《24時(shí)計時(shí)法》的教學(xué)設計
《24時(shí)計時(shí)法》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道24時(shí)計時(shí)法，會(huì )用24時(shí)計時(shí)法表示時(shí)刻；
2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì )計算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。
3、感受數學(xué)與生活的.聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習的熱情。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識24時(shí)記時(shí)法
1、出示情景圖，引導學(xué)生觀(guān)察，收集信息。
2、組織交流有關(guān)的信息，提出問(wèn)題：21：00是幾時(shí)？
3、組織學(xué)生猜測。
4、說(shuō)說(shuō)生活中，你在什么地方還見(jiàn)過(guò)這樣表示時(shí)間的方法？
5、老師動(dòng)手操作，理解1天內，鐘表的時(shí)針正好走兩圈，一共是24小時(shí)，后學(xué)生動(dòng)手操作，感受一天共有24小時(shí)。
6、老師介紹“24時(shí)計時(shí)法”：在一天里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。通常采用從0時(shí)到24時(shí)的計時(shí)法，叫做24時(shí)計時(shí)法。
7、板書(shū)課題，了解一日24小時(shí)的由來(lái)。
二、學(xué)習24時(shí)計時(shí)法的表示方法
1、師出示鐘面，引導學(xué)生觀(guān)察鐘面上有什么？說(shuō)說(shuō)鐘面內圈的數表示的是什么？外圈的數表示的是什么？
2、學(xué)生觀(guān)察自己的鐘面，討論外圈的數和內圈的數有什么關(guān)系？
3、老師撥時(shí)針，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間怎樣表示？（凌晨1時(shí)，中午十二時(shí)）
4、師再撥時(shí)針，讓學(xué)生學(xué)習下午1時(shí)到晚上12時(shí)用24時(shí)計時(shí)法的方法（下午1時(shí)，下午5時(shí)，晚上9時(shí)，晚上12時(shí)）說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？
5、搶答練習：普通計時(shí)法上午7時(shí) 中午12時(shí) 下午4時(shí) 下午6時(shí)40分 晚上9時(shí)12分； 24時(shí)計時(shí)法 19時(shí)23時(shí)40分
6、練后想一想：普通計時(shí)法、24時(shí)計時(shí)法之間有什么聯(lián)系與區別？
7、同桌互動(dòng)，一個(gè)說(shuō)一種表示方法，另一個(gè)同學(xué)回答另一種表示方法。
三、實(shí)踐應用
1、學(xué)生獨立完成P53頁(yè)“做一做”：連一連后交流各自的想法。
2、下面的說(shuō)法正確嗎？（打手勢）
�。�1） 工人上午8：00上班，下午16：30下班
�。�2）深夜12時(shí)就是24時(shí)，也是第二天的0時(shí)。
3、師出示一個(gè)鐘面，指針指著(zhù)一個(gè)數（8或10）想一想：現在鐘面上所表示的是幾時(shí)？”（可能早上8時(shí)，也可能晚上8時(shí)。）
4、生獨立完成練習十三第1、2、3題。
四、全課總結
1、這節課你學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)？
2、師總結。
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