教科版《未來(lái)的智能汽車(chē)》教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的教科版《未來(lái)的智能汽車(chē)》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、了解未來(lái)汽車(chē)的特點(diǎn)和功能，理解“科技會(huì )推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步，激發(fā)熱愛(ài)科技和學(xué)習科技的興趣。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、學(xué)習從整體到部分的說(shuō)明方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解未來(lái)汽車(chē)的特點(diǎn)和功能。
2、體會(huì )未來(lái)智能汽車(chē)的特點(diǎn)和功能方面的'一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
教學(xué)準備：前置性學(xué)習
1、熟讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。
2、思考：
�。�1）未來(lái)的智能汽車(chē)具備哪些優(yōu)點(diǎn)？
�。�2）未來(lái)的智能汽車(chē)各部分分別具有哪些功能？
教學(xué)預設：
一、談話(huà)引入。
1、師：同學(xué)們，在生活中你都坐過(guò)哪些交通工具？今天，我們來(lái)認識一種新的交通工具——未來(lái)的智能汽車(chē)。
2、師生共同板書(shū)課題。
3、齊讀課題，從課題的“未來(lái)”一詞，說(shuō)明了什么？能說(shuō)說(shuō)你理解的智能汽車(chē)是什么樣的嗎？現在就讓我們走進(jìn)課文去看一看。
二、初讀感知。
1、學(xué)生自由讀課文，要讀準字音，讀通句子。
2、指名匯報提醒大家讀好難讀的詞語(yǔ)。（生答師板書(shū)）
預設：愜意障礙提供堵塞儀器綜合巡回快捷
3、默讀思考：與現行汽車(chē)相比，未來(lái)的智能汽車(chē)具備哪些優(yōu)點(diǎn)？用“——”畫(huà)出來(lái)。
4、指名匯報，師隨機板書(shū)：舒適安全快捷方便
三、精讀理解。
1、師過(guò)渡：未來(lái)的智能汽車(chē)主要的優(yōu)點(diǎn)還是在其內部配置，舒適的內部空間和高科技的汽車(chē)功能，那么未來(lái)的智能汽車(chē)是由哪幾個(gè)主要部分組成的?你是從哪一段知道的？
2、生答師講解：像第四段這樣介紹叫總寫(xiě)，也叫整體介紹。（板書(shū)：整體）
3、到底未來(lái)的智能汽車(chē)幾個(gè)主要部分有什么功能特點(diǎn)呢？同學(xué)們，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，小組合作邊讀邊畫(huà)各個(gè)部分的功能特點(diǎn)吧。（生邊讀邊畫(huà)）完成下表
汽車(chē)主要部分
汽車(chē)主要部分的作用
交通信息的自動(dòng)處理
選擇最佳行車(chē)路線(xiàn)
自動(dòng)控制
能代替人駕駛
故障自動(dòng)診斷
自動(dòng)修復，自動(dòng)處理
自動(dòng)空調系統
環(huán)境調到最佳
4、指名匯報。
5、師：像這樣一部分一部分的介紹，叫做分寫(xiě)，也可以叫做部分描寫(xiě)。（板書(shū)：部分）
師指著(zhù)板書(shū)：這篇文章就是按照從整體到部分的說(shuō)明順序來(lái)寫(xiě)的。
6、設計情境，指導發(fā)言。
師：看到智能汽車(chē)這么好，這么多的優(yōu)點(diǎn)，老師真忍不住想買(mǎi)一輛，假如你就是一名推銷(xiāo)員，你能用自己的語(yǔ)言介紹這輛車(chē)各部分的作用嗎？你想介紹哪個(gè)部分就介紹哪個(gè)部分。（學(xué)生考慮之后以小組為單位組織語(yǔ)言進(jìn)行匯報）
四、繼續學(xué)習課文
師：課文在向我們介紹智能汽車(chē)之前，它在整體上給人什么感覺(jué)呢？請學(xué)生默讀1—3段。
出示小黑板
1、他愜意的坐到座位上，安全帶自動(dòng)系在他身上。（指名讀，讀出舒服的感覺(jué)。理解“愜意”的意思）
2、一路上，汽車(chē)好像長(cháng)了腳和眼睛一樣，自動(dòng)躲開(kāi)障礙物，轉彎，超車(chē)，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著(zhù)窗外美妙的景色。（指名讀，這又說(shuō)明了什么）
3、課文還有哪段總寫(xiě)了汽車(chē)？（最后一段）
4、齊讀最后一段，不久的將來(lái)，人們希望有什么樣的智能汽車(chē)呢？
五、回顧課文，拓展延伸。
1、師：指板書(shū)：象今天這篇文章沒(méi)有故事情節，主要介紹說(shuō)明一件事物的功能特點(diǎn)的文章就叫做說(shuō)明文。
2、說(shuō)一說(shuō)：你還想讓未來(lái)的智能汽車(chē)具備哪些功能，使它們更加完美。
六、總結全課。
1、今天這節課你了解到了什么？明白了什么？
2、師：同學(xué)們，社會(huì )在進(jìn)步�？萍荚诎l(fā)展。只要我們努力，相信在不久的將來(lái)，我們一定可以夢(mèng)想成真，孩子們，努力吧！
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