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《人口與人種》教學(xué)設計和教學(xué)反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的《人口與人種》教學(xué)設計和教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教材分析
本章主要學(xué)習人文地理《居民與聚落》是在第三章《天氣與氣候》這一與人們的生產(chǎn)和生活關(guān)系非常密切的自然地理之后，第五章以經(jīng)濟為主的《發(fā)展與合作》之前，起承前啟后的作用。本節主要包含四方面內容：世界人口的增長(cháng)、世界人口的分布和人口問(wèn)題及不同的人種，本課時(shí)主要學(xué)習前兩項內容，是在前課探究世界自然環(huán)境的基礎上，進(jìn)一步了解世界的人文環(huán)境，使學(xué)生能夠更好的了解我們生活的世界。因此，本課在本單元乃至在全書(shū)中都起著(zhù)至關(guān)重要的作用，關(guān)系到學(xué)生能否在前面的知識儲備上升華到人文關(guān)懷這一層面上來(lái)，從而初步培養學(xué)生正確的人口觀(guān)，簡(jiǎn)單了解處理好人地關(guān)系的重要性。
二、學(xué)情分析
學(xué)生年齡較小知識儲備量較少，對人口問(wèn)題了解甚少，通過(guò)課前交流，發(fā)現學(xué)生確實(shí)對本課內容較生疏。但人口問(wèn)題和人的生活息息相關(guān)（比如我國的計劃生育政策對家庭子女數量的影響），應該能引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。而且學(xué)生在第三章學(xué)習了氣溫曲線(xiàn)圖和降水量柱狀圖，對用這兩種圖來(lái)反映地理事物的發(fā)展變化有一定的基礎，所以本節課的人口增長(cháng)曲線(xiàn)圖和柱狀圖相對較好理解。不過(guò)學(xué)生形成本節課知識時(shí)有四個(gè)最主要的障礙點(diǎn)分別是：世紀的年代劃分、自然增長(cháng)率的三種情況分析和人口機械增長(cháng)、世界最大雨林的位置，這就需要老師在學(xué)生自主探究的過(guò)程中適當引導和補充。
本節采用自主探究學(xué)習法和小組合作學(xué)習法來(lái)突破重難點(diǎn)。通過(guò)設置問(wèn)題讓學(xué)生自己讀圖分析，鍛煉學(xué)生的讀圖能力，進(jìn)一步加強學(xué)生用地理圖表反映地理事物的能力和意識。通過(guò)小組成員的思維碰撞，集思廣益，得出結論，最后交流展示，相互補充。加強學(xué)生團隊合作精神及合作學(xué)習的能力。
三、課標分析（含三維目標及重難點(diǎn)確定）
本課所對應的課標要求是：運用地圖和其他資料歸納世界人口增長(cháng)和分布的特點(diǎn)。
基于對教材、學(xué)生以及課標的分析，我把本課的三維目標確定為：
知識與技能目標：學(xué)會(huì )使用用地圖、資料分析得出人口增長(cháng)、分布的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)使用地圖、資料和繪制人口增長(cháng)柱狀、曲線(xiàn)圖（或折線(xiàn)圖），得出世界人口增長(cháng)和分布的狀況。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)人口增長(cháng)、分布的特點(diǎn)的學(xué)習，初步樹(shù)立正確的人口觀(guān)（如人口數量之大，增長(cháng)之快帶來(lái)的人口問(wèn)題）。
重點(diǎn)：世界人口增長(cháng)、分布的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：世界人口的分布及原因。
四、教學(xué)流程：
【導入新課】播放劉歡的《我和你》，然后設問(wèn)：你知道現在“地球村”上有多少人嗎？地球上的人口是怎樣變化的？（設計意圖：奧運會(huì )是世界人民的盛會(huì )，很多國家的人都要參加，所以把地球形象地看成“地球村”，人口也不只是一個(gè)國家的問(wèn)題，而是全人類(lèi)共有的話(huà)題。從而讓學(xué)生的思維上升到世界的角度。最后有問(wèn)題直接導入本課主題，相得益彰。）
【講授新課】
探究環(huán)節一：世界人口的增長(cháng)
1、閱讀課文70頁(yè)圖4.1及相關(guān)內容說(shuō)出世界人口增長(cháng)變化的規律。（學(xué)生代表回答，教師幻燈片展示補充。）
結論：在18世紀以前，人口增長(cháng)十分緩慢；18世紀以后，特別是20世紀以來(lái)，世界人口增長(cháng)速度大大加快。
2、 【小組活動(dòng)】結合課本71頁(yè)圖4.3分組討論世界人口增長(cháng)的特點(diǎn)，完成活動(dòng)所設問(wèn)題。（分小組5分鐘時(shí)間，合作交流。小組代表。）
※設置本環(huán)節的目的：對增長(cháng)特點(diǎn)的分析是本課的重點(diǎn)，設置了合作學(xué)習，通過(guò)小組成員的思維互動(dòng)，集思廣益，得出結論，突破重點(diǎn)。有助于學(xué)生對該部分內容印象更加深刻。）
結論：人口每增加10億，所需要的時(shí)間逐漸變短，說(shuō)明了世界人口增長(cháng)的速度在加快。
3、閱讀課文71頁(yè)圖4.2及相關(guān)內容用自己的語(yǔ)言介紹“人口自然增長(cháng)率”的概念及其大于0、等于0、小于0的人口增長(cháng)情況和分布地區。（學(xué)生代表回答，教師幻燈片展示闡述。）
結論：人口自然增長(cháng)率=出生率 - 死亡率
人口自然增長(cháng)率>0時(shí)，表示人口增加。數值越大，表示人口增長(cháng)越快；
人口自然增長(cháng)率=0時(shí)，表示人口不增加，也不減少。表示人口數值停止了增長(cháng)。人口自然增長(cháng)率<0時(shí)，表示人口減少（負增長(cháng)）絕對值越大，表示人口減少越快。
2)人口數：亞洲最多，大洋洲最少。
人口增長(cháng)速度：非洲最快，歐洲最慢。
人口自然增長(cháng)率：歐洲、北美等地區較低，個(gè)別國家出現了負增長(cháng)，如德國。亞洲、非洲和拉丁美洲地區較高。
探究環(huán)節二：世界人口的分布
1、 仔細閱讀幻燈片展示圖，觀(guān)察比較AB兩圖，說(shuō)出對人口密度的理解。（學(xué)生代表回答，教師幻燈片展示補充。）
結論：人口密度＝該地區人口數（人）/該地區面積（平方千米）
2【小組活動(dòng)】結合課本73頁(yè)活動(dòng)在圖4.4上找出幾個(gè)主要的人口稠密和人口稀疏的地方并分析其分布原因（參照課本65頁(yè)世界氣候類(lèi)型圖及世界地形圖）。并完成活動(dòng)所設問(wèn)題。（分小組5分鐘時(shí)間，合作交流。表格呈現。）
※設置本環(huán)節的意圖：對原因的分析是本課的難點(diǎn)，若讓學(xué)生獨立思考，根據學(xué)生已有的知識及掌握程度，恐難分析成因，所以設置了合作學(xué)習，通過(guò)小組成員的思維碰撞，集思廣益，得出結論，教師再通過(guò)對比分析，進(jìn)行補充說(shuō)明，來(lái)實(shí)現預期的教學(xué)效果，同時(shí)也加強學(xué)生合作學(xué)習的能力。
結論：
分布地區 | 分布原因 | |
人口稠密地區 | 亞洲東部、南部 歐洲、北美洲東部（四密地區） | 平原面積廣闊 氣候溫暖濕潤 經(jīng)濟相對發(fā)達 |
人口稀少地區 | 沙漠地區、高維度地區、高原山地地區、雨林地區（四疏地區） | 干旱 寒冷 高寒 濕熱 |
學(xué)生討論交流共同完成表格內容后教師總結：
一般來(lái)說(shuō)，地勢平坦和氣候比較溫暖濕潤的地方人口較多，比如亞洲東部和南部的平原地區；而高山地區、熱帶雨林地區、沙漠地區、高寒地區人口較少，如非洲北部的撒哈拉沙漠地區，氣候炎熱干燥，人口密度較小。
當然一個(gè)地區人口稠密的程度也并非完全取決于自然環(huán)境，也與當地的社會(huì )、經(jīng)濟等因素密切相關(guān)，但自然環(huán)境是其中一個(gè)重要因素。
五、板書(shū)設計（設計意圖：有助于學(xué)生理清思路，從而整體把握本課所學(xué)內容。）
一、世界人口的增長(cháng)二、 世界人口的分布
1、數量：70億 1、人口密度
2、增長(cháng)特點(diǎn)：緩慢—加快—迅速增長(cháng)
2、分布特點(diǎn)與成因：四密、四疏;氣候、地形
3、人口自然增長(cháng)率
六、課堂練習（設計意圖：有助于學(xué)生鞏固本節課剛學(xué)的重要知識點(diǎn)，溫故而知新。）
1.人口增長(cháng)的速度是由（ 出生率 ）和（ 死亡率 ） 決定的。
2.到2011年10月31日，世界人口總數已達(70 )億。
3.一個(gè)地區的人口疏密的程度可以用（ 人口密度 ）來(lái)表示。
4.從世界人口分布圖上看，亞洲的（ 東�。┖� （ 南 ）部 ，（ 歐 ）洲和 （ 北美 ） 洲的東部是人口稠密的地區。
5.某城市總人口為100萬(wàn)，1999年出生并成活嬰兒25000人，死亡15000人，該市人口自然增長(cháng)率為（ 1�。� %。
七、教學(xué)反思：通過(guò)讀圖計算鍛煉學(xué)生讀圖能力，變抽象為形象，讓學(xué)生從感觀(guān)上感受到人口的增加，并鍛煉他們分析、總結的能力。通過(guò)舉例說(shuō)明，加強學(xué)生運用數據、文字材料等，分析問(wèn)題、總結問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。利用新聞、時(shí)事多種渠道幫助理解、深刻體會(huì )其中意義。
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