幼兒園小班科學(xué)教學(xué)設計《奇妙的聲音》
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)教學(xué)設計《奇妙的聲音》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、喜歡接觸大自然，對大自然中的事物和現象感興趣。
2、培養觀(guān)察能力，發(fā)現聲音的不同。
3、在老師的引導下，能與小朋友交流發(fā)出聲音的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：尋找聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)出聲音的方法。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：寬敞、平整的野外場(chǎng)地。
經(jīng)驗準備：有自然日出游的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行自然日出游，并交代任務(wù)，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。
今天的小任務(wù)就是去找一找哪里有聲音。請小朋友仔細去聽(tīng)去尋找。
�。ǘ┑酱笕恢腥ふ衣曇�。激發(fā)幼兒的探究欲望。
1、教師帶幼兒邊走邊聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)有什么聲音。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？
2、請小朋友閉上眼睛，猜一猜你聽(tīng)到的是什么聲音。
提問(wèn)：你聽(tīng)到的`是什么聲音？請你來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己是在哪里找到的聲音。
小結：大自然中有許多的聲音，它們的聲音都是不同的。
�。ㄈ┱堄變鹤杂商剿髦圃炻曇舻姆椒�，鼓勵幼兒進(jìn)一步探究。
1、請幼兒想一想，怎樣能發(fā)出聲音。
提問(wèn)：這么多奇妙的聲音，你有沒(méi)有什么好的辦法也能發(fā)出聲音？
2、請幼兒到大自然中去尋找工具，自己探索制造聲音的方法。3、將幼兒制造的聲音對比，發(fā)現聲音的不同。小結：發(fā)出聲音的方法有許多，利用不同物體發(fā)出的聲音不同，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
�。ㄋ模┯螒颉堵曇糇冏冏儭�，鼓勵幼兒繼續探究，發(fā)現聲音變化的方法。
1、請幼兒用小朋友介紹的方法再一次去制造聲音。
2．試一試如何讓聲音變大、變小。
3、分享交流自己的好辦法。
�。ㄎ澹┭由欤何覀冋业搅诉@么多的聲音，回去在表演區表演童話(huà)劇的時(shí)候就可以用到今天我們發(fā)現的好辦法了，還可以制作樂(lè )器。
活動(dòng)總結
1、本次活動(dòng)內容的選擇來(lái)源于幼兒的生活和興趣需要�！�3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：要讓幼兒親近大自然，喜歡探究。我們每次帶孩子到大自然中去進(jìn)行自然日活動(dòng)的時(shí)候，孩子都有許多的發(fā)現個(gè)問(wèn)題。所以我從幼兒的興趣出發(fā)，設計了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)幼兒在大自然中的探索與發(fā)現，幼兒的興趣很濃。使幼兒通過(guò)自己的主動(dòng)探索，更加的親近大自然，喜歡探究活動(dòng)。
2、活動(dòng)形式和教育手段選擇在大自然中學(xué)習，使幼兒更加的放松，有利于幼兒更加親近大自然。教師可以更加有效地支持幼兒的自主探究活動(dòng)。
3、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中提出：教師要為幼兒提供自由交往和游戲的機會(huì )，鼓勵幼兒自主選擇、自由結伴開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )交往的樂(lè )趣。在活動(dòng)中，教師鼓勵幼兒自主選擇同伴，共同探究和交流。有利于更好的完成教育目標。4、內容的選擇來(lái)源于生活，回歸到生活中去。通過(guò)幼兒在生活中發(fā)現的聲音，并探究出發(fā)出聲音的方法，更好的利用到游戲中，發(fā)揮活動(dòng)真正的價(jià)值。大班數學(xué)活動(dòng)《認識日歷》公開(kāi)課視頻+原版PPT課件教案和反思+教材分析+教具圖大班數學(xué)《5的加減法》動(dòng)態(tài)PPT課件+教案+教具圖（無(wú)公開(kāi)課視頻）
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