新
1. 欣賞同齡伙伴的作品。
2.欣賞其它現象材料的作品。
欣賞學(xué)生作品，通過(guò)觀(guān)察、分析。對比作品在材質(zhì)、造型方法上的異同。
五、創(chuàng )作實(shí)踐。
提出作業(yè)要求：以線(xiàn)性材料為主，獨立或集體合作完成帶有快樂(lè )動(dòng)感的.人物造型。
六、展示評述：
1.以小組為單位評選出“造型獎”、“制作制作精美獎”、“最有創(chuàng )意獎”、“最佳合作獎”。
2.評價(jià)他人作品，學(xué)生介紹自己的作品，發(fā)表感想，你最喜歡哪件作品？能談?wù)勀愕目捶▎幔?/p>
七：課堂總結：
運用肢體語(yǔ)言除了可以在藝術(shù)中表達我們的情緒外，在生活中還能表達我們最重要的情感——愛(ài)。
想一想：你要怎樣運用你的肢體語(yǔ)言來(lái)向你的父母和家人表達自己的愛(ài)呢？
有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就能讓我們彼此之間有了溝通！
作業(yè)：請你回家后，也能擁抱一次你的父母和家人，用你的肢體語(yǔ)言來(lái)表達你對他們的愛(ài)！
快樂(lè )的人教學(xué)設計2
第4課快樂(lè )的人
(一)教學(xué)內容與目標
1顯性?xún)热菖c目標
應知：通過(guò)本課學(xué)習．使學(xué)生了解可以應用于線(xiàn)造型的各種各樣的媒材，發(fā)現線(xiàn)材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造。
應會(huì )：了解線(xiàn)材的基本制作方法。
2隱性?xún)热菖c目標
培養學(xué)生關(guān)注生活的習慣，培養學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng )新的精神。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：結合生活實(shí)際，引導學(xué)生研究身邊各種各樣的線(xiàn)材，通過(guò)對身邊線(xiàn)材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。
難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線(xiàn)材連接點(diǎn)的處理。
(三)學(xué)習材料
各類(lèi)線(xiàn)材，如不同顏色的鋁線(xiàn)、銅線(xiàn)等，質(zhì)地較硬的線(xiàn)材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。
激情引趣
讓學(xué)生聽(tīng)一段節奏輕松歡快的音樂(lè )，快樂(lè )的人伴著(zhù)音樂(lè )欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。
聽(tīng)到這樣的音樂(lè )，你是不是覺(jué)得渾身都想動(dòng)起來(lái)？
這樣的音樂(lè )給你什么樣的感覺(jué)？
你覺(jué)得什么樣的動(dòng)作最能表現這段音樂(lè )?
小組探究
演示課件：
雕塑家族的新成員——動(dòng)感雕塑�？鞓�(lè )的人
小組研究：
表演并體會(huì )：當你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)?
欣賞書(shū)上名家作品：
它歡樂(lè )的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎?
哪里不一樣？為什么？
動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要體現在哪里?
研究教材
分析、研究材中學(xué)生作品：
你喜歡哪—件？為什么？
什么樣的人是快樂(lè )的?
你打算運用怎樣的造型突出表現快樂(lè )?
欣賞書(shū)中作品，看看他們如何用線(xiàn)材表現快樂(lè )的動(dòng)感？
你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。
技法指導
根據個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線(xiàn)材進(jìn)行表現。
教師就出現的問(wèn)題進(jìn)行有制對性．的指導。
有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線(xiàn)材，快樂(lè )的人你覺(jué)得它們像什么？能夠與線(xiàn)材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？
創(chuàng )作實(shí)踐
提出作業(yè)要求：
個(gè)人獨立創(chuàng )作或與別人合作完成有快樂(lè )動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。
展評
營(yíng)造社區環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。
你在創(chuàng )作中遇見(jiàn)過(guò)什么難題？是怎樣解決的， 誰(shuí)的造型最大膽？
你最喜歡哪一組造型?為什么?
你還有什么好的建議?
課后拓展
欣賞現代雕塑作品。
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