《EXCEL中數據的排序、篩選與分類(lèi)匯總》教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《EXCEL中數據的排序、篩選與分類(lèi)匯總》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能。
�、倮斫獠榕判�、篩選、分類(lèi)匯總的意義。
�、谡莆諗祿判�、篩選、分類(lèi)匯總的方法。
�、勰芾眠@些操作解決實(shí)際生活中的數據管理與分析的問(wèn)題。
�、芘囵B學(xué)生自主、協(xié)作學(xué)習的能力。
2、過(guò)程與方法。
本節課的操作主要圍繞“高一年級成績(jì)表”進(jìn)行，讓學(xué)生以自主探究和互助學(xué)習的方式，處理與自己有關(guān)的數據，激發(fā)學(xué)生求知欲，同時(shí)還采用小組形式，讓學(xué)生合作學(xué)習，互相幫助，共同進(jìn)步，這樣符合學(xué)生的`心理，學(xué)生在輕松快樂(lè )中學(xué)到新知識。教師在教學(xué)過(guò)程中起引導作用，主要給學(xué)生提出任務(wù)和適時(shí)引導，以任務(wù)驅動(dòng)模式讓學(xué)生進(jìn)行有目的的學(xué)習。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
�、倥囵B學(xué)生信息管理意識，知道使用EXCEL能規范、高效地管理數據，激發(fā)學(xué)生學(xué)習EXCEL的興趣。
�、诔醪脚囵B學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及勇于克服困難的精神。
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)踐練習，增強學(xué)生合作意識，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決學(xué)習、生活中問(wèn)題的能力。
二、重點(diǎn)：
1、基本的數據排序。
2、數據的自動(dòng)篩選。
3、數據的分類(lèi)匯總。
三、難點(diǎn)：
1、數據的復雜排序。
2、數據的多條件篩選。
四、教學(xué)方法：
任務(wù)驅動(dòng)法、協(xié)作學(xué)習法、分層教學(xué)法。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土晫胄抡n。
1、今天，在上課之前，你們的班主任交給班長(cháng)一個(gè)作業(yè)，請班長(cháng)來(lái)說(shuō)一下作業(yè)的內容是什么？
生：我這里有本次月考高一的各科成績(jì)，老師交給我四個(gè)任務(wù)：
�。�1）計算每個(gè)同學(xué)的總分；
�。�2）將成績(jì)按總分高低的順序排序；
�。�3）查找出所有“總分”不小于560分的同學(xué)；
�。�4）計算每一個(gè)班級的語(yǔ)文平均分；
2、請看第一個(gè)任務(wù)，同學(xué)們根據我們上節課學(xué)習過(guò)的內容來(lái)完成。（請同學(xué)演示）
�。ǘ┬率冢�
后面的三個(gè)任務(wù)就是我們本節課所要學(xué)習內容。
1、排序
請看第二個(gè)任務(wù)排序，大家是不是特討厭排名，沒(méi)辦法只要有高考就得有排名，現在我們也來(lái)學(xué)習一下排序操作。數據排序就是按表中某一個(gè)或某幾個(gè)字段數據重新排列記錄順序。
�。�1）單個(gè)字段的排序。
師：在“高一年級成績(jì)表”中，每一位同學(xué)是按照輸入順序排列的，現在我們要求按“總分”分數從高到低排序。
教師演示操作步驟：
�、賳�(dòng)EXCEL，打開(kāi)“高一年級成績(jì)表”工作簿，再單擊“數據”菜單中的“排序”命令，顯示“排序”對話(huà)框，在“主要關(guān)鍵字”列表框中選擇“總分”，單擊右邊的“降序”按鈕。
�、趩螕簟按_定”按鈕，所有同學(xué)的順序就會(huì )按照“總分”的分數從高到低的順序重新排列了。
�。�2）兩個(gè)字段的排序。
師：數據也可以按多字段進(jìn)行排序。例如，請大家按照每個(gè)班級總分的高低進(jìn)行排序。
師：大家思考一下，這個(gè)排序操作要用到幾個(gè)字段？哪個(gè)字段是主要關(guān)鍵字段？哪個(gè)字段是次要關(guān)鍵字段？
學(xué)生回答出正確答案后，讓學(xué)生嘗試自主探究進(jìn)行練習。
操作完成后，請學(xué)生演示其成果，并講解其操作方法和步驟。
教師對學(xué)生演示中存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。
2、篩選：
師：請看第二個(gè)任務(wù)，在“高一年級成績(jì)表”中，如何查找出所有“總分”不小于500分的同學(xué)？
�。�1）滿(mǎn)足單個(gè)條件的記錄的篩選。（老師不在先講解，讓同學(xué)們小組合作探究，完成，提示：采用數據篩選的方法，可找出滿(mǎn)足給定條件的數據。），請同學(xué)演示講解：
�、賳螕羧我鈫卧�，單擊“數據”菜單中的“篩選”命令，選擇其中的“自動(dòng)篩選”命令，此時(shí)，表格上第一行所有單元格旁都會(huì )顯示一個(gè)向下的箭頭符號。
�、趩螕簟翱偡帧迸缘南蛳录^，在列表框中選擇“自定義”，顯示“自定義自動(dòng)篩選”對話(huà)框。
�、墼凇翱偡帧绷斜砜蛑羞x擇“大于或等于”，在右邊的文本框中輸入“500”，單擊“確定”按鈕，當前窗口中就會(huì )顯示綜合成績(jì)大于500分的同學(xué)記錄。
�。�2）滿(mǎn)足多個(gè)條件的記錄的篩選。
師：在EXCEL中還可以進(jìn)行多個(gè)條件下記錄的篩選。例如，在“高一年級成績(jì)表”中，要求篩選出“總分”介于500——600分的所有二班學(xué)生記錄。大家可以自己試一下如何完成這個(gè)操作。
�、俳處熖崾荆阂∠Y選狀態(tài)，再執行“數據－篩選－自動(dòng)篩選”命令。
�、诓僮魍瓿珊�，請個(gè)別學(xué)生演示其成果，并講解其操作方法和步驟。
�、劢處煂W(xué)生中存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。
3、分類(lèi)匯總：
師：請看第四個(gè)任務(wù)，如何在“高一年級成績(jì)表”中，匯總出每一個(gè)班級的語(yǔ)文平均分？需要用到分類(lèi)匯總。
�。�1）教師演示操作步驟：
�、俅蜷_(kāi)“高一年級成績(jì)表”工作簿；
�、诎窗嗉墢男〉酱蟮捻樞蜻M(jìn)行排序。
�、蹎螕舻�2行的任意單元格，單擊“數據”菜單中的“分類(lèi)匯總”命令，顯示“分類(lèi)匯總”對話(huà)框。在“分類(lèi)字段”列表框中選擇“班級”，在“匯總方式”列表框中選擇“平均值”，在“選定匯總項”列表框中選擇“語(yǔ)文”。
�、軉螕簟按_定”按鈕，當前窗口中就會(huì )在每個(gè)班級的最后一行顯示語(yǔ)文平均分。
教師提示操作當中的注意點(diǎn)：分類(lèi)匯總：將已經(jīng)分好類(lèi)的字段中數據進(jìn)行匯總。在分類(lèi)匯總之前，應首先排序。
�。�2）課堂小結：教師總結出本課所學(xué)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)：
1、找出總分大于450分2班的同學(xué)。
2、計算各科的平均分。
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