四年級美術(shù)《生活中暖色》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編為大家收集的四年級美術(shù)《生活中暖色》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
知識與過(guò)程：通過(guò)對本課觀(guān)察回憶表現的學(xué)習，初步掌握暖色的基本知識、并用語(yǔ)言和繪畫(huà)的方式進(jìn)行表現。
態(tài)度與方法：了解暖色知識，體驗暖色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生對色彩的感受能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生學(xué)會(huì )享受生活，從色彩中感受生活的美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課學(xué)習讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據觀(guān)察回憶表現生活中以暖色為主的景象。
教學(xué)難點(diǎn)：
以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。
教具準備：
教學(xué)課件、色彩卡片、簡(jiǎn)筆圖、
學(xué)具準備：
繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、復習色彩知識、選擇題引入新知。
1、復習
同學(xué)們在三年級的時(shí)候，我們學(xué)習過(guò)三原色，誰(shuí)知道是哪三種色彩？（學(xué)生回答）
教師：三間色呢？（生答）
師結：可以看出咱班同學(xué)對以前的知識掌握的不錯哦！
2、提問(wèn)
提問(wèn)：現在是什么季節？（生答）。這樣的季節有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，到外邊站一會(huì )兒有些冷。
選擇題的安排：有這樣的一件事需要同學(xué)們做個(gè)選擇：在一個(gè)寒冷的雪天，你行走在馬路上，嘴里鼻孔里呼出的氣瞬間凝成了霜花兒，凍結在帽子的四周，北風(fēng)呼呼的叫著(zhù)，把你凍的鼻酸頭疼，兩腳跟冰塊似的。這時(shí)，你想暖和暖和，有兩個(gè)房間可以進(jìn)入，一個(gè)是紅色的房間，一個(gè)是藍色的房間，你會(huì )進(jìn)入哪個(gè)房間？（生答）
3、提問(wèn)：你為什么會(huì )選擇紅色的房間。（生答）
既然同學(xué)們一致選擇紅色，說(shuō)明不同的色彩會(huì )帶給我們不同的感覺(jué)。紅色就帶給我們xx的感覺(jué)。
4、在色相環(huán)中辨別冷暖色
這是一張色相環(huán)，我們現在把它分為兩部分，你認為哪些色是暖色，哪些色是冷色？
5、師結：像這種偏紅偏黃的色，我們稱(chēng)為暖色，像這種偏藍偏綠的色，我們稱(chēng)為冷色。今天這節課，我們就走進(jìn)生活，共同學(xué)習《生活中的暖色》（出示課題）
6、拿出自己的水彩筆或是油畫(huà)棒，快速的從彩筆盒中挑出暖色。
7、色彩的冷暖是通過(guò)對比產(chǎn)生的。
師述：同學(xué)們，老師這有幾種色彩，咱們來(lái)辨別一下它屬于冷暖哪類(lèi)色，（師出示紅色與草綠色、藍色與草綠色的對比圖）師幫助學(xué)生分析出：草綠色與紅色比，為冷色，與藍色比為暖色，可見(jiàn)，冷暖是通過(guò)對比產(chǎn)生的。
二、說(shuō)暖色景，看暖色圖，
1、聯(lián)系生活，說(shuō)出生活中的暖色
同學(xué)們，人是最聰明的了，因為我們會(huì )聯(lián)想，我現在就讓你聯(lián)想一次，當你看到像偏紅偏黃這類(lèi)暖色的時(shí)候，你想起了生活中的哪些場(chǎng)合，景色或是物體呢？（生答）（秋天的莊稼、樹(shù)林、火紅的楓葉、朝陽(yáng)、晚霞、結婚時(shí)的場(chǎng)面、過(guò)年時(shí)、火燒云、辣椒地，油菜花、橘子園里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……）
2、師結：暖色在生活中無(wú)處不在，有了暖色生活更加豐富
3、老師也準備了一些暖色的圖片，我們一起來(lái)欣賞欣賞，邊欣賞邊感受是什么場(chǎng)景有什么感覺(jué)？（課件）
4、欣賞后說(shuō)一說(shuō)看了這些暖色后的感覺(jué)。（生答）（課件）
5、師結：暖色帶給我們喜慶、溫暖、溫馨、熱烈、歡快的.感覺(jué)。（華麗、生動(dòng)、色彩明媚、陽(yáng)光、歡快、外向、發(fā)展、興奮、悅目、刺激、自由、激情、亮麗、活潑、熱情、積極、活躍、飽和度高、醒目、惹眼存在感強、熱烈、明快、艷麗、爽朗、甜蜜、健美、光輝、健美、青春、鮮明。）
三、欣賞師生繪畫(huà)
1、走進(jìn)大師的作品
同學(xué)們，生活賦予我們豐富多彩的暖色，有許多畫(huà)家也喜歡利用暖色作畫(huà)，我們一起看看吧�。ㄐ蕾p大師作品）
2、同學(xué)們，畫(huà)家畫(huà)的好嗎？你說(shuō)他們都是畫(huà)家，我想知道像咱們這么大的小朋友能畫(huà)嗎？
現在咱就一起欣賞和我們同齡的小朋友的作品。（欣賞學(xué)生作品）
師結：原來(lái)我們這么大的孩子也能運用暖色創(chuàng )作出溫暖、歡快的作品
四、冷色在暖色畫(huà)中的作用
1、師述：咱們想想，我們在三年級的時(shí)候，曾經(jīng)學(xué)習過(guò)紅色的畫(huà)，在表現紅色的畫(huà)的時(shí)候，我們是全部用紅色還是以紅色為主，點(diǎn)綴其他的色彩？（生答）那么暖色的畫(huà)中是怎樣表現的呢？我們先來(lái)欣賞一幅畫(huà)馬蒂斯的《紅色的房間》，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中有什么色？（生答）。師述：再來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么色多，什么色少，用今天學(xué)習的內容來(lái)說(shuō)就是暖色多，冷色少，畫(huà)家為什么要在暖色畫(huà)中用一點(diǎn)冷色調呢，冷色在這里起到什么樣的作用呢？（生答）
師述：在暖色中加入少許的冷色使畫(huà)面在統一中產(chǎn)生了變化，從而使畫(huà)面更加協(xié)調，達到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色為主。
2、師述：同學(xué)們，我們來(lái)回顧剛才我們學(xué)習的內容，第一個(gè)問(wèn)題，什么樣的色彩為暖色？（生答）
怎樣用色彩組織畫(huà)面？（畫(huà)面中要以暖色為主，輔以少量的冷色使畫(huà)面達到統一協(xié)調。）咱們現在就學(xué)習這種方法，用你喜歡的暖色表現畫(huà)面。
五、學(xué)生作業(yè)，提出要求
1、老師為每位同學(xué)準備了一幅簡(jiǎn)筆圖，現在同學(xué)們就可以利用咱們這節課學(xué)習的內容表現畫(huà)面。
師出示作業(yè)要求，明確目的。
2、學(xué)生表現。（播放音樂(lè )）
六、作業(yè)展示：
1、介紹自己畫(huà)中的暖色
2、找一找自己繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)
3、暖色是否突出
七、小結和延伸
1、考考你（課件）
2、師述：我們中國人喜歡用紅色表示熱烈、喜慶的心情，像過(guò)年時(shí)張貼的年畫(huà)，燃放包裹成紅色的鞭炮、生活中正因為有了這些色彩才變得更加豐富、多姿。老師希望同學(xué)們能運用色彩裝扮我們的生活。
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