三年級下《24時(shí)計時(shí)法》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的三年級下《24時(shí)計時(shí)法》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)52頁(yè)內容。
教學(xué)目標：
1.知識與能力在認識年月日的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習24時(shí)計時(shí)法，并用24時(shí)計時(shí)法來(lái)表示時(shí)刻，在能力上要求學(xué)生能夠對知識進(jìn)行遷移，培養善于思考、發(fā)現的能力。
2.過(guò)程與方法通過(guò)觀(guān)察，并結合日常生活中的熟悉場(chǎng)景，認識24時(shí)計時(shí)法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)讓學(xué)生意識到時(shí)間的'寶貴，培養學(xué)生珍惜時(shí)間的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
24時(shí)計時(shí)法的意義
教學(xué)難點(diǎn)：
24時(shí)計時(shí)法與普通計時(shí)法的互化。
教學(xué)突破：
利用多媒體教學(xué)手段，增大課堂的容量，將抽象知識形象化，結合日常生活中的例子，加深學(xué)生對24時(shí)計時(shí)法的理解和應用。
教學(xué)準備：
鐘面模型、卡片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，調動(dòng)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引入新課。
1.今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位老朋友，（課件出示圖片）
2.話(huà)說(shuō)一天豬八戒收到了一張請柬，打開(kāi)一看，（課件演示）
茲定于6月10日7時(shí)在瑤池舉行蟠桃宴，請天篷大元帥屆時(shí)光臨！
王母娘娘
6月9日
3.原來(lái)是王母娘娘要請他赴宴。這下可把他樂(lè )壞了，第二天天還不亮，他就一個(gè)骨碌爬了起來(lái)，匆匆趕往瑤池去赴宴，可是他從早上一直等到晚上7時(shí)，瑤池的大門(mén)才姍姍打開(kāi)。
4.這是怎么回事呢？
5.請柬上的時(shí)間該怎么修改呢？（課件演示：晚上7時(shí)）
6.一天中原來(lái)有兩個(gè)7時(shí)，那一天中還有兩個(gè)幾時(shí)呢？（學(xué)生回答）
7.下面咱們把同學(xué)們說(shuō)的這些時(shí)間按先后順序排一排。首先要先弄清楚一天是從什么時(shí)候開(kāi)始的，誰(shuí)知道？（學(xué)生回答）大家都見(jiàn)過(guò)這個(gè)場(chǎng)面嗎？（課件出示春晚倒計時(shí)場(chǎng)面）這是年三十的晚上春晚倒計時(shí)的場(chǎng)面，當時(shí)針和分針同時(shí)指向12的時(shí)候，舊的一天結束了，新的一天開(kāi)始了。
8.利用活動(dòng)鐘表熟悉普通計時(shí)法，豐富感知。（播放活動(dòng)鐘表課件）夜里的12時(shí)就是一天的開(kāi)始，接下來(lái)就是凌晨1時(shí)，凌晨2時(shí)……。夜里12時(shí)，這一天就結束了，新的一天又開(kāi)始了。
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