新疆維吾爾自治區的地理概況與區域開(kāi)發(fā)教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的新疆維吾爾自治區的地理概況與區域開(kāi)發(fā)教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、我從知識、能力、情感三個(gè)方面來(lái)確定教學(xué)目標：
1、知識目標方面：了解新疆的位置、面積、地形、氣候、河流等自然特征；了解新疆的社會(huì )經(jīng)濟面貌；知道新疆的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及治理措施。
2、能力目標方面：通過(guò)閱讀地圖、分析資料，進(jìn)行自主學(xué)習、合作探究學(xué)習，培養綜合分析地理信息和解決地理問(wèn)題等能力。
3、情感目標方面：明確西部經(jīng)濟開(kāi)發(fā)與尊重自然、因地制宜的關(guān)系，培養學(xué)生逐步樹(shù)立人地協(xié)調和可持續發(fā)展的`觀(guān)念。
二、教學(xué)目標明確后，我以“認識美麗新疆——建設美麗新疆——保護美麗新疆”三個(gè)方面為切入口，展開(kāi)一系列的教學(xué)活動(dòng)設計：
1、認識美麗新疆方面，我從位置與范圍、氣候、地形、河流、水資源等五個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)設計。位置與范圍通過(guò)課前自主學(xué)習來(lái)完成，設計一個(gè)綜合讀圖題來(lái)學(xué)習新疆的氣候特點(diǎn)，通過(guò)新疆二字中的“疆”字來(lái)形象分析和體現了它的地形特點(diǎn)。其他方面則主要通過(guò)閱讀學(xué)習提問(wèn)來(lái)完成。
2、建設美麗新疆方面：我從“農業(yè)——工業(yè)——交通”三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)教學(xué)設計活動(dòng)：
農業(yè)方面，我設計了三個(gè)問(wèn)題：
�。�1）生活中我們吃過(guò)哪些有特色的新疆瓜果產(chǎn)品？有哪些著(zhù)名的農作物？
�。�2）新疆的綠洲農業(yè)富有特色，用到了哪些優(yōu)越的自然條件？
�。�3）新疆發(fā)展畜牧業(yè)的優(yōu)勢條件是什么？主要牧場(chǎng)分布在哪里？
工業(yè)方面，設計如下：
�。�1）你認為新疆應該發(fā)展哪些主要的工業(yè)體系？
�。�2）新疆在礦物能源和氣候能源上有什么優(yōu)勢？目前，新疆主要的油氣田分布在哪里？
�。�3）新疆主要有哪些農產(chǎn)品加工部門(mén)？發(fā)展這些部門(mén)有什么優(yōu)勢？
交通方面，我是這樣設計三個(gè)問(wèn)題的：
�。�1）新疆主要有哪些交通方式？
�。�2）為什么新疆適合發(fā)展空運而河運不發(fā)達？
�。�3）新疆的鐵路分布有何特點(diǎn)？其成因是什么？
3、保護美麗新疆方面，我設計了二個(gè)問(wèn)題。
1、新疆在發(fā)展過(guò)程中最突出的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是什么？產(chǎn)生的原因是是什么（自然和人為）？應該怎樣治理？
2、以新疆為例，理解實(shí)現開(kāi)發(fā)與保護并舉的重要意義。
三、最后通過(guò)“達標練習”來(lái)進(jìn)行學(xué)習質(zhì)量評估。
四、整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生課前獨立自主學(xué)習，完成大部分基礎知識，課堂中通過(guò)思考質(zhì)疑，小組合作探究析疑，老師最后解疑等活動(dòng)來(lái)完成重難點(diǎn)知識，使老師的教和學(xué)生的學(xué)相得益彰，水乳交融而自然。
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