四年級數學(xué)下《字母表示數》教學(xué)設計
作為一名教職工，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的四年級數學(xué)下《字母表示數》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、結合具體情境，體會(huì )用字母表示數的意義和作用，學(xué)會(huì )用字母表示數，能用字母表示運算定律和有關(guān)圖形的計算公式。
2、探索用字母表示數的過(guò)程，進(jìn)一步增強符號意識，發(fā)展抽象概括能力。
3、讓學(xué)生在快樂(lè )學(xué)習數學(xué)，體會(huì )數學(xué)的抽象性與概括性，感受數學(xué)的簡(jiǎn)潔美和符號化思想。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )用字母表示數的價(jià)值，理解含有字母的式子所表示的意義。
教具準備：課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入，感受字母表示數
學(xué)生應用撲克牌玩24點(diǎn)游戲，說(shuō)出其中A、K、Q、J表示什么，引出課題。
�。ㄔO計意圖：從學(xué)生熟悉的游戲出發(fā)，讓他們自己發(fā)現字母可以表示數。既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，又使學(xué)生理解數學(xué)來(lái)源于生活。）
二、開(kāi)展活動(dòng)，深入探究。
1、引領(lǐng)學(xué)生在玩玩猜猜活動(dòng)中，懂得用字母表示一種量，用含有字母的式子表示另一種量。
出示教材活動(dòng)一：根據媽媽的年齡比淘氣大26歲猜測媽媽和淘氣的年齡。一開(kāi)始學(xué)生習慣上會(huì )自由說(shuō)出“淘氣5歲媽媽31歲”等等，教師要引導學(xué)生用列表的方法寫(xiě)出多種答案，為了完全準確簡(jiǎn)潔說(shuō)明問(wèn)題可以用字母a表示淘氣的年齡，用a+26表示媽媽的`年齡。其中還要說(shuō)明人的年齡有一定的限制，所以a表示一定范圍的數。在此基礎上讓學(xué)生用其它字母表示媽媽的年齡，用含有字母的式子表示淘氣的年齡，深入理解字母表示數的意義。然后安排一些含有字母的加減法式子練習，鞏固所學(xué)內容。
�。ㄔO計意圖：利用教材活動(dòng)，讓學(xué)生在猜測和操作中理解字母可以表示一種量，用含有字母的式子表示另一種量。學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)。學(xué)生初步領(lǐng)會(huì )到用含有字母的加法式子和減法式子來(lái)表示年齡不僅完全、準確、簡(jiǎn)潔，而且還能清晰地看出含有字母的式子所表示的數量關(guān)系；正確理解了字母a、b在這里能表示0歲、1歲、2歲、3歲……等，建立了“字母表示一類(lèi)數”和“字母式子不僅表示一類(lèi)數而且表示數量之間的關(guān)系”的認知模型，教學(xué)力度深，教學(xué)效果實(shí)。）
2、引領(lǐng)學(xué)生在擺擺數數活動(dòng)中，會(huì )用含有字母的式子表示數量、學(xué)習簡(jiǎn)潔的書(shū)寫(xiě)方法。
出示教材活動(dòng)二：擺小棒
教師出示活動(dòng)內容后放手讓學(xué)生在小組里去擺，說(shuō)明自己的發(fā)現。學(xué)生的想象是無(wú)邊的海洋，他們的答案是多樣化的。有的學(xué)生會(huì )按例子去擺，從中發(fā)現小棒根數每次都增加1個(gè)3。擺三角形所用的小棒根數是三角形個(gè)數的3倍。三角形個(gè)數是a，小棒根數是（a×3）根。含有字母的乘法式子不僅表示了小棒的根數，也表示了小棒根數和三角形個(gè)數的變化關(guān)系。有的學(xué)生也出現了，擺一個(gè)三角形用3根小棒兩個(gè)三角形用5根的不同擺法。還有的學(xué)生在小組里不合作，自己?jiǎn)为毴[，不和同學(xué)交流。這時(shí)需要教師深入同學(xué)中間，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題給予指正。
接著(zhù)出示小博士的吐白，讓學(xué)生自學(xué)簡(jiǎn)潔的書(shū)寫(xiě)方法，并練習書(shū)寫(xiě)。
�。ㄔO計意圖：讓四年級的學(xué)生說(shuō)出擺三角形所用的小棒根數和三角形個(gè)數之間的關(guān)系并不難。而這一環(huán)節，教師充分放手，讓學(xué)生在合作合作交流、自主探究的過(guò)程中自然地體會(huì )到：既然能用字母表示三角形的個(gè)數，那么由它的變化引起的小棒根數成三角形個(gè)數的3倍變化關(guān)系，也能用含有字母的式子“3a”來(lái)表示。這樣就突破了本課的難點(diǎn)，即“數a”與“數3a”對應變化關(guān)系，為后面的學(xué)習鋪好了路基。）
三、運用迷宮，展開(kāi)練習。
出示迷宮讓學(xué)生闖關(guān)，完成5道練習題。
1、青蛙兒歌
綜合所學(xué)內容，明確“只數——嘴數——眼數——腿數”的關(guān)系，會(huì )用簡(jiǎn)單方式表示。
2、兩道填空
注意審題，會(huì )靈活運用含有字母的乘法式子和加法式子表示數量。
3、用字母表示學(xué)過(guò)的有關(guān)圖形的計算公式
復習曾學(xué)過(guò)的內容，明確計算公式的字母書(shū)寫(xiě)方式。
4、擺圖形
回顧本課學(xué)習內容。
四、小結
知識拓展，讓學(xué)生去生活中尋找用字母表示的數和含有字母的式子表示的相關(guān)聯(lián)的量。
板書(shū)設計
字母表示數
教學(xué)反思：
本課的教學(xué)從學(xué)生用撲克玩24點(diǎn)游戲開(kāi)始，引出撲克中的字母表示數，揭示課題。接下來(lái)利用教材活動(dòng)，讓學(xué)生在猜測和操作中理解字母可以表示一種量，用含有字母的式子表示另一種量。學(xué)生在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。最后設計學(xué)生喜歡的游戲迷宮歷險貫穿散亂的練習，學(xué)生愛(ài)學(xué)。牢牢抓住學(xué)生注意力，提高課堂效率。
在整節課的教學(xué)中，我依據教材內容去設計，沒(méi)有擴展設計關(guān)于字母的計算和比較復雜字母表示數的練習，因此就留下一些知識點(diǎn)準備在下一節練習中展開(kāi)。
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