《習作6》教學(xué)設計4篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《習作6》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《習作6》教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標：
�。�、讀懂例文，了解內容，懂得孝敬老人，幫助病殘人是中華民族的傳統美德，學(xué)習敘事的基本方法。
�。�、討論要點(diǎn)，明確本次訓練的重點(diǎn)是既要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，又要把人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言具體地寫(xiě)出來(lái)。
�。�、按照要求，選擇做過(guò)的一件事寫(xiě)下來(lái)，做到把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，動(dòng)內容寫(xiě)生動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
難點(diǎn)：把人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)。
�。ǘ⿲W(xué)習例文，歸納寫(xiě)法。
�。�、輕聲讀例文，完成練習。
�。ǎ保督o爺爺洗腳》主要寫(xiě)（）的事。
�。ǎ玻┬∽髡咴跀⑹鼋o爺爺洗腳這件事時(shí)，先寫(xiě)（），再寫(xiě)（），最后寫(xiě)（），其中重點(diǎn)寫(xiě)（）。
�。�、小結。
�。�、結合“習作要點(diǎn)討論”，歸納寫(xiě)法。
�。ǎ保⿲�(xiě)一件事要按事情發(fā)展的順序寫(xiě)，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
�。ǎ玻⿲�(xiě)事情要有重點(diǎn)，要把事情的主要部分寫(xiě)具體，把人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。
�。ò鍟�(shū)：按順序寫(xiě)具體）
�。ㄈ┘氉x例文，啟發(fā)討論。
�。�、仔細讀例文，啟發(fā)討論：
小作者是怎么樣把給爺爺洗腳的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的？
�。�、歸納小結：小作者把給爺爺洗腳的經(jīng)過(guò)按事情發(fā)展的先后分成了幾個(gè)部分：打水－脫襪－搓洗，每一部份都寫(xiě)得很細致。另外，小作者還把人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)。這樣就十分具體了。
�。ㄋ模⿲徢孱}意，循序漸進(jìn)練習。
�。�、審清題意：你們知道今天作文是寫(xiě)什么？有哪些要求？
�。�、開(kāi)拓思路。
�。�、教師指導：
�。ǎ保┲笇W(xué)生在選擇好內容的基礎上按起因、經(jīng)過(guò)、結果三部分組織材料，列好提綱。
�。ǎ玻┳屢粋�(gè)學(xué)生具體地口述自己為老人或病殘人做過(guò)的一件事的經(jīng)過(guò)。
�。�、學(xué)生練習草稿，教師巡回輔導。
《習作6》教學(xué)設計2
習作要求：
《為卡通人物編故事》要求學(xué)生發(fā)揮豐富的想象，從自己喜愛(ài)或自己設計的卡通人物中挑選一兩位，抓住卡通人物的特點(diǎn)，創(chuàng )編一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事。
設計理念：
本次習作是讓學(xué)生通過(guò)為卡通人物編故事，激發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富想象，培養創(chuàng )造性思維。教學(xué)過(guò)程中“重溫卡通人物”“欣賞卡通故事”“新編卡通趣事”等環(huán)節的設計，力圖使學(xué)生能把平時(shí)從電影、電視、課外閱讀中積累的有關(guān)知識，靈活地遷移到故事情節中去，使故事中的主角既具有其原有的特征，故事內容又新奇有趣。
課前準備：
1．事先調查學(xué)生喜歡的卡通人物，帶一些卡通玩具，或制作部分卡通人物的頭飾。
2．多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、重溫卡通形象——誘發(fā)想象
1．同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?你喜歡哪些卡通人物? (學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的卡通人物名字)
2．今天，有許多卡通朋友就來(lái)到了我們身邊，讓我們用親切的聲音呼喚它們的名字。(多媒體出示部分卡通人物的形象)
二、欣賞卡通故事——激活想象
1．這些令人喜愛(ài)的卡通人物還有許多有趣的故事。我們一起來(lái)看一個(gè)。(播放一個(gè)情節不復雜、人物僅一兩個(gè)的卡通故事) 2．你喜歡的卡通人物是誰(shuí)？能選擇給你印象最深的一個(gè)故事或一段情節來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?
在學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)候，教師引導學(xué)生歸納該人物的特點(diǎn)(性格、語(yǔ)言、穿著(zhù)打扮、長(cháng)相等方面)。如：
孫悟空：機智勇敢。他曾大鬧天宮，十萬(wàn)天兵天將也拿不住他。后來(lái)，他得到觀(guān)音菩薩的指點(diǎn)，保護唐僧西天取經(jīng)。他性格有些急躁，卻聰明、勇敢、風(fēng)趣。對唐僧，他忠心耿耿；而對妖精，他毫不留情。
櫻桃小丸子：短短的學(xué)生發(fā)，大大的腦袋。小眼睛一會(huì )兒成兩個(gè)點(diǎn)，一會(huì )兒又成兩個(gè)又彎又好看的新月。她臉上有時(shí)紅撲撲的，有時(shí)白白的。小嘴巴一會(huì )兒像彎彎的小船，一會(huì )兒又像彎彎的小橋了!
蠟筆小新：蠟筆小新的頭很大，身子很小很小，大西瓜一般的頭，再加小小的身子，真是滑稽。他的聲音怪怪的、粗粗的、啞啞的。他喜歡動(dòng)感超人，喜歡吃小熊餅干。
三、新編卡通趣事——放飛想象
1．這些卡通人物為我們帶來(lái)了許許多多有意思的故事，也讓我們增長(cháng)了很多知識，明白了不少道理。也許，同學(xué)們還曾經(jīng)設計過(guò)自己心目中的卡通人物呢!今天，就請同學(xué)們選擇一兩個(gè)你最喜歡的卡通人物(也可以是自己設計)，為他們編一個(gè)有趣的故事。
2．師生合作，共同討論編寫(xiě)故事的要點(diǎn)。
�、傧胍幌�，你故事中的卡通人物有什么特點(diǎn)?
�、谶@些人物怎么會(huì )相遇的?(如果你就是一個(gè)卡通人物，你想和誰(shuí)相遇?)
�、鬯鼈冎g發(fā)生了一件什么事?(這是故事的重點(diǎn)，要講得具體，即把事情的`開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結果交代清楚。)
�、芤构适挛�，能不能在故事中設計一兩個(gè)有趣的或驚險的場(chǎng)面?
3．小組合作，學(xué)生互相啟發(fā)，合作編擬故事，然后指名講述，請全班同學(xué)評議。
四、互相修改初稿——完善想象
1．自由習作，寫(xiě)出初稿。(教師巡視指導)
2．小組交流，合作評價(jià)修改。教師點(diǎn)撥：在比較中體會(huì )自己和別人習作的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3．選擇典型的文章，集體討論修改。
4．學(xué)生修改自己的習作，進(jìn)一步提高和完善習作。
附：學(xué)生習作
孫悟空美容
自從西天取經(jīng)回來(lái)后，孫悟空便一直休閑在家。他呆在家中實(shí)在無(wú)聊，便上街溜達。沒(méi)想到走出家門(mén)還沒(méi)幾步，他便被行人圍得水泄不通。人們對這個(gè)全身長(cháng)毛、尖嘴猴腮的怪物指指點(diǎn)點(diǎn)，仿佛在看“西洋鏡”似的。悟空被看得也有點(diǎn)難為情了，只得逃回了家。這樣，一次兩次，三次四次，悟空漸漸地對自己的相貌沒(méi)有信心起來(lái)。
這天，悟空正在家中悶得無(wú)聊，忽然豬八戒來(lái)了。不看不知道，一看嚇一跳。以前肥頭大耳、肚子滾圓的豬八戒，現在居然成了一位帥哥。孫悟空疑惑不解地問(wèn)：“八戒，才三月不見(jiàn)，你怎么大變樣了?”豬八戒得意地說(shuō)：“我到美容院做了幾次整容手術(shù)，現在人人都說(shuō)我是標準的美男子�！毕氲阶约涸诮稚媳粍e人指指點(diǎn)點(diǎn)的情景，悟空心想：不如我也去美容院試試。
在八戒的介紹下，悟空來(lái)到了一家著(zhù)名的美容院。美容師建議悟空先將身上濃密的汗毛去掉，過(guò)幾天再進(jìn)行面部整容。美容師推出了一部高檔褪毛儀器，讓悟空躺在了美容床上。隨著(zhù)機器的轟鳴，只五分鐘工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二凈。悟空滿(mǎn)意地回到了家。
這天，悟空正在外面游玩，忽然聽(tīng)到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原來(lái)是一個(gè)小妖怪在欺負一個(gè)孩子。悟空大喝一聲，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口氣，周?chē)幌鲁霈F了十幾個(gè)小妖怪。悟空冷笑一聲：“這點(diǎn)小伎倆還敢在俺老孫面前耍?”他伸手想拔一根毫毛變出許多小悟空來(lái)，哪知，伸手拔了個(gè)空。原來(lái)他忘記自己已經(jīng)接受了褪毛的美容。趁這工夫，小妖怪已經(jīng)逃走了。
這下悟空可后悔了，沒(méi)想到美容居然毀掉了自己的一項特異功能。下回，他再也不會(huì )去美容院了!
《習作6》教學(xué)設計3
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)習一字多義
�。�、會(huì )背優(yōu)美的古詩(shī)名句，培養學(xué)生對古詩(shī)句的欣賞能力
�。�、會(huì )照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
�。�、了解我國的物產(chǎn)和風(fēng)光資料，讓學(xué)生感受祖國的美麗富饒
�。�、訓練口頭表達能力，并能較好地將其寫(xiě)下來(lái)
【教學(xué)重難點(diǎn)】
目標１、５、
【教學(xué)設計】
二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、口語(yǔ)交際
�。�、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？最喜歡或最想去哪里旅游呢？（多指名回答）
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答選幾個(gè)有代表性的地方）那我們就到這幾個(gè)地方去玩玩吧。
�。�、按景點(diǎn)數分組，組成“旅游團”，選一個(gè)“導游”，其他的“游客”可以向導游提問(wèn)，導游要介紹景點(diǎn)和回答游客的問(wèn)題。
�。�、生展示，評出“最佳導游”、“最佳游客”等。
二、習作
�。�、剛才同學(xué)們的介紹真精彩，我們玩得真開(kāi)心，見(jiàn)到了這么多這么美的景色，那你愿意把你最喜歡的景色寫(xiě)下來(lái)讓更多的人喜歡它嗎？
�。�、選出較優(yōu)秀的讓學(xué)生讀一讀，評一評，改一改。
第二課時(shí)
一、我的發(fā)現
�。�、自己讀讀兩組句子和學(xué)習小伙伴的話(huà)，你有什么發(fā)現？
�。�、你還能知道哪些字也有這樣的特點(diǎn)？
二、日積月累
�。�、古詩(shī)中有很多關(guān)于寫(xiě)景的美句，鼓勵學(xué)生在朗讀中體會(huì )并背誦下來(lái)。
�。�、自己讀讀三組詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現？你能照樣子說(shuō)出其他的詞語(yǔ)嗎？
《習作6》教學(xué)設計4
教學(xué)目標
1、練習縮寫(xiě)。
2、縮寫(xiě)課文《小丑的眼淚》，字數不超過(guò)400字。
教學(xué)重難點(diǎn)
不改變原文的主要意思，抓住課文的主干。
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入
二、明確寫(xiě)作內容
1、縮寫(xiě)《小丑的眼淚》，不超過(guò)400字。
2、不改變原文的意思，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了。
三、復習課文，確定重點(diǎn)
1、按課文起因、經(jīng)過(guò)、結果概括主要內容
起因：無(wú)法欣賞小丑表演的盲女孩引起小丑的同情。
經(jīng)過(guò)：小丑到女孩家中為女孩表演。
結果：小女孩知道小丑是怎么回事，小丑流下了眼淚。
2、確定縮寫(xiě)的主干
小丑為小女孩單獨表演并成功是主干，跑馬道上，小丑的表演情節是枝節。
3、提出縮寫(xiě)要求。
4、教給縮寫(xiě)方法：并、刪、改、換、留等。
四、試寫(xiě)初稿。