《尊嚴》語(yǔ)文教學(xué)設計

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《尊嚴》語(yǔ)文教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標

　　1、認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“尊嚴、逃難”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，復述課文。

　　3、體會(huì )文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　體會(huì )什么是尊嚴，學(xué)習通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現人物的品質(zhì)。

　　教學(xué)準備

　　1、動(dòng)畫(huà)課件《尊嚴》；2、收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　學(xué)習過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導入：

　　同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來(lái)之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，他的行為和做法，會(huì )給我們許多新的啟示。

　　二、學(xué)生自讀、聽(tīng)讀課文：

　　1、自學(xué)生字新詞。

　　2、播放動(dòng)畫(huà)課件《尊嚴》的課文范讀部分。

　　3、質(zhì)疑問(wèn)難。

　　4、想一想，課文主要講了一件什么事？

　　三、初步感知課文內容

　　1、檢查生字新詞的'認讀和理解。

　　利用課件《尊嚴》字詞部分輔助教學(xué)

　　2、師生共同解決疑難問(wèn)題。

　　3、指名分節朗讀課文。

　　4、指名概括課文的主要內容。

　�。ǘ涛闹饕獙�(xiě)了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒(méi)有接受人們送給他的食物，而是執意用自己的勞動(dòng)，換取了食物，贏(yíng)得了做人的尊嚴。）

　　五、課堂作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)生字新詞。

　　2、概括地寫(xiě)出課文的主要內容。

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　1、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事并談?wù)勀銓ψ饑赖睦斫狻?/p>

　　2、你初讀課文后，誰(shuí)給你留下了深刻的印象，為什么？

　　二、細讀課文，從描寫(xiě)中體會(huì )年輕人的尊嚴。

　　1、認真默讀課文，想想年輕人作為逃難人中的一員，他與其他人相同的地方是什么？最大的不同又是什么？畫(huà)一畫(huà)描寫(xiě)年輕人的語(yǔ)句，寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。（用鉛筆寫(xiě)的句子旁邊）

　　學(xué)生默讀，寫(xiě)體會(huì )，教師巡視并指導。

　　2、匯報交流，細細品讀。

　�、倌贻p人與逃難人的相同之處：狼吞虎咽（吃的動(dòng)作一樣）

　　學(xué)生談感受：餓，需要食物

　�、谀贻p人與逃難人的不同之處：逃難人一名也顧不上說(shuō)就狼吞虎咽；年輕人堅持干活后再吃飯。

　　學(xué)生根據課文內容概括回答。（年輕人是怎樣得到食物的？）

　�、奂氉x3——5自然段，通過(guò)人物語(yǔ)言體會(huì )尊嚴。

　　A：師生分角色朗讀（整體感知）；B：學(xué)生品讀（細細體會(huì )）

　�、芷纷x小結：年輕人用語(yǔ)言和行動(dòng)打動(dòng)了杰克遜大叔，杰克遜大步為他提供了捶背的機會(huì )讓年輕人得到了了食物。想想年輕的食物與逃難人食物一樣嗎？（不一樣，逃難人的食物是沒(méi)通過(guò)勞動(dòng)、是別人的施舍；年輕人的食物是勞動(dòng)得來(lái)的，是成果、報酬。）這就是他與逃難人的不同之處。所以得到了杰克遜大叔的贊賞。如果這個(gè)年輕人就站在你面你想對他說(shuō)什么？（學(xué)生自由說(shuō)）

　　那么，杰克遜大叔又是怎樣評價(jià)的呢？

　�、萜纷x杰克遜大叔對年輕人的評價(jià)。（由學(xué)生朗讀，并說(shuō)說(shuō)你這樣讀的原因）

　�、弈敲唇芸诉d大叔又是一個(gè)什么樣的人呢？（學(xué)生討論回答）

　　三、談學(xué)習體會(huì )，揭示中心

　　大家知道：杰克遜大叔是一個(gè)善良的人，哈默是一個(gè)有尊嚴的人，是的，正因為他做人有尊嚴，才獲得了成功，成了美國西方石油公司的董事長(cháng)，在中國也享有美譽(yù)“紅色資本家”，被鄧小平譽(yù)為“勇敢的人”。那么你學(xué)了這篇課文后又有那些收獲呢？（結合實(shí)際談體會(huì )）

　　四、作業(yè)

　　1、把畫(huà)出的描寫(xiě)年輕人的句子注明哪是外貌描寫(xiě)、哪是動(dòng)作描寫(xiě)、哪是語(yǔ)言描寫(xiě)？

　　2、搜集有關(guān)尊嚴的故事和名言警句。

　　附：板書(shū)設計：

　　尊嚴

　　↗↖

　　年輕人杰克遜大叔

　　↘↙

　　贊賞

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