《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計（精選17篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 1
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：會(huì )認9個(gè)生字。
2、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養想象力，產(chǎn)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、識記生字。
2、正確、流利的朗讀課文，能讀出自己的感受。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
感受夢(mèng)的色彩，運用想象力，大膽的描繪夢(mèng)境。
四、教法：
引導法、點(diǎn)撥法
五、教學(xué)準備：
多媒體課件
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)領(lǐng)航
1、小朋友們， 你們做過(guò)夢(mèng)嗎？是怎樣的夢(mèng)？請哪位同學(xué)來(lái)為我們講一講？
小朋友們的夢(mèng)真奇妙，今天我們也來(lái)看一看別人的'夢(mèng)，這是一個(gè)《彩色的夢(mèng)》。（出示課題，生齊讀課題）
2、明確學(xué)習目標。
�。ǘ⿵土暸f知
1、摘蘋(píng)果游戲
老師栽種了一顆蘋(píng)果樹(shù)，現在蘋(píng)果已經(jīng)成熟了，又大又紅！同學(xué)們，你們愿意幫著(zhù)老師把蘋(píng)果摘下來(lái)嗎？
出示生字：彩、夢(mèng)、森、蘋(píng)、拉、結、般、精、靈
�。�1）開(kāi)火車(chē)讀生字，摘蘋(píng)果。（你喜歡哪一個(gè)，就摘哪一個(gè)）
�。�2）齊讀生字。
2、為了感謝大家幫我摘蘋(píng)果，我準備了一些氣球送給大家，大家快來(lái)領(lǐng)取氣球吧！
出示詞語(yǔ)：盒子 聊天 草坪 蔥郁 煙囪 一般 精靈 叮嚀
請一位小老師來(lái)幫我發(fā)一下氣球。（領(lǐng)讀詞語(yǔ)）
�。ㄈ┏踝x課文
聽(tīng)課文錄音，思考：
1、課文一共有幾小節？
2、請用“—”畫(huà)出課文中出現表示顏色的詞語(yǔ)。
四、賞析“夢(mèng)境”
1、賞析第1小節
齊讀第1小節，思考：為什么說(shuō)這么夢(mèng)是彩色的？
2、賞析第2、3小節
請同學(xué)們自由朗讀第2、3小節，思考：彩色鉛筆畫(huà)出了什么夢(mèng)？
�。�1）賞析第2小節
�、� 請生朗讀第2小節。
�、� 出示句子：藍——得——透——明！我們應該怎樣讀好這句話(huà)？（學(xué)習破折號的使用方法及其表示聲音延長(cháng)的含義）男女生PK讀一讀。
�。�2）賞析第3小節
�、� 師范讀第3小節，生思考：這個(gè)美麗的夢(mèng)里，都有些什么呢？
�、� 生齊讀第2、3小節，根據學(xué)生的朗讀，出示相應的圖片，幫助學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀。
3、賞析第4小節
請一個(gè)小組讀第4小節，其他同學(xué)思考：這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？夢(mèng)里有些什么？
4、整體感知，賞析“夢(mèng)境”
配樂(lè )朗讀課文。邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你最喜歡那個(gè)小節，為什么？
�。ㄈ┩卣寡由�
1、在熱鬧的果園里，果實(shí)都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小節的格式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
我們的作者畫(huà)了綠草、紅花、藍天、森林，如果是你，你想畫(huà)些什么呢？
2、如果你有一大把彩色的鉛筆，你想畫(huà)出怎樣的夢(mèng)呢？仿照2小節或第3小節，把你想畫(huà)的內容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。先自己想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。（注意格式）
�。ㄋ模┱n堂小結
每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢(mèng)，讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)美麗的彩色夢(mèng)境而努力吧！
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 2
一、活動(dòng)目標：
1 、理解兒歌內容，學(xué)會(huì )朗誦兒歌，培養幼 兒的語(yǔ)言表達能力和想象能力。
2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能完整地朗誦兒歌。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美，充分發(fā)揮想象。
四、活動(dòng)準備：
小草、小花、白云的圖片、頭飾。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シ鸥枨�，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。
�。ǘ�、情境表演，引入課題
1、小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。教師讓幼兒看看來(lái)了什么客人？大家歡迎！告訴幼兒"客人很累了想休息一會(huì )兒。"2、播音樂(lè )"搖籃曲"，客人入睡。教師旁白：小草、小花、白云、寶寶睡著(zhù)了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，做著(zhù)美麗的`夢(mèng)，他們的夢(mèng)是怎么樣的？
3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。
小草：我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草。
小花：我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花。
白云：我夢(mèng)見(jiàn)藍藍天上飄著(zhù)白云。
寶寶：我夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的花。
�。ㄈ�、學(xué)習兒歌過(guò)渡語(yǔ)：小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng)，我真想用一首詩(shī)來(lái)表達。
1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。
2、采用整首朗讀，對答式朗讀學(xué)習兒歌。
討論：小朋友你們做過(guò)夢(mèng)嗎？能跟老師說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)到了什么嗎？
提議：我們來(lái)表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎？找幾個(gè)幼兒在教師的引導下表演小結：這是一首很美的詩(shī)，詩(shī)中好象有一幅美麗的畫(huà)，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿(mǎn)山遍野紅紅的花，藍藍的天空飄著(zhù)白云和可愛(ài)的寶寶睡夢(mèng)中甜甜的笑
�。ㄋ模�、音樂(lè )游戲"大家愛(ài)做夢(mèng)"
幼兒分組戴上擬人化頭飾，隨著(zhù)音樂(lè )"搖籃曲"自由做動(dòng)作，表示在夢(mèng)境中，一曲停下，幼兒蹲下。教師提問(wèn)：如小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎樣的？反復幾遍活動(dòng)延伸引導幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì )做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 3
一、設計背景：
每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，夢(mèng)的內容也是千變萬(wàn)化，各不相同，特別是幼兒，往往對于做夢(mèng)十分好奇，我們班的幼兒早上來(lái)園，比較喜歡和伙伴交流分享，說(shuō)說(shuō)自己在家和誰(shuí)玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢(mèng)……但小班的孩子往往不能準確運用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達，而且又想幼兒在交流時(shí)還不夠主動(dòng)、大膽。根據孩子的年齡和認知特點(diǎn)，結合本班主題《雪人的夢(mèng)》，我精心設計了本次語(yǔ)言活動(dòng)。以幼兒特別熱衷的話(huà)題為切入點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3、引導幼兒細致觀(guān)察，積發(fā)幼兒的想象力。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的`關(guān)系。
2、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)準備：
1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。
2、《夢(mèng)》兒歌掛圖或幼兒用書(shū)
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。
請幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？
2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢(mèng)。
�。�1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)，猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色？
�。�2）說(shuō)說(shuō)小朋友的夢(mèng)是什么顏色？
3、請幼兒看掛圖，說(shuō)兒歌。
教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。
4、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。
5、引導幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì )做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的；小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
六、教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內容《彩色的夢(mèng)》目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標體現了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力�；顒�(dòng)準備的材料是用來(lái)創(chuàng )設游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng )設情境，更符合小班幼兒的認知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學(xué)習興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習過(guò)程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導幼兒想象奠定了基礎�；顒�(dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規則中一定要包含語(yǔ)言練習的要求，否則就不能達成語(yǔ)言學(xué)習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現了語(yǔ)言練習的要求。
對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準的音，且在幼兒基本了解游戲規則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環(huán)節十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規則性語(yǔ)言，并充分體驗游戲的快樂(lè )。接著(zhù)，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。
此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習的機會(huì )，也有利于培養幼兒與同伴合作的能力。 在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀(guān)，而是巡回觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導。 我也把此活動(dòng)有意識地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習和訓練各種能力。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 4
一、活動(dòng)目標：
理解兒歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
學(xué)習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng )編。
二、活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)導入活動(dòng)。
師：小朋友喜歡做夢(mèng)嗎？今天來(lái)了幾位小客人，他們也做夢(mèng)了。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng)，幼兒回答。
教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長(cháng)了兩條腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，小朋友說(shuō)一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的？引出"綠綠的",用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)"小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的"。
出示小花，師：看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的？小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請幼兒回答。
師小結：小花做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)"小花愛(ài)做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的"。
師：看，又來(lái)了一位小客人（出示白云的圖片），白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀？藍藍的，白白的，用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)"白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的"。
出示小寶寶的圖片。師：他也睡著(zhù)了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請幼兒討論，孩子做的夢(mèng)有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說(shuō)呀？用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)"小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的"。
師小結：剛才有哪些小客人做夢(mèng)了？有小草，小花，白云，小朋友。
我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)，配樂(lè )朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。
師：聽(tīng)了老師和小朋友的'詩(shī)歌以后，你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？還有許多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰(shuí)？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的"。
師：你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀
每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng)，請幼兒仿編詩(shī)歌。
出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。
教師和幼兒一起創(chuàng )編詩(shī)歌。
四、教師總結。
師：老師也想做夢(mèng)了，小朋友做夢(mèng)嗎？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著(zhù)了，做了一個(gè)美美的夢(mèng)，小朋友們醒來(lái)吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 5
一、活動(dòng)意圖：
怎樣讓孩子對詩(shī)歌產(chǎn)生學(xué)習興趣，在理解詩(shī)歌的同時(shí)，并有感情的抒發(fā)？對于小班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的。本次活動(dòng)通過(guò)一個(gè)小秘密，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花、小草的夢(mèng)埋下伏筆，經(jīng)過(guò)幼兒和老師共同努力，用肢體語(yǔ)言創(chuàng )編《彩色的夢(mèng)》，在加深幼兒對詩(shī)歌理解的同時(shí)，不知不覺(jué)中也抒發(fā)了內心美好的情感。
二、活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、學(xué)習朗誦兒歌，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)抒發(fā)內心的情感。
3、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng )編，發(fā)展幼兒思維能力。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
三、活動(dòng)準備：
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)掛圖等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)一個(gè)小“秘密”，激起幼兒興趣，引導幼兒嘗試訴說(shuō)自己的夢(mèng)。
“告訴小朋友們一個(gè)小秘密，昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)老師會(huì )飛了，一會(huì )兒飛高了，在藍藍的天上享受溫暖的陽(yáng)光，一會(huì )兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美呀”
“小朋友你們睡覺(jué)的時(shí)候做過(guò)夢(mèng)嗎？”
“有哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他夢(mèng)到過(guò)什么？”
2、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察小花、小草、白云等夢(mèng)的顏色，并用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。
“小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢(mèng)，小花、小草也很喜歡做夢(mèng)哦！而且他們的夢(mèng)還有顏色呢！”
“下面，我們來(lái)一起欣賞掛圖，看看他們的夢(mèng)是什么顏色的？”
“小草的夢(mèng)，是什么顏色的？小花的夢(mèng)，是什么顏色的……”
3、師幼共同學(xué)習兒歌《彩色的夢(mèng)》，鼓勵幼兒用肢體來(lái)表達情感。
“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”
“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”
“云朵愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的”
“小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”
老師引導幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現小花、小草、白云，加深對兒歌理解的同時(shí)，抒發(fā)美好情感。
4、鼓勵幼兒想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的思維能力。
“除了小花、小草喜歡做夢(mèng)，還有很多可愛(ài)的動(dòng)物、植物也喜歡做夢(mèng)哦�！�
“小朋友你來(lái)猜猜，還有誰(shuí)喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？”
五、活動(dòng)小結：
這節活動(dòng)課，幼兒通過(guò)肢體+語(yǔ)言的形式，將《彩色的.夢(mèng)》很優(yōu)美的呈現。結尾鼓勵幼兒大膽想象，有的孩子說(shuō)：“蝴蝶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的；有的孩子說(shuō)：“葡萄愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！
六、教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 6
一、教學(xué)目標：
1、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗夢(mèng)的奇特之處。認識夢(mèng)境、區分夢(mèng)境與現實(shí)的不同
2、學(xué)生能描繪出一個(gè)奇異而又美麗的夢(mèng)境。培養學(xué)生的記憶、創(chuàng )新的能力，感受想象的樂(lè )趣。
3、用自由夸張的表現手法，大膽、快樂(lè )的把夢(mèng)境描繪出來(lái)，培養學(xué)生大膽的創(chuàng )造力，關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn):能運用重組的方法，夸張地描繪出奇異的'夢(mèng)境。
2、教學(xué)難點(diǎn):描繪出夢(mèng)幻奇異的美麗夢(mèng)境。
三、設計理念：
本課創(chuàng )設了“彩色的夢(mèng)”這個(gè)夢(mèng)幻的情境，引導學(xué)生正確認識夢(mèng)境，讓學(xué)生感受夢(mèng)境與真實(shí)世界的不同，盡情體驗夢(mèng)境帶來(lái)的離奇趣事，描繪出美麗、健康的夢(mèng)境，進(jìn)行有趣的想象力繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)。
四、課前準備：
課件、范畫(huà)、繪畫(huà)工具等。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入
我們都有屬于自己的彩色夢(mèng)，今天就讓我們描畫(huà)出屬于自己的彩色夢(mèng)吧。
�。ǘ⿲Ρ扔^(guān)察
1、找一找、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中的夢(mèng)境景象與真實(shí)
景象有哪些相同之處與不同之處。小結：夢(mèng)中的一切都變得其妙起來(lái)，瞧，小兔變得比人還大，月亮滿(mǎn)街都是，小朋友站在會(huì )飛的花朵上??，一切都變得奇妙起來(lái)，夢(mèng)里的一切既真實(shí)但又離奇。
�。ㄈ┵p析感知
1、夢(mèng)境中的一切讓人感覺(jué)非常真實(shí)：
�、賶�(mèng)境中常常出現在我們熟悉的親人、朋友、喜愛(ài)的動(dòng)物??
�、趬�(mèng)境中會(huì )出現我們熟悉的、向往的地方??
�、蹓�(mèng)中會(huì )出現難以忘懷的事情，夢(mèng)寐以求的愿望??
小結：生活中熟悉的人、事、場(chǎng)景編織著(zhù)我們美麗而又神秘的夢(mèng)境。夢(mèng)境里有我1/2
們心里所期望的、關(guān)心的事情，這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現在夢(mèng)境中。
2、夢(mèng)境離奇美之物體重組
夢(mèng)境很真實(shí)，但它往往夢(mèng)幻又離奇。
�、僬f(shuō)說(shuō)達利畫(huà)作《奇異的夢(mèng)》中離奇古怪的部分。
小結：原本粗壯的象腿變得又細又長(cháng)，在夢(mèng)里，許多事物改變了原有形象特征，編繪成一個(gè)個(gè)離奇地夢(mèng)境。
�、趬�(mèng)境描繪：頭上長(cháng)出木瓜樹(shù)的小朋友，感受夢(mèng)境的離奇。
3、夢(mèng)境離奇美之空間重組：在夢(mèng)里，原本生活在水里的海豚居然坐在了大樹(shù)上，連小鹿、汽車(chē)都能在空中奔跑??
小結：在夢(mèng)中，許多事物做著(zhù)原本不可能做的事情，出現在原本不會(huì )出現的空間，組成了奇妙夢(mèng)境的一個(gè)個(gè)片段�？梢晕矬w重新組合，可以物體變大變小，可以上天入海。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )作表現
1、說(shuō)一說(shuō)，在你的夢(mèng)里出現過(guò)哪些奇怪的事物？選出一個(gè)你覺(jué)得最奇特的夢(mèng)
2、學(xué)生創(chuàng )作，畫(huà)出夢(mèng)境離奇、夢(mèng)幻的感覺(jué)。
�。�、注意構圖方法
�。ㄎ澹┰u價(jià)小結
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 7
一、活動(dòng)目標
1、感受兒歌優(yōu)美的意境。
2、初步理解兒歌內容，知道夢(mèng)境與色彩之間的關(guān)系。
3、有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng )編。
二、活動(dòng)準備
課件準備：《彩色的夢(mèng)》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢(mèng)”兒歌圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“彩色的夢(mèng)”，激發(fā)幼兒興趣。
1.組織談話(huà)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。
你們做過(guò)夢(mèng)嗎？夢(mèng)到了什么？
2.出示兒歌圖片，鼓勵幼兒大膽想象夢(mèng)境。
圖片上誰(shuí)也在做夢(mèng)呢？（小草、小花、白云和小朋友）
你覺(jué)得他們會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么？他們的夢(mèng)會(huì )是什么顏色的？
播放兒歌音頻《彩色的夢(mèng)》，引導幼兒思考夢(mèng)境與色彩之間的關(guān)系。
在這些圖片里還藏著(zhù)一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢(mèng)是什么顏色的？
為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的/小花的夢(mèng)是紅色的/白云的夢(mèng)是藍色的/小朋友的夢(mèng)是彩色的'？
小結：小草是綠色的，所以小草的夢(mèng)是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢(mèng)是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍色的，所以白云的夢(mèng)是藍色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢(mèng)是彩色的。
播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢(mèng)》，出示圖片，鼓勵幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。
1.播放音兒歌頻及版偶組，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。
2.組織討論，鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢(mèng)境，并嘗試仿編兒歌。
你覺(jué)得誰(shuí)也喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)會(huì )是什么顏色的呢？
請你用“XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是XX的”說(shuō)一說(shuō)。（大樹(shù)愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的）
四、活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在語(yǔ)言區，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢(mèng)》，鼓勵幼兒繼續朗誦、仿編兒歌。
附兒歌
彩色的夢(mèng)
小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；
小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；
白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的；
小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
1、會(huì )認“盒、聊”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等9個(gè)生字。
2、朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)并能用自己的話(huà)描繪出來(lái)。
3、能展開(kāi)想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫(huà)的內容寫(xiě)下來(lái)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、自主識字，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。
2、仿照課文第2小節或第3小節，把自己想象的內容寫(xiě)下來(lái)。
三、教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ǖ谝徽n時(shí)）
�。ㄒ唬﹫D片展示
�。≒PT出示圖片：彩色鉛筆畫(huà)的森林圖）同學(xué)們，這幅圖上都畫(huà)了什么？畫(huà)得美不美？我們請一位同學(xué)來(lái)講一講畫(huà)中的景物好嗎？（指名回答）這幅畫(huà)叫作《彩色的夢(mèng)》，什么是彩色的夢(mèng)？下面我們來(lái)學(xué)習新課文《彩色的夢(mèng)》，一起去作者的夢(mèng)里遨游，觀(guān)賞森林的美景吧。（板書(shū)課題，范寫(xiě)“彩、夢(mèng)”）
�。ǘ┏踝x課文，指導朗讀
1、配樂(lè )，教師范讀。學(xué)生圈出生字，標注小節號。
2、同桌互讀，指導正音。
3、學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀詞語(yǔ)，教師相機正音。
�。�1）后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀、夢(mèng)、蘋(píng)、靈
形聲字的構字規律，讓學(xué)生自主識記：坪、叮、嚀；猜字謎：一人一口酥（盒）；熟字換偏旁：柳——聊，評、蘋(píng)——坪，沒(méi)——般，睛——精。
�。�2）教師檢查自學(xué)情況。
4、教師指導詩(shī)歌朗讀的節奏。
大片的.天空，藍了，藍——得——透——明！
小屋的煙囪上，結一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！
�。ㄟ@兩個(gè)句子都帶有破折號，朗讀時(shí)聲音要拖長(cháng)一些）
�。ㄈR讀課文，整體感知
1、讀完課文，你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎？
2、為什么說(shuō)這個(gè)夢(mèng)是彩色的呢？
�。ǖ诙n時(shí)）
�。ㄒ唬⿵土晫�
上節課我們知道了這個(gè)彩色的夢(mèng)是作者用彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)的，他畫(huà)了一個(gè)關(guān)于森林的彩色的夢(mèng)。我們接著(zhù)學(xué)習課文，看看作者都用彩色鉛筆在森林里畫(huà)了什么吧。
�。ǘ┎迳舷胂蟮某岚�，學(xué)習詩(shī)歌
1、出示第2節，思考：“我”的彩色鉛筆在白紙上跳蹦，畫(huà)了些什么呢？有哪些景物？是什么顏色？（草坪、野花、天空）
�。�1）學(xué)生交流，教師評價(jià)、總結、補充。
�。�2）出示藍天圖片，引導理解“藍得透明”。
�。�3）朗讀指導，排比句語(yǔ)氣漸強，突出畫(huà)面的明麗色彩與變化之快。（師范讀）
�。�4）指名讀，合作讀。
�。�5）結合課文插圖，抓“大塊、大朵、大片”，感受孩子畫(huà)畫(huà)的歡暢心情。
2、出示第3節，思考：彩色鉛筆還畫(huà)了什么？
�。�1）生交流，師板書(shū)。（森林、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、太陽(yáng)）
�。�2）出示蔥郁的森林圖片，理解“蔥郁”是“青翠茂盛”的意思。
�。�3）思考：在這茂盛的森林里會(huì )發(fā)生些什么呢？（生自由說(shuō)，合理即可）
�。�4）出示“請小鳥(niǎo)留下歌聲”，引導想象雪松與小鳥(niǎo)對話(huà)的場(chǎng)景，以及小鳥(niǎo)會(huì )留下怎樣的歌聲？
�。�5）出示（小屋的煙）第2句，指導朗讀“結”，師提問(wèn)：小屋上長(cháng)出太陽(yáng)，你有怎樣的感受？（生自由說(shuō)）
過(guò)渡：請同學(xué)們展開(kāi)想象，腳尖滑過(guò)的地方還有哪里呢？模仿第2、3節說(shuō)一說(shuō)。（出示相應模板）
3、出示第4節，指名讀，思考：彩色的夢(mèng)境里有什么？
�。�1）出示“紫葡萄的叮嚀”，思考：紫葡萄在說(shuō)些什么呢？
�。�2）引導學(xué)生想象：“我”的彩色夢(mèng)境里還有什么？用“有……有……還有……”的句式說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）指導朗讀。
�。ㄈ┩卣寡由�
1、你想用彩色鉛筆畫(huà)出怎樣的彩色夢(mèng)呢？把你想畫(huà)的內容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，仿照課文第2小節或第3小節寫(xiě)一首小詩(shī)。
2、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么？仿照第2或第3小節，寫(xiě)一寫(xiě)吧！
�。ㄋ模┲笇�(xiě)字
1、出示會(huì )寫(xiě)的生字：引導學(xué)生觀(guān)察，利用已有知識，分析如何將字寫(xiě)好。
2、教師示范難寫(xiě)的字，指出有關(guān)筆畫(huà)的變化。
3、學(xué)生練習寫(xiě)字，教師巡視指導。
4、寫(xiě)字反饋，師生評議。
教學(xué)板書(shū)
彩色的夢(mèng)
五、教學(xué)反思
本課的成功之處：開(kāi)課時(shí)我就利用圖片展示，通過(guò)引導學(xué)生描述圖片內容的方式調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，使學(xué)生一開(kāi)始就進(jìn)入到一個(gè)彩色的夢(mèng)的情境中，由圖片內容再到文本的朗讀，由直觀(guān)的視覺(jué)感受到發(fā)散思維去想象，從而讓學(xué)生更加簡(jiǎn)單地理解了文本內容。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 9
一、教學(xué)理論依據
《綱要》指出“引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！逼喗軆和l(fā)展理論“兒童語(yǔ)言發(fā)展與外界環(huán)境應交互作用。教師應為幼兒創(chuàng )設語(yǔ)言運用的環(huán)境，充分調動(dòng)幼兒參與的積極主動(dòng)性�！�
《彩色的夢(mèng)》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩(shī)。詩(shī)歌以夢(mèng)為出發(fā)點(diǎn)，描述了花、草、云與顏色的關(guān)系，描繪出美麗的畫(huà)面。通過(guò)小朋友豐富多彩的夢(mèng)境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。
二、實(shí)施策略
創(chuàng )設情景 激發(fā)興趣——視聽(tīng)結合 理解詩(shī)歌——朗誦詩(shī)歌 感受韻律——創(chuàng )造想象 仿編詩(shī)歌
三、教學(xué)目標
1、理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
四、教學(xué)準備
PPT課件 背景音樂(lè )
五、教學(xué)重點(diǎn)
理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
六、教學(xué)難點(diǎn)
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
七、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
�。�1）觀(guān)看PPT： “今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方�！�
小朋友都看到了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色）
他們都閉著(zhù)眼睛在干什么呢？（請個(gè)別或集體回答）
�。�2）引導啟發(fā)：引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè )的夢(mèng)，教師對幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結。
�。�3）小結：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？
2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系
�。�1）出示PPT：小草
小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？
播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）
小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）
為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？
引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
�。�2）出示PPT：小花
小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）
播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè )啊。）
小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）
引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
�。�3）出示PPT:白云
白云也愛(ài)做夢(mèng)小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測）
播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍藍的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）
白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍藍的）
引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。
�。�4）出示PPT:小朋友
小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的`夢(mèng)是彩色的。
小結：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美
�。�1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂(lè )）
�。�2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
�。�3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
4、創(chuàng )造想象，仿編詩(shī)歌
�。�1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢？
�。�2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和 （小朋友創(chuàng )編的內容）請到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）
5、活動(dòng)結束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標：
1、熟讀課文，感受夢(mèng)的色彩情感，運用自由、夸張的表現手法，大膽、 快樂(lè )地描繪夢(mèng)境，培養學(xué)生的豐富想象力。
2、感受想象的樂(lè )趣，培養學(xué)生愛(ài)想象、敢表現的個(gè)性品質(zhì)。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土曇�
1、復習《彩色的夢(mèng)》里面的生字新詞。
2、讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么樣的故事。
�。ǘ┰僮x課文，了解各小節的內容
1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文有多少個(gè)小節。
2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)小節主要講了什么。
�。�1）第一小節講了我有一大把彩色的夢(mèng)。
�。�2）第二、三小節主要講了我編織的彩色的夢(mèng)境。
�。�3）第四小節主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢(mèng)境。
�。ㄈ┢纷x課文，想象彩色的夢(mèng)
1、學(xué)習第一小節
�。�1）請一小組的同學(xué)領(lǐng)讀第一小節，其他小組的同學(xué)跟讀。
�。�2）想象一下：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的.長(cháng)，有的圓，有的硬。想 象一下這一大把彩色的夢(mèng)是什么？
�。�3）學(xué)生匯報：彩色鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒等。
�。�4）長(cháng)的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？
�。�5）師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒的。
�。�6）生匯報。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天” 。二是從“我的彩色 鉛筆，是大森林的精靈。 ”
�。�7）師：一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦？你能想 象出來(lái)嗎？
�。�8）學(xué)生匯報。 （充分發(fā)揮學(xué)生的想象）
2、學(xué)習第二小節
�。�1）全班齊讀第二小節，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？
�。�2）學(xué)生匯報。
�。�3）師小結：草坪綠了，野花紅了，天空藍了，你還能照這樣說(shuō)嗎？
�。�4）學(xué)生仿照著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。 如：天上的云朵，白了。
�。�5）出示句子“藍—得—透—明！ ”這里的破折號有什么作用？ 引導學(xué)生理解，這里的破折號表示聲音的延長(cháng)。
�。�6）指導學(xué)生讀一讀。
3、學(xué)習第三小節
�。�1）請女生讀第三小節，注意要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？
�。�2）雪松們拉手，煙囪上結蘋(píng)果，多么不可思議的事情��！請孩子們 讀出驚訝的語(yǔ)氣。
�。�3） “在蔥郁的森林里，雪松們拉著(zhù)手，請小鳥(niǎo)留下歌聲。 ”這句話(huà)采用了什么修辭手法？
�。�4）引導學(xué)生認識擬人，就是把動(dòng)植物當作人來(lái)寫(xiě)，賦予他們人物的 特點(diǎn)，比如這里雪松拉手，小鳥(niǎo)唱歌。
�。�5）請學(xué)生照樣子說(shuō)一個(gè)擬人句。
�。�6） “煙囪上結一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)。 ”這一句是比喻句，把煙囪上結的太陽(yáng)比喻成蘋(píng)果。
�。�7）請孩子們也說(shuō)一個(gè)比喻句。
�。�8） “又大—又紅！ ”這里的破折號表示的是聲音的停頓。
�。�9）指導學(xué)生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語(yǔ)氣。
4、學(xué)習第四小節
�。�1）請男同學(xué)讀一遍第四小節。
�。�2）我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節講的雪松拉手和煙囪上結太陽(yáng)，你還知道哪些呢？
�。�3）請同學(xué)匯報。
�。�4）我的彩色夢(mèng)境是什么樣的？
�。�5）還有紫葡萄的叮嚀，紫葡萄叮嚀了些什么？聯(lián)系上下文讓孩子們說(shuō)一說(shuō)紫葡萄說(shuō)了些什么？
�。�6）請同學(xué)們匯報。
�。�7）指導學(xué)生朗讀。
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、說(shuō)一說(shuō)你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么？
2、仿照課文的第2小節和第3小節寫(xiě)一寫(xiě)。
3、全班交流。
4、老師評比表?yè)P。
�。ㄎ澹├蠋熆偨Y
每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢(mèng)，讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)美麗的彩色夢(mèng)境而努力吧！
�。┳鳂I(yè)
1、寫(xiě)出自己用彩色鉛筆描繪的彩色夢(mèng)境。
2、讀讀課文，試著(zhù)背一背。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 11
一、教學(xué)目標：
知識與技能：了解各種各樣的夢(mèng)，體驗夢(mèng)的多彩之處。過(guò)程與方法：感受夢(mèng)的色彩情感，運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂(lè )地描繪夢(mèng)境，培養學(xué)生的豐富想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受想象的樂(lè )趣，培養學(xué)生愛(ài)想象、敢表現的個(gè)性品質(zhì)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢(mèng)境的畫(huà)作。難點(diǎn)：夢(mèng)的色彩情感體驗及畫(huà)面的布局和形象的塑造。
三、課前準備
夢(mèng)境的圖片、課件、學(xué)生用繪畫(huà)材料等。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，引入夢(mèng)境。
師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著(zhù)覺(jué)，迷迷糊糊的我好像進(jìn)入到了一個(gè)奇妙的世界：我腳踏星星來(lái)到學(xué)校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的課桌，而老師的講臺竟是一道七色的彩虹。太陽(yáng)和月亮為我們照明，小動(dòng)物們爭著(zhù)來(lái)聽(tīng)課，小朋友們揮舞著(zhù)畫(huà)筆把天空變成了美麗的花園。你們覺(jué)得老師的夢(mèng)怎么樣?
生：神奇、甜美。
師：夢(mèng)可以帶給我們許多新奇的體驗。引出課題《彩色的夢(mèng)》。
師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你印象深刻的夢(mèng)?
2、暢談夢(mèng)想，融入夢(mèng)境
(1)學(xué)生暢談自己的夢(mèng)。
生講述夢(mèng)境。教師鼓勵和引導：“后來(lái)怎樣了?”、“你當時(shí)的神態(tài)是怎樣的?”、“他長(cháng)得怎樣?”等語(yǔ)言引導學(xué)生說(shuō)出夢(mèng)的`多彩�！斑@個(gè)夢(mèng)真多彩，你的想象力真是豐富啊!”、“你的夢(mèng)真精彩，我也想進(jìn)入你的夢(mèng)中玩玩”、“你的夢(mèng)真驚險啊，小朋友都聽(tīng)的`入迷了”等語(yǔ)言鼓勵表?yè)P學(xué)生。讓學(xué)生把夢(mèng)說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗，給予適當的獎勵。
(2)師：看來(lái)同學(xué)們都做過(guò)夢(mèng)，你知道人為什么會(huì )做夢(mèng)嗎?生回答。
師小結：夢(mèng)是人的一種正常的心理現象，不光同學(xué)們會(huì )做夢(mèng)，有一位非常了不起的藝術(shù)大師，他也愛(ài)做夢(mèng)，他就是西班牙著(zhù)名畫(huà)家達利，他做了一個(gè)什么夢(mèng)呢?
請看畫(huà)面：畫(huà)面中畫(huà)了哪些事物?
畫(huà)家夢(mèng)中的景象和現實(shí)生活一樣嗎?
生答：不一樣。
師小結夢(mèng)的特點(diǎn)：夢(mèng)中的事兒可以是生活中常見(jiàn)的，也可以是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。
3、體驗情感，表現色彩：
師：每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，有幾位同學(xué)也想給你們展示一下
他們的夢(mèng)，我們一起來(lái)欣賞一下：你最欣賞哪一幅?他們做了一個(gè)什么夢(mèng)?夢(mèng)中有什么形象?
他們的夢(mèng)境主要運用了什么顏色?板書(shū)：形象色彩
師生一起分析作品：不同的顏色體現了不同的夢(mèng)境，帶給我們門(mén)不同的感覺(jué)。
師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢(mèng)�？戳怂麄兊膲�(mèng)，同學(xué)們也得到了一些靈感，同學(xué)們，你的夢(mèng)是什么顏色的?它是一個(gè)怎樣的夢(mèng)?現在和你周?chē)耐瑢W(xué)交流一下。學(xué)生交流后匯報。
師小結：同學(xué)們，你肯定也想把自己的夢(mèng)表現出來(lái)，先來(lái)了解一下咱們的任務(wù)：回憶印象深刻的夢(mèng)，通過(guò)想象，用自己獨特的方式表現夢(mèng)境。
4、學(xué)生創(chuàng )作，展現夢(mèng)境，教師巡視指導。播放音樂(lè )。
(1)現在，就請用你手中的畫(huà)筆，盡情的描繪一個(gè)多彩的夢(mèng)吧!
(2)學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導(音樂(lè )起——夢(mèng)幻曲)
5、評價(jià)交流，體驗快樂(lè )
(1)師：誰(shuí)來(lái)曬曬自己的夢(mèng)?生自評。
小朋友們，你覺(jué)得哪個(gè)夢(mèng)最富有想象力呢?
為什么?你想為誰(shuí)的作品點(diǎn)個(gè)贊?
(2)生互評。色彩、內容、創(chuàng )意。教師點(diǎn)評。
(3)小結：小朋友們，夢(mèng)轉眼就會(huì )消失，但今天通過(guò)大家的努力，我們把夢(mèng)留了下來(lái)，最后，李老師祝小朋友們能夠美夢(mèng)成真。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 12
教學(xué)目標：
1.會(huì )認9個(gè)生字;會(huì )寫(xiě)9個(gè)字;理解有關(guān)詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，了解各種各樣的夢(mèng)，體驗夢(mèng)的多彩之處。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，凸顯個(gè)性，力求創(chuàng )新。
2.夢(mèng)的色彩情感體驗及畫(huà)面布局和形象的塑造。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們好!昨晚睡得好嗎?有沒(méi)有做夢(mèng)?誰(shuí)來(lái)講講你的夢(mèng)?
二、插上想象的翅膀，學(xué)習詩(shī)歌
1.上節課我們知道作者彩色的夢(mèng)是用彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)的，你是從哪里看出來(lái)的?(學(xué)生自由回答)
2.出示第一小節。(指名朗讀)
(1)我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(cháng)，有的圓，有的硬。(學(xué)生練習用“有的……有的……有的……”說(shuō)句子)
(2)他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。(想一想：他們會(huì )聊些什么?“在白紙上跳蹦”寫(xiě)得多生動(dòng)，他們會(huì )在白紙做些什么呢?)
3.同學(xué)們真聰明，彩色鉛筆們在白紙上畫(huà)上了綠的草坪，紅的野花，藍的天空，這是多美的畫(huà)面。我們一起來(lái)讀一讀。(出示第二小節)
(1)小組輪讀。全班齊讀。(比賽)
(2)天空藍得透明是一種什么樣子?(出示圖片引導學(xué)生觀(guān)察理解)
4.彩色鉛筆還畫(huà)了什么?(出示第三小節)沒(méi)錯，還有蔥郁的森林、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、煙囪和太陽(yáng)。 (1)指名學(xué)生朗讀。
(2)出示圖片，理解“蔥郁”一詞。
(3)“雪松們拉著(zhù)手”是什么意思?
(4)仿照句子說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大又紅
又()又() (學(xué)生填詞)
5.如果給你一把彩色的`鉛筆，你還想畫(huà)上什么?(學(xué)生自由討論)
6.同學(xué)們想畫(huà)的東西可真不少，那么我們接下來(lái)看看作者還給大森林畫(huà)上了什么吧。(出示第四小節)
(1)齊讀第四小節。
(2)指名學(xué)生回答問(wèn)題。(水果、季節、紫葡萄、溪水)
(3)“紫葡萄的叮嚀”是什么意思?(結合生活實(shí)際,引導學(xué)生從形旁表意的角度理解“叮嚀”二字)
(4)你現在能理解“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈”這句話(huà)的意思了嗎?什么是“精靈”?
三、拓展延伸
你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著(zhù)仿照第2小節或第3小節，把你想畫(huà)的內容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 13
教學(xué)目標
1.理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
教學(xué)準備
PPT課件 背景音樂(lè )教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)難點(diǎn)
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
�。�1）觀(guān)看PPT： "今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色）他們都閉著(zhù)眼睛在干什么呢？（請個(gè)別或集體回答）
�。�2）引導啟發(fā)：引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè )的夢(mèng)，教師對幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結。
�。�3）小結：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？
2.理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的'關(guān)系
�。�1）出示PPT：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？
播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？
引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
�。�2）出示PPT：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀？）（我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè )啊。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
�。�3）出示PPT：白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測）播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍藍的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍藍的）引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。
�。�4）出示PPT：小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
3.朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美
�。�1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌。
�。�2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
�。�3）提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
4.創(chuàng )造想象，仿編詩(shī)歌
�。�1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢？
�。�2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng )編的內容）請到大家彩色的夢(mèng)里。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）5.活動(dòng)結束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 14
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，并學(xué)習朗誦。提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
2、感受事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
掛圖、ppt、音樂(lè )、棒棒糖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“我的夢(mèng)”談話(huà)導入，小朋友做過(guò)夢(mèng)么？做過(guò)什么樣的夢(mèng)？
請幾個(gè)幼兒講一講自己的夢(mèng)。
二、彩色的夢(mèng)
1、出示小草說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我做的夢(mèng)是什么顏色的呢？”提問(wèn)幼兒。
出示掛圖1，提問(wèn)：小草的夢(mèng)為什么是綠色的`呢？
幼兒操作材料，小草的夢(mèng)里有它的朋友和家人，他們都是綠綠的。
教師小結，“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”！
2、出示小花說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我的夢(mèng)是什么顏色的”
出示掛圖2，教師引導幼兒觀(guān)看掛圖，說(shuō)出：“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”
你們想當一朵漂亮的小花，做紅紅的夢(mèng)呢 ？
幼兒扮演小花，學(xué)著(zhù)朗誦：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的！
3、出示掛圖3，看，這個(gè)夢(mèng)是什么顏色的呢？這會(huì )是誰(shuí)做的夢(mèng)呢？白云做的夢(mèng)為什么 是藍藍的？
4、小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友做的夢(mèng)是什么顏色的呀？奧，這么多的顏色在一起就變 成了彩色的，看！出示掛圖4.
5、多美的夢(mèng)啊，所有的夢(mèng)連起來(lái)就變成了一首詩(shī)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6、強調用聲音、動(dòng)作的改變表現詩(shī)的美。
三、夢(mèng)變成了現實(shí)，出示棒棒糖，小朋友的夢(mèng)變成了甜甜的、香香的！
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設計 15
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，初步感受兒歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
2、學(xué)會(huì )朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。
3、幼兒養成安靜傾聽(tīng)他人講話(huà)的好習慣，發(fā)展其語(yǔ)言表達能力和想象能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌，學(xué)著(zhù)仿編兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。
活動(dòng)準備：
掛圖、小草頭飾、mP3碟片、畫(huà)紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入：
早就聽(tīng)說(shuō)大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現在老師就遇到了一個(gè)難題，小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎？今天老師就給大家帶來(lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音，請小朋友們仔細聽(tīng)并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺(jué)打呼嚕的聲音。咦，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著(zhù)的頭飾）原來(lái)是小草正在睡大覺(jué)。
二、說(shuō)夢(mèng)：
1、過(guò)渡：“小草”伸懶腰醒來(lái)，說(shuō)：“好香甜的覺(jué)，好美的一個(gè)夢(mèng)�！毙∨笥褌�，你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎？這節課就讓我們一起來(lái)學(xué)習一首好聽(tīng)的兒歌彩色的夢(mèng)（揭示課題并粘貼）請小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒回答，師小結，并出示掛圖一，近而學(xué)習第一句兒歌：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的.。
2、過(guò)渡：不光小草愛(ài)做夢(mèng)，就連漂亮的小花也睡著(zhù)了，好像也在做夢(mèng)，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，教師總結歸納出第二句兒歌：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
3、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著(zhù)了，它是誰(shuí)呢，請小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì )是誰(shuí)？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導幼兒說(shuō)并總結出第三句兒歌：云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的。
4、小朋友們你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都夢(mèng)到過(guò)什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢(mèng)到什么了？（出示掛圖四）幼兒觀(guān)察并回答，整理總結出第四句兒歌：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
5、用不同方法唱誦兒歌。
三、編夢(mèng)：
1、游戲：抽卡片，仿編夢(mèng)教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。
指個(gè)別幼兒到黑板前來(lái)抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應的兒歌，其他幼兒可適當做補充。
2、除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng)，請小朋友們大膽想象一下，還有誰(shuí)可能會(huì )做夢(mèng)，它們的夢(mèng)是什么樣的？
四、畫(huà)夢(mèng)：
1、碟片播放《搖籃曲》，引導幼兒安靜入睡，一覺(jué)醒來(lái)，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫(huà)到紙上。
2、展示孩子的“美夢(mèng)”。
3、小結：童年的夢(mèng)是一首詩(shī)，童年的夢(mèng)是一首歌，童年的夢(mèng)充滿(mǎn)了對未來(lái)的美好憧憬，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧！
五、找夢(mèng)：
讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結束）
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一、活動(dòng)名稱(chēng)
小班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的夢(mèng)
二、活動(dòng)目標
1.認知目標：感受兒歌中描述的事物和顏色的關(guān)系
2.能力目標：能理解兒歌內容并會(huì )朗讀
3.情感目標：充分展開(kāi)想象，發(fā)展想象力
三、活動(dòng)準備
1.卡片做的小草、白云和花朵
2.PPT課件
四、活動(dòng)過(guò)程
1.引出三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友
老師：小朋友們，你們晚上會(huì )做夢(mèng)嗎？都夢(mèng)到過(guò)什么？（幼兒自由回答）
老師：老師今天帶來(lái)了三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友，你們猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色的，（出示紅、綠、藍三色圖片）它們就藏在這里。
2.觀(guān)看PPT課件，學(xué)習兒歌
老師：（出示小草卡紙）第一個(gè)是誰(shuí)呀？
幼兒：小草。（PPT：綠色圖片）
老師：小草的'夢(mèng)是什么顏色的？
幼兒：綠色。（PPT：草地）
老師：小草的好朋友也是綠色的，好朋友會(huì )跑到它們的夢(mèng)里去，所以它們的夢(mèng)是綠色的。
�。ㄒ龅谝痪鋬焊瑁┬〔輴�(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（引導幼兒表達）小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（連說(shuō)兩遍）
老師：第二個(gè)是誰(shuí)呢？（出示花朵卡紙）原來(lái)是小花，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：紅色圖片）
幼兒：紅色。
老師：小花叫來(lái)了它的朋友，（PPT：花束）它們的夢(mèng)是什么樣子的？我們來(lái)看看吧。
老師：（PPT：花叢）小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（引導幼兒表達）小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（連說(shuō)兩遍）
老師：最后一個(gè)朋友是誰(shuí)呀？（出示白云卡紙）是白云，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：藍色圖片）
老師：為什么白云的夢(mèng)是藍色的呢？（幼兒自由回答）（PPT：藍天白云圖片）白云的家是藍天，白云喜歡在藍天里做夢(mèng)，所以，白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。（引導幼兒表達）白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。（連說(shuō)兩遍）
老師：小朋友們，你們夢(mèng)里都有什么顏色呀？（幼兒自由回答）小朋友剛才說(shuō)了自己做的夢(mèng)有各種各樣的顏色，這么多顏色是什么？（PPT：彩虹圖片）
幼兒：是彩色的。
老師：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（引導幼兒表達）小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（連說(shuō)兩遍）（整體朗讀四句兒歌）
3.看小朋友彩色的夢(mèng)
老師：（PPT：小朋友睡覺(jué)的照片）看，這是小朋友睡覺(jué)的樣子，夢(mèng)是甜甜的、美美的，彩色的。
五、活動(dòng)延伸
老師：小朋友們，回家后看看爸爸媽媽、爺爺奶奶的夢(mèng)是什么顏色的，好嗎？
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一、活動(dòng)目標
1、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
2、理解兒歌內容并學(xué)習朗誦。
3、對兒歌進(jìn)行創(chuàng )編
二、活動(dòng)準備
1、《彩色的夢(mèng)》教學(xué)掛圖
2、教師教學(xué)資源
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄和ㄟ^(guò)一個(gè)小“秘密”，激起幼兒興趣，引導幼兒嘗試訴說(shuō)自己的夢(mèng)。
師：告訴小朋友們一個(gè)小秘密，昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)老師會(huì )飛了，一會(huì )兒飛高了，在藍藍的天上享受溫暖的陽(yáng)光，一會(huì )兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香可真美呀”
師：小朋友你們睡覺(jué)的時(shí)候做過(guò)夢(mèng)嗎？有哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他夢(mèng)到過(guò)什么？
�。ǘ┱归_(kāi)
1、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察小花、小草、白云等夢(mèng)的顏色，并用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。
�。�1）師：小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢(mèng)，小花、小草也很喜歡做夢(mèng)哦！而且他們的夢(mèng)還有顏色呢！下面，我們來(lái)一起欣賞掛圖，看看他們的夢(mèng)是什么顏色的？
�。�2）師：小草的夢(mèng)，是什么顏色的？小花的夢(mèng)，是什么顏色的？白云的`夢(mèng)，是什么顏色的？小朋友的夢(mèng)，又是什么顏色的呢？小朋友說(shuō)的很對，接下來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)看。
2、師幼共同學(xué)習兒歌《彩色的夢(mèng)》，鼓勵幼兒用肢體來(lái)表達情感。
師：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。他們的夢(mèng)美不美啊。
3、老師引導幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現小花、小草、白云，加深對兒歌理解的同時(shí)，抒發(fā)美好情感。
師：小朋友們想不想用動(dòng)作來(lái)展示他們美麗的夢(mèng)呢？讓我們來(lái)試一下吧。
4、鼓勵幼兒想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的思維能力。
師：除了小花、小草喜歡做夢(mèng)，還有很多可愛(ài)的動(dòng)物、植物也喜歡做夢(mèng)哦。小朋友你來(lái)猜猜，還有誰(shuí)喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？幼：蝴蝶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。葡萄愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的
師：哇，蝴蝶的夢(mèng)也是彩色的跟你的夢(mèng)一樣美呢。真棒，葡萄的夢(mèng)是漂亮的紫色。孩子們你們的想象力真豐富！
�。ㄈ┙Y束
最后讓我們朗誦這美麗的夢(mèng)吧。小朋友們回家把這么美麗的夢(mèng)告訴爸爸媽媽吧，也希望你們也有自己美麗的夢(mèng)。
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