誠實(shí)守信教學(xué)設計（通用9篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？下面是小編為大家整理的誠實(shí)守信教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
誠實(shí)守信教學(xué)設計 篇1
一、教學(xué)目標
1、知識與能力：了解社會(huì )生活中誠實(shí)的復雜性，學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系，區分“善意謊言”與弄虛作假的關(guān)系；培養和提高做一個(gè)誠實(shí)的人、過(guò)誠實(shí)的生活的能力。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情感；培養學(xué)生具備誠信的意識和智慧，學(xué)會(huì )在復雜的社會(huì )生活中堅守誠信。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )區分“善意謊言”與弄虛作假的關(guān)系。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系；如何在日常生活中堅守誠信的綠洲？
三、教與學(xué)的方法：
1、教的方法：講授法、活動(dòng)法、多媒體教學(xué)法
2、學(xué)的方法：自主學(xué)習法、討論法（辯論）、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)
五、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
六、學(xué)情分析：
初二學(xué)生已經(jīng)有一定明辨是非的能力，對于誠實(shí)守信是有一定的認知，在人際交往中也希望別人對己誠信。當然，新聞媒體曝光的一些制假售價(jià)、逃稅騙稅違法犯罪行為，社會(huì )上出現的老實(shí)人“吃虧”的現象，家庭教育重成績(jì)、輕品德的不良傾向以及學(xué)生目睹的抄作業(yè)、考試作弊、假冒家長(cháng)簽名等校園現象無(wú)疑也給學(xué)生樹(shù)立誠信觀(guān)念帶來(lái)負面沖擊。因此，加強中學(xué)生的誠實(shí)守信教育，使他們牢固樹(shù)立守信為榮、失信為恥的道德觀(guān)念，使他們誠懇待人，誠實(shí)學(xué)習、生活，以美好人格和行為，建設誠信社會(huì )顯得尤為重要、意義深遠。
初二學(xué)生較為活潑、愛(ài)表現，也具備一定語(yǔ)言表達能力和邏輯推理能力，因此，課堂上應給學(xué)生搭建一個(gè)展現自己、表明態(tài)度、交流想法、共享感悟的平臺，所以課堂設計以競賽的方式進(jìn)行時(shí)事講評、集體辯論、討論搶答。
七、教學(xué)過(guò)程：
導語(yǔ)：國慶前讓同學(xué)們用簡(jiǎn)短的文字描述了《我思想中的思品課》，同學(xué)們都希望在輕松、活潑、有序的課堂氛圍中學(xué)有所獲，都希望課堂上能夠多講一些時(shí)事熱點(diǎn)和生活化的故事，都希望能偶爾舉行心理測試、辯論賽或者角色模擬等活動(dòng)。今天就滿(mǎn)足大家的期待，我們分男女兩大陣營(yíng)PK一回。首先，請雙方各派出一名代表進(jìn)行時(shí)事講評。有請！
1、時(shí)事講評：
男女方各派出一個(gè)代表，一個(gè)講國內新聞，一個(gè)講國際新聞，每人限時(shí)3分鐘�，F場(chǎng)評分：
個(gè)人成績(jì)和團隊成績(jì)兩項。
2、集體大辯論：
背景故事：
小葉沒(méi)有什么特別的愛(ài)好，卻在業(yè)余愛(ài)好調查表寫(xiě)了“擅長(cháng)美術(shù)”，好讓自己顯得有品位一些。沒(méi)想到被老師指派去負責墻報繪圖。同學(xué)們發(fā)現小葉不會(huì )畫(huà)畫(huà)后議論紛紛并疏遠小葉。 論題：誠實(shí)的兩難
正方：應該對別人展現自己的本來(lái)面目
反方：應該努力給別人留下好印象
活動(dòng)規則：
正反方立論陳詞（1分鐘）
自由辯論階段限時(shí)5分鐘，答辯精彩及表現文明的加分
反、正方總結陳詞（1分鐘）
3、智慧錦囊：
誠實(shí)是否等于時(shí)刻都要說(shuō)“真話(huà)”？有沒(méi)有特例？
可以不說(shuō)實(shí)話(huà)的情況：
涉及他人隱私
涉及某種機密
保護他人自尊
善意的謊言
某種默契的沉默
●小菊的遭遇
出示情境一：
小菊說(shuō)話(huà)直爽。那天她對小茜說(shuō)：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡(jiǎn)直像一只白熊�！�
小舟的父母離異，小舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫(xiě)社會(huì )調查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著(zhù)沒(méi)填，小菊當眾大聲問(wèn)：“你爸媽不是離婚了嗎？”
點(diǎn)評：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話(huà)。
你同意以上點(diǎn)評嗎，你怎么看待小菊的行為？如果你是小茜、小舟會(huì )怎么想？
設計意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私關(guān)系的行為，體會(huì )誠實(shí)守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實(shí)守信的人。
說(shuō)實(shí)話(huà)也要有界限，有時(shí)候不排除必要的沉默。我們要正確區分拒絕謊言和保護隱私的關(guān)系。
出示情境二：
小菊的爺爺得了癌癥，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問(wèn)起自己的病情，小菊的媽媽說(shuō)：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好�！闭疽慌缘男【章�(tīng)了，不禁納悶：“老師說(shuō)做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”
問(wèn)：媽媽的行為與我們平常所說(shuō)的騙人行為是否一樣？請你幫助回答小菊的疑問(wèn)。
設計意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì )區分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會(huì )誠實(shí)守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實(shí)守信的人。
媽媽“說(shuō)謊”是出于內心的善良和對對方的理解。在生活中，每個(gè)人都不希望被別人欺騙，因為欺騙會(huì )傷害對方。而在當時(shí)這種特殊的情況下，如果說(shuō)出實(shí)情就可能給對方帶來(lái)痛苦而加重病情。于是，母親給爺爺編造了美麗的謊言。這和真實(shí)意義上的欺騙是不相同的。因為這是尊重，是關(guān)愛(ài)，是惦念，是了讓對方安心、快樂(lè )。
4、我思我行：
教師提問(wèn)：“人無(wú)信不立�！闭\信是人的第二張身份證，也是待人處事的通行證，但在我們的日常生活也會(huì )看到一些不誠信的行為。下面，請男女隊同學(xué)分別介紹一下在校園里和社會(huì )上出現過(guò)哪些不誠信的現象。
●學(xué)校生活不誠信現象：
考試作弊
借東西不還
抄襲作業(yè)
假冒家長(cháng)簽名等
●社會(huì )生活不誠信現象
拖欠工資
假冒偽劣
短斤少兩
虛假廣告
教師提問(wèn)：我們自己應該怎么做？
學(xué)生回答：我們要做誠實(shí)的人，誠懇待人，誠實(shí)學(xué)習、生活。內心沐浴美好道德，使社會(huì )成為信任和友誼的綠洲，以美好人格和行為，建設誠信社會(huì )。
教師提問(wèn)：怎么建設誠信社會(huì )？
在講誠信的時(shí)候多一份智慧，這塊金子將會(huì )發(fā)出更奪目的光彩！
八、板書(shū)設計
九、課后反思
《誠實(shí)守信》這課我的教學(xué)設計分四個(gè)步驟：說(shuō)誠信、明誠信、寫(xiě)誠信和踐誠信。四者是層層遞進(jìn)的。從社會(huì )的不誠信現象到學(xué)生身邊的事，再到社會(huì )中誠信地重要，最后回歸到學(xué)生中實(shí)踐誠信，體系是清晰的，但存在著(zhù)不少問(wèn)題。
一是因為沒(méi)有充分的時(shí)間，二是自己本身就沒(méi)有重視教材的意思，所以，對文本的解讀是不充分的。新課改提倡“課本只是教學(xué)的手段，不是目的”。而我這次卻將其扭曲，完全拋開(kāi)了課本，就像葉志紅老師講的，課本上的材料，其實(shí)是經(jīng)過(guò)精挑細選，盡可能符合學(xué)生實(shí)際的。特別是像探究園“社會(huì )風(fēng)景”的四則小材料，都是發(fā)生在學(xué)生身邊的，學(xué)生可能看過(guò)，也可能聽(tīng)過(guò)。所以，像這些我們都應該很好地利用。但這次，我卻完全都用課外的材料，除了小菊的例子外。這樣刻意地拔高，不利于學(xué)生主體性地發(fā)揮。
第二，沒(méi)有注重對生本資源的挖掘，沒(méi)有注重學(xué)情，這也是我這堂課最失敗的地方。從材料的選擇上來(lái)，都是網(wǎng)上課件中拼湊來(lái)的，脫離了學(xué)生實(shí)際，所以整堂課好像是學(xué)生在機械地做材料分析題，沒(méi)有調動(dòng)起學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
像思品教學(xué)目標和社會(huì )教學(xué)目標是不一樣的，在思品課上應該注重正面引導為主，材料要少而精，一則材料能說(shuō)明的問(wèn)題就不要用兩則，探究題可以不用老師給出答案，提問(wèn)應該小切口、適中，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，減少不必要的設問(wèn)，還有控制提問(wèn)的數量。只是其中有2個(gè)問(wèn)題，我還是有點(diǎn)疑惑，在我的教學(xué)設計中，在“誠信的重要性”這一部分，我的思路是，用武秀君的例子來(lái)說(shuō)明誠信對于個(gè)人是很重要的，運用燒鵝企業(yè)的例子是為了說(shuō)明誠信對企業(yè)也是很重要的，甚至，這這則材料中還隱含著(zhù)對國家形象的重要影響。所以，我覺(jué)得，這兩個(gè)材料并沒(méi)有重復，而是層層遞進(jìn)的。還有就是最后一個(gè)環(huán)節“寫(xiě)誠信”是否必要，我覺(jué)得假如學(xué)生沒(méi)有認識到誠信的重要性，怎么會(huì )寫(xiě)出，“誠信是人與人之間往來(lái)的橋梁”，怎么會(huì )有“誠信像天空白云般純潔”的感嘆呢？最后一個(gè)是整節課學(xué)生感情的升華，有何不可？
誠實(shí)守信教學(xué)設計 篇2
�。ǖ谝徽n時(shí)）
教學(xué)目標：
1、知識方面
結合具體事例說(shuō)明誠實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)得不同影響，并做出評價(jià)；明確誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德；懂得現代社會(huì )更需要誠實(shí)守信。
2、能力方面
提高學(xué)生對誠實(shí)與虛假、守信與失信給自己和他人帶來(lái)不同影響的評價(jià)能力，讓學(xué)生在辨別是與非的過(guò)程中，明確應該怎樣做。
3、思想覺(jué)悟方面
使學(xué)生認識誠實(shí)守信是為人之本的道理，在日常生活中自覺(jué)養成誠實(shí)守信的好品德，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
一、導入新課：通過(guò)幻燈片演示誠信樹(shù)
二、新授
學(xué)習探究園部分
社會(huì )風(fēng)景
閱讀下面日�，嵤碌摹包c(diǎn)評”，設想自己身臨其境時(shí)的心情與做法。
點(diǎn)評一：小康媽媽的做法不算高尚，卻也可以理解。
點(diǎn)評二：誰(shuí)都有疏忽的時(shí)候。
點(diǎn)評三：阿白叔的人品還不錯。
點(diǎn)評四：不管怎么說(shuō)，小菊說(shuō)的總是實(shí)話(huà)。
提問(wèn)：1、什么是誠實(shí)守信？
2、誠實(shí)的基本要求是什么？
3、說(shuō)一說(shuō)誠實(shí)的重要性。
教師歸納
誠實(shí)守信是每個(gè)人一輩子都應恪守的基本道德規范，誠實(shí)是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。
學(xué)習“誠實(shí)是做人的基本原則”
誠實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。
那么，誠實(shí)意味著(zhù)什么呢？（誠實(shí)的基本要求是什么）
教師小結：
誠實(shí)意味著(zhù)實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話(huà)，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其詞，不文過(guò)飾非。
為什么要講究誠實(shí)守信呢？
只有誠實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎，取得堅實(shí)的人生業(yè)績(jì)。
只有人人誠實(shí)守信，社會(huì )秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。
學(xué)習“名人名言”
小信誠則大信立 ——韓非子
討論：找一找生活中的不誠信行為，說(shuō)一說(shuō)誠信之事
拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假廣告
考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說(shuō)謊等
幻燈片出示社會(huì )上一些不誠信的事件和堅持誠實(shí)的好人好事。
教師總結：今天我們學(xué)習了誠實(shí)守信的含義，基本要求，重要性，請同學(xué)們回去寫(xiě)幾句有關(guān)誠信的句子，要原創(chuàng )的，另外希望同學(xué)們用一生的時(shí)間去完成一項作業(yè)，那就是做一個(gè)誠信的人。
�。ǖ诙n時(shí)）
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系
2、了解社會(huì )生活中誠實(shí)的復雜性
3、培養和提高做一個(gè)誠實(shí)的人、過(guò)誠實(shí)的生活的能力
4、使學(xué)生樹(shù)立撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情操
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課 學(xué)生誠信調查
二、講授新課
1、謊言的根源及危害
教師提問(wèn)：為什么有的人要說(shuō)謊？
因為在某些情況下，說(shuō)謊似乎會(huì )給自己帶來(lái)好處。比如，謊言可以制造虛假的面子，騙取利益，掩蓋過(guò)錯，避免懲罰等等。
提問(wèn)：有的人以為，只要在大事情上不弄虛作假，撒點(diǎn)小謊沒(méi)關(guān)系；或者以為，平時(shí)不說(shuō)謊，偶然一次也沒(méi)有關(guān)系。
這種想法正確嗎？為什么？
教師講解：如果說(shuō)謊成了習慣，改起來(lái)就難了。如果在別人眼里，信用已經(jīng)受損，要修補也不容易。一個(gè)人要培養自己誠實(shí)的品德，說(shuō)謊的口子是開(kāi)不得的。
那么，講承諾有什么重要性呢？
誠實(shí)就要講究信用�！叭藷o(wú)信則不立”，誠實(shí)也就意味著(zhù)獲得他人信任。守信是對自己承諾的踐行，也是約定、協(xié)議能否轉換成行為、實(shí)踐的重要開(kāi)端。
2、誠實(shí)、隱私與“善意的謊言”
誠實(shí)要求一個(gè)人說(shuō)話(huà)應該老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是。然而在社會(huì )生活也要求人們在不同場(chǎng)合、不同對象面前適當地說(shuō)真實(shí)的話(huà)。這就意味著(zhù)做人既需要老實(shí)，還需要智慧。
教師歸納：
誠實(shí)并不意味著(zhù)放棄自己的隱私，同時(shí)也應尊重他人的隱私，我們每個(gè)人都有維護自己隱私的權利和尊重他人隱私的義務(wù)。
在某些情況下，出于善意的目的，需要對真實(shí)加以掩飾。這種掩飾是為了別人，而且不損害社會(huì )上其他人的利益。這種做法就是出于對別人的關(guān)懷、體貼、安慰的目的，是美德的表現。
3、堅守誠信的綠洲
通過(guò)引導學(xué)生自學(xué)，然后教師講解，教育學(xué)生能夠正確看待生活中的不誠實(shí)行為，并且以誠信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴，為人要正，做一個(gè)德才兼備的人。
三、小結
四、練習
誠實(shí)守信教學(xué)設計 篇3
1、誠實(shí)守信
設計理念：較高質(zhì)量的傳美課堂生活，必須拓展教學(xué)目標，不僅要考慮學(xué)生獲得道德認識、道德評判方面的收獲，也應包括態(tài)度價(jià)值觀(guān)的改變，豐富與提升學(xué)會(huì )合作交流等隱性教學(xué)目標的追求，那么傳美課的教學(xué)目標不應該只局限于學(xué)生對道德認識的掌握，而應體現品德培養，回歸生活，客觀(guān)地認識自我，評價(jià)他人。
每個(gè)人都有自己獨有的生活環(huán)境與空間，生活方式的不同，決定了他認識事物的角度不同，因此傳美課教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的多樣化，生活角色的選擇，把時(shí)間和空間放手給學(xué)生，打破傳統觀(guān)念，讓學(xué)生到生活中、社會(huì )中、網(wǎng)絡(luò )中去學(xué)習，再回到課堂中經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)有機指導，相信會(huì )更加充滿(mǎn)活力。
設計特色：樂(lè )于參與，主動(dòng)匯報
教材簡(jiǎn)析： “誠實(shí)守信”是中華民族傳統美德故事小學(xué)高年級組的一課。本課列舉了古今往來(lái)名人們誠實(shí)守信的事例，并且對這一美德進(jìn)行了比較細致的闡述，為培養學(xué)生的修養提供了很好材料。
教學(xué)對象分析： 現在的小學(xué)生由于種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實(shí)，缺少責任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠信等。針對這些情況，我選擇了這一課目。
教學(xué)目標：
1、指導誠實(shí)守信的基本含義，懂得誠實(shí)守信是一種美德。
2、懂得生活中怎樣做到誠實(shí)守信，做誠實(shí)守信的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 真正理解“誠實(shí)守信”的含義，引導如何真正做到“誠實(shí)守信”。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備：
1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò )中、社會(huì )中去做調查，挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例；
2、從多種渠道（聽(tīng)到、看到書(shū)報中、網(wǎng)絡(luò )中的）古代、近代、現代社會(huì )中名人的誠實(shí)守信的典型事例；
3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；
4、收集值得討論的事例，
�。ㄕ\實(shí)守信與哥們義氣的區別是什么？）
5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。
注：以上可自己完成也可小組內完成，自由選擇，匯報時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式。
教師準備：
1、 深入到各組中了解收集情況，指導歸類(lèi)整理，
2、 設計匯報環(huán)節。
教學(xué)流程及設計意圖：
同學(xué)們，上次課結束的時(shí)候我們布置了本次課的內容那就是“誠實(shí)守信”。誰(shuí)來(lái)匯報一下，你是怎樣理解這四個(gè)字的？（可結合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）
教師：看看書(shū)中是怎樣說(shuō)的？（誠實(shí)守信，就是言行跟內心思想一致，不偽裝、不虛假，說(shuō)話(huà)辦事實(shí)事求是講信用。）
教師：那么誠實(shí)守信有哪些意義呢？（匯報收集的資料）
誠實(shí)守信教學(xué)設計 篇4
一、活動(dòng)準備：
1、課外收集有關(guān)誠信的名言、警句、俗語(yǔ)。
2、安排唐豪、田元、于忠善、劉海波、盛小英、付娜等六位同學(xué)準備歷史劇《趙氏孤兒》的表演。
3、課前在黑板上板書(shū)誠實(shí)守信，做人之本八個(gè)藝術(shù)大字，其下配一副標題2012級八班主題班會(huì )。
二、活動(dòng)目的：
1、讓全體同明確誠信的具體涵義。
2、使同學(xué)們對誠信有更加深刻的認識，認識到誠實(shí)守信，做人之本。
3、教育全班同學(xué)要誠實(shí)為本，守信做人。
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
20xx年12月8日， 20xx級八班教室。
四、活動(dòng)方式：
表演歷史劇、討論、講故事等。
五、活動(dòng)內容及過(guò)程安排：
主持人(蔣玉梅)莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：真誠是偽善的天敵，它能贏(yíng)得所有人的心。內不欺己，外不欺人是弘一大師的教誨。泰戈爾也曾這樣描述：虛偽的真誠，比惡魔更可怕。
主持人(賀葦)大家還記得那些美麗的傳說(shuō)嗎?手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒(méi)有香味的鮮花;伴隨著(zhù)我們童年的狼來(lái)了的故事……請唐豪等同學(xué)為大家表演：歷史劇《趙氏孤兒》前一部分內容。
(多媒體展示)故事梗概：趙氏孤兒的這段故事最早見(jiàn)之于司馬遷所著(zhù)的《史記?趙世家》。晉景公年間，奸臣屠岸賈欲除忠烈名門(mén)趙氏。他率兵將趙家團團圍住，殺掉了趙朔、趙同、趙括、趙嬰齊等全家老小。惟一漏網(wǎng)的是趙朔的妻子，她是晉成公的姐姐，肚子里懷著(zhù)孩子，躲藏在宮中。趙朔有個(gè)門(mén)客叫公孫杵臼，還有一個(gè)好友叫程嬰。趙朔死后，兩個(gè)人聚到了一起。公孫杵臼質(zhì)問(wèn)程嬰：你為什么茍且偷生?程嬰說(shuō)：趙朔之妻正在懷孕，若生下來(lái)是個(gè)男的，就把他撫養成人，報仇血恨，若是個(gè)女的，我就徹底失望了，只好以死報答趙氏知遇之恩。不久，趙妻就分娩了，在宮中生下個(gè)男孩。屠岸賈聞之，帶人到宮中來(lái)搜索，沒(méi)有找到趙氏母子的藏身之處。母子倆逃脫這次劫難后，程嬰對公孫杵臼說(shuō)：屠岸賈這次沒(méi)找到孩子，絕對不會(huì )罷休。你看怎么辦?……
主持人(賀葦)故事進(jìn)行到此，程嬰應該何去何從?如果是你，你會(huì )做何選擇呢?是犧牲自己和兒子，保全趙氏遺孤還是交出趙氏遺孤，保全自己及家人?或者，你還有什么更好的選擇?給大家5分鐘的時(shí)間，把自己的想法寫(xiě)下了，然后交流。
同學(xué)(鄧中廷)：我認為劇中的主人翁應該選擇第一種犧牲自己一家，保全孤兒。因為受人之托，忠人之事，既然答應了，就應該不惜一切代價(jià)來(lái)完成自己的承諾，即使是自己及家人的生命。再說(shuō)如果按照第二種選擇，屠岸賈也不見(jiàn)得會(huì )輕易放過(guò)程嬰，有可能不但沒(méi)有保住趙氏遺孤，自己也身首異處，會(huì )落得個(gè)既不守信又不保命的下場(chǎng)。
同學(xué)(陳佳樂(lè ))：我同意他的看法，既然給了別人自己的承諾，就應該一諾千金，一定要實(shí)現自己的諾言，不應失信于人，而且程嬰是趙朔忠實(shí)的部下，如果為了保全自己及家人而犧牲趙朔的孩子的話(huà)，那是不忠;趙朔對程嬰有知遇之恩，連恩人的遺孤尚不能保護，那便是不義。不忠不義之人，我想他也不會(huì )有臉面再活在這個(gè)世上了。(掌聲)
同學(xué)(李紅英)：我認為這兩種方法都犯了同一個(gè)錯誤走了極端。若大一個(gè)京城，難道還找不出個(gè)嬰兒來(lái)代替趙氏孤兒和自己的孩子嗎?如果程嬰能找個(gè)孤兒來(lái)替代，就能保全自己一家人的性命，最重要的是保全了趙氏遺孤，這樣兩全其美的辦法又何樂(lè )而不為之呢?這就是本人的看法。(掌聲)
同學(xué)(李小婭)：這位同學(xué)的想法倒是不錯，可太過(guò)于理想化，不太符合當時(shí)的實(shí)際情況，程嬰能想出這樣辦法的幾率實(shí)在太小了，我不是說(shuō)他不夠聰明，而是他身為俠義之士，不會(huì )為了保全自己，而加害于他人，就算他找了個(gè)嬰兒代替，仇家會(huì )輕易相信嗎?他會(huì )輕易放過(guò)程嬰一家嗎?答案是未知的。程嬰唯一的選擇只能是舍身取義，犧牲自己一家，保全趙氏孤兒，我相信他會(huì )這樣做的。(掌聲)
同學(xué)張春蓮：作為一個(gè)現代人，我們的思考方式和許多想法都是與古人不同的。所以，我們應該從古人的角度去思考，再做出選擇。古人的思想主要是受孔孟儒家思想的影響，孔曰成仁，孟曰取義，取義則重于舍身，帝王之尊，萬(wàn)民之上，君要臣死，臣不得不死，與現代的人的想法相差甚遠，人不為己，天誅地滅這是最為突出的，所以，如果是我選的話(huà)，則一定會(huì )選擇取身而舍義，但程嬰一定會(huì )選擇取義而舍身。(掌聲)
同學(xué)周港：我們這里要講的是誠信，做出選擇最重要的標準和出發(fā)點(diǎn)也應是誠信。 誠信乃誠實(shí)守信，守信則就是要實(shí)現自己的諾言，一言九鼎，程嬰已經(jīng)答應了撫養趙氏孤兒長(cháng)大，這是不爭的事實(shí)，如果他是個(gè)講誠信的人，他就定會(huì )犧牲自己，來(lái)保全趙氏孤兒的。
主持人(蔣玉梅)非常精彩的討論。雖然只是討論，但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無(wú)論如何，先讓我們把心靜下來(lái)，欣賞一首來(lái)自賀葦、曾甜蜜、××為我們帶來(lái)的英文歌曲《Take a Look at Me Now》。
多媒體伴奏：英文歌《Take a Look at Me Now》欣賞。
主持人(賀葦)謝謝，謝謝他們，非常動(dòng)聽(tīng)的《Take a Look at Me Now》把我們帶入了充滿(mǎn)歐美風(fēng)情的世界。接下來(lái)，女生寢室××要告訴你，其實(shí)中文歌才是黑眼睛黃皮膚的你我的《主打歌》。
多媒體伴奏：中文歌《主打歌》欣賞。
主持人(蔣玉梅)請同學(xué)們展示自己所收集的有關(guān)誠信的名言、警句、俗語(yǔ)。
(多媒體展示)
1、 遵守諾言就象保衛你的榮譽(yù)一樣。 (法)巴爾扎克
2、一言既出，駟馬難追。 中國俗語(yǔ)
3、對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無(wú)不成。(中)馮玉祥
4、信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財富。 (日)松下幸之助
5、良心是我們每個(gè)人心頭的崗哨，它在那里值勤站崗，監視著(zhù)我們別做出違法的事情來(lái)。 (英)毛姆
6、一言既出，駟馬難追。 中國諺語(yǔ)
7、走正直誠實(shí)的生活道路，必定會(huì )有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。(蘇)高爾基
8、不要說(shuō)謊，不要害怕真理。 (俄)列夫?托爾斯泰
9、坦白是誠實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。 (美)馬克。?吐溫
9、失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回。(美)富蘭克林
10、一個(gè)人嚴守諾言，比守衛他的財產(chǎn)更重要。(法)莫里哀
11、對自己真實(shí)，才不會(huì )對別人欺詐。 (英)莎士比亞
12、信用難得易失。費10年功夫積累的信用往往會(huì )由于一時(shí)的言行而失掉。 (日)池田大作
13、人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于真誠，而且要出自?xún)刃牡恼嬲\。真誠在社會(huì )上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應該帶著(zhù)它。 (中)三毛
誠實(shí)守信教學(xué)設計 篇5
教學(xué)目標
認知
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統美德，做人要。
3、懂得現代社會(huì )更需要。
情感
1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當著(zhù)人和背著(zhù)人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)導入 引入新課
請同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準備中閱讀材料）
你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？
�。ㄒ龑W(xué)生認識季布是一個(gè)特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結：象商鞅這樣，說(shuō)話(huà)、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現。
今天我們就來(lái)學(xué)習第三課《誠實(shí)守信》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。
二、 學(xué)習新課 引出觀(guān)點(diǎn)
1、 請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴展資料）
提問(wèn)：請你仔細想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì )得到別人的信任的。是立人之本。）
對！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說(shuō)話(huà)辦事講信用，就會(huì )贏(yíng)得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節
請同學(xué)們讀一讀這段話(huà)。
請同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話(huà)的。
板書(shū)：為人之本
小結：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。
2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線(xiàn)上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì )是什么結果？
�。▽W(xué)生通過(guò)討論認識，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏(yíng)得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？
老師講：飛機送面團
提問(wèn)：用一架飛機送一些不值錢(qián)的面團值得嗎?（學(xué)生討論）
小結：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！
該公司視信譽(yù)為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(cháng)一段時(shí)間，以此表示對這類(lèi)不幸事件的哀悼。
投影課文第四小節第一句話(huà)，請大家齊讀這句話(huà)。
小結：在我們現代社會(huì )，對于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應當具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書(shū)：現代社會(huì )的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏(yíng)得市場(chǎng)；反之就會(huì )失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。
各小組匯報。（在學(xué)生匯報過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應當，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認識。
3、 其實(shí)在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。
下邊請聽(tīng)歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。
小結：這個(gè)故事說(shuō)明，是中華民族的傳統美德，自古以來(lái)我國人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的傳統美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀(guān)點(diǎn)
1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì )嗎？
�。▽W(xué)生結合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對觀(guān)點(diǎn)的體會(huì )。）
2、 請同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1
�。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績(jì)一時(shí)不理想，但是一種誠實(shí)的表現。成績(jì)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jì)，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習上的漏洞，而且還養成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己
小品表演2：課后討論題2
�。ㄊ箤W(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對化。通過(guò)討論使學(xué)生認識到，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書(shū)：在小事上要求自己
小品表演3：課后討論題3
�。ㄊ箤W(xué)生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話(huà)，也是可以諒解的。）
小結：通過(guò)討論大家都認識到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。
�。橥瑢W(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習的榜樣）
誠實(shí)守信教學(xué)設計 篇6
教學(xué)目標
認知
1、知道的基本含義。
2、懂得是中華民族的傳統美德，做人要。
3、懂得現代社會(huì )更需要。
情感
1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。
行為
1、努力做到說(shuō)話(huà)做事實(shí)實(shí)在在、表里一致，當著(zhù)人和背著(zhù)人一個(gè)樣。
2、做到學(xué)習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。
3、做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準六年級第一單元第二框的教學(xué)內容及基本要求編寫(xiě)的。本課教育是在的中年級“”的基礎上，從觀(guān)點(diǎn)的外延“對個(gè)人、對他人、對社會(huì )”這個(gè)廣泛意義上認識對教育內容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認識到，一個(gè)人只有從小養成的良好品德，將來(lái)才能更好的參與市場(chǎng)競爭，適應時(shí)代的要求。
課文主要是從四個(gè)方面講明觀(guān)點(diǎn)的。
1、“”的含義。
2、是美德，做人要以誠信為本。
3、 現代社會(huì )更需要。
4、 要從小培養的品質(zhì)。
本課共有四個(gè)欄目
欄目一“述說(shuō)”（課文前）意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過(guò)的關(guān)于的內容，再聯(lián)系一些自己的具體實(shí)例，將所學(xué)的內容作一概括，使學(xué)生對的表現有一總體認識，由此引出本課所學(xué)內容。
欄目二“述說(shuō)”（課文后）意在鞏固本課所講觀(guān)點(diǎn) 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實(shí)際的同時(shí)，全面認識的意義。
欄目三“討論”結合學(xué)生實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，讓學(xué)生分辨、評議，明辯是非對錯。
欄目四“評議”安排兩個(gè)題，用意有兩個(gè)：一是對本課教學(xué)內容的補充，本課教學(xué)在行為目標上提出要引導學(xué)生說(shuō)話(huà)、做事表里如一，當著(zhù)人和背著(zhù)人一樣，承諾時(shí)要實(shí)事求是，并努力兌現。課文中對這方面沒(méi)有詳細講解，在此有一個(gè)明確認識；再一個(gè)就是，通過(guò)評議使學(xué)生從感情上體驗，人們喜歡什么人，厭惡什么人，使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個(gè)的人的愿望。
教法建議：
1．課前，請學(xué)生搜集有關(guān)方面的實(shí)例，課上學(xué)生之間進(jìn)行交流，加深學(xué)生對的理解。
2．教學(xué)中，教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動(dòng)直觀(guān)，使學(xué)生覺(jué)得真實(shí)可信。如：如報刊上，電視中報道的實(shí)例。
3．教學(xué)中，一定要利用方面的正反實(shí)例教育學(xué)生。使學(xué)生體會(huì )個(gè)人或企業(yè)的好處以及不的危害。
4．課上，教師、學(xué)生在介紹資料時(shí)，可以將資料制成網(wǎng)頁(yè)，用網(wǎng)頁(yè)的形式交流自己的資料。
教學(xué)設計示例
教學(xué)過(guò)程
一、 談話(huà)導入
引入新課 請同學(xué)們聽(tīng)故事《立木為信》。（見(jiàn)課前準備中閱讀材料） 你們佩服商鞅嗎？你們覺(jué)得他變法成功的關(guān)鍵是什么？ （引導學(xué)生認識季布是一個(gè)特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）
小結：象商鞅這樣，說(shuō)話(huà)、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說(shuō)到做到，就是的表現。
今天我們就來(lái)學(xué)習第三課《》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。
二、 學(xué)習新課 引出觀(guān)點(diǎn)
1、 請同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢(qián)丟掉的信譽(yù)》（見(jiàn)擴展資料） 提問(wèn)：請你仔細想一想？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？ （學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不是不會(huì )得到別人的信任的。是立人之本。） 對！如果一個(gè)人，在任何時(shí)候都能做到表里一致，誠實(shí)待人，說(shuō)話(huà)辦事講信用，就會(huì )贏(yíng)得別人的信任與尊重。
出示投影片：課文第三小節 請同學(xué)們讀一讀這段話(huà)。 請同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣理解這一段話(huà)的。
板書(shū)：為人之本
小結：看來(lái)一個(gè)人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。
2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》
提問(wèn)：在許多企業(yè)不景氣的情況下，同仁堂藥店銷(xiāo)售卻直線(xiàn)上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會(huì )是什么結果？ （學(xué)生通過(guò)討論認識，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，企業(yè)的信譽(yù)，產(chǎn)品的質(zhì)量，是贏(yíng)得顧客信任的基本保障。也是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。）你還能舉出類(lèi)似這樣的例子嗎？ 老師講：飛機送面團 提問(wèn)：用一架飛機送一些不值錢(qián)的面團值得嗎?（學(xué)生討論）
小結：的確送貨物的價(jià)值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說(shuō)："我們寧可賠償高額的`運輸費，也不可中斷小供銷(xiāo)點(diǎn)的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽(yù)！信譽(yù)！ 該公司視信譽(yù)為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件，公司買(mǎi)回了1000多個(gè)只在悼念死者時(shí)才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長(cháng)一段時(shí)間，以此表示對這類(lèi)不幸事件的哀悼。投影課文第四小節第一句話(huà)，請大家齊讀這句話(huà)。
小結：在我們現代社會(huì )，對于小到一個(gè)人也好，大到一個(gè)企業(yè)也好，是立足根本。既是做人應當具有的基本品質(zhì)，同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)穩步發(fā)展，立于不敗之地的保障 。
板書(shū)：現代社會(huì )的需要
2、 小組活動(dòng)，展示自己收集到的關(guān)于"只有，才能贏(yíng)得市場(chǎng)；反之就會(huì )失去信譽(yù)，最終砸了自己的牌子"的事例。 各小組匯報。（在學(xué)生匯報過(guò)程中追問(wèn)：誰(shuí)都知道應當，但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做？使學(xué)生從正反兩個(gè)方面加深認識。）
3、 其實(shí)在我國歷史上 ，也有許多這樣的故事。 下邊請聽(tīng)歷史故事《誠實(shí)的晏殊》。
小結：這個(gè)故事說(shuō)明，是中華民族的傳統美德，自古以來(lái)我國人民，就把作為一個(gè)人起碼的道德品質(zhì)。
板書(shū)：是中華民族的傳統美德
三、 聯(lián)系實(shí)際 深化觀(guān)點(diǎn)
1、 你在生活中有過(guò)這方面的體會(huì )嗎？ （學(xué)生結合自己個(gè)人實(shí)際，或自己的生活實(shí)際，講一講對觀(guān)點(diǎn)的體會(huì )。）
2、 請同學(xué)們看小品表演。
小品表演1：課后討論題1 （引導學(xué)生通過(guò)討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績(jì)一時(shí)不理想，但是一種誠實(shí)的表現。成績(jì)是可以改變的，人的品質(zhì)最可貴；抄襲別人的答案，即使一時(shí)取得好成績(jì)，也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習上的漏洞，而且還養成了自欺欺人、不誠實(shí)的壞品質(zhì)，最終害了自己。）
板書(shū)：從小時(shí)候要求自己
小品表演2：課后討論題2 （使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限，看問(wèn)題容易絕對化。通過(guò)討論使學(xué)生認識到，講信用一定要與誠實(shí)聯(lián)系在一起。）
板書(shū)：在小事上要求自己
小品表演3：課后討論題3 （使學(xué)生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關(guān)心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話(huà)，也是可以諒解的。）
小結：通過(guò)討論大家都認識到，是一個(gè)人重要的品質(zhì)，在原則問(wèn)題面前，必須以誠實(shí)為第一位。同時(shí)不能與善意的謊言混為一談。
3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。 （為同學(xué)們樹(shù)立身邊學(xué)習的榜樣）
四、運用觀(guān)點(diǎn) 指導行為
1、 看錄像 1 （課后評議1） 你喜歡和誰(shuí)交朋友？你會(huì )對小華或小明說(shuō)些什么？
2、 看錄像2 （課后評議2） 如果你是張濤或方申，你會(huì )怎樣做？
3、 學(xué)習這課后，你還有什么不明白的問(wèn)題嗎？ （引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)真實(shí)的心里話(huà)，談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實(shí)的想法。）
4、 學(xué)習這課后你有什么新的認識？五、總結全課。 的好品質(zhì)，是為人之本，需要從小培養。市場(chǎng)競爭信譽(yù)第一，無(wú)往不勝。希望大家在平時(shí)就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。
誠實(shí)守信教學(xué)設計 篇7
教學(xué)目標：
1、知識目標：知道說(shuō)謊話(huà)害人害己，誠實(shí)才是做人的美德。
2、能力目標：能初步分辨是非，不說(shuō)謊話(huà)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做一個(gè)誠實(shí)孩子的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生能初步分辨是非，不說(shuō)謊話(huà)，做誠實(shí)的孩子。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道為什么不說(shuō)謊，知道說(shuō)謊的害處。
教學(xué)方法：
啟發(fā)談話(huà)法、情境體驗、探究式教學(xué)法、
教學(xué)媒體：
ppt課件、歌曲視頻。
一、談話(huà)導入：
1、孩子們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？你看過(guò)《木偶奇遇記》這部動(dòng)畫(huà)片嗎？想不再看一看。好，老師給你們帶來(lái)這部動(dòng)畫(huà)片中的一個(gè)段，來(lái)看看吧！
2、看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你知道了什么？（他對仙女說(shuō)了謊話(huà)，所以就長(cháng)出了長(cháng)鼻子。長(cháng)出長(cháng)鼻子是因為他說(shuō)了謊話(huà)）
3、看到匹諾曹這么長(cháng)的鼻子，你想對他說(shuō)什么？（說(shuō)謊會(huì )失去別人的信任，不能說(shuō)謊。說(shuō)謊不是一件好事。說(shuō)謊害人害已，說(shuō)謊別人不相信你，不喜歡你，說(shuō)謊會(huì )受到懲罰。）
4、是啊，匹諾曹就是因為說(shuō)謊，受到了懲罰，長(cháng)出了長(cháng)長(cháng)的、難看的鼻子！我們可不要像匹諾曹一樣，一定要做個(gè)誠實(shí)的孩子。這節課，我們就來(lái)學(xué)習第五課，做個(gè)誠實(shí)的孩子。
二、活動(dòng)感知：
�。ㄒ唬┛匆豢矗�
1、從我們懂事開(kāi)始，爸爸媽媽和老師就教育我們要做個(gè)誠實(shí)的孩子，不要說(shuō)謊，因為說(shuō)謊就會(huì )失去別人對你的信任，而失去了別人的信任會(huì )產(chǎn)生嚴重的后果，甚至還會(huì )威脅到人的生命，這樣的故事有很多。接下來(lái)讓我們再來(lái)看一個(gè)故事：2、看了這個(gè)故事，談?wù)勀愕母惺�？�?、小孩子前兩次說(shuō)謊欺騙了人們，他在人們心目中是去了信任，2、當狼來(lái)了的時(shí)候，還以為他在說(shuō)謊，就沒(méi)有再來(lái)救他。3、失去了人們的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉4、《弟子規》中說(shuō)：凡出言，信為先，放羊娃因為說(shuō)了謊，失去了別人對他的信任，害人害己，還差點(diǎn)沒(méi)了命，很可怕，我以后再也不說(shuō)謊了。）
師：是啊，說(shuō)謊的害處真大，我們可不要像放羊娃那樣養成不說(shuō)謊的習慣，我們要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
3、同學(xué)們，你們看（出示圖）大意：有這樣一個(gè)男孩子，放學(xué)后，他去小區里踢球，不小心把球踢在鄰居家的玻璃上。想一想：他會(huì )怎么辦呢？如果是你，你會(huì )怎么辦？為什么？
�。ǘ┲v一講
1、誠實(shí)故事會(huì )
師：看來(lái)孩子們都愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，誠實(shí)是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，誰(shuí)愿意把你課前收集到的有關(guān)誠實(shí)方面的故事分享給大家？
�。ㄊ峙蹩栈ㄅ璧暮⒆樱┞�(tīng)這了這個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，國王為什么要選雄日做繼承人？，國王相信一個(gè)誠實(shí)的孩子才能治理好國家，可見(jiàn)誠實(shí)是最重要的，誰(shuí)在在講一個(gè)。
�。袑幋蛩榛ㄆ浚┝袑幮⌒∧昙o就能能做到誠實(shí)，真讓人敬佩。誰(shuí)在來(lái)講一個(gè)。
�。ㄈ迅拥墓适拢└F孩子雖然很窮，但他不為金銀所打動(dòng)，堅持要自己的鐵斧子。他才是真正誠實(shí)的人。
2、小記者采訪(fǎng)
師：其實(shí)在我們的生活中，像這樣誠實(shí)的孩子有很多，誰(shuí)愿意當小記者來(lái)采訪(fǎng)一下。
小記者：大家好，我是校園電視臺的小記者xxx。下面我要采訪(fǎng)一下，你經(jīng)歷過(guò)或看到過(guò)哪些誠實(shí)的人和事呢？（有一次交錢(qián)，老師多找我一元，我把錢(qián)還給了老師，有一次我把同桌的文具盒弄壞了，我主動(dòng)向他承認錯誤，（你真是個(gè)誠實(shí)的孩子，我為你的誠實(shí)而自豪，你是我學(xué)習的榜樣，這位阿姨值得我們學(xué)習。
師：你們說(shuō)得真好。我為咱班有這么多誠實(shí)的孩子而感到無(wú)比的驕傲和自豪，為了獎勵你們老師特意寫(xiě)了一首小詩(shī)，送給大家。
�。ㄈ┱n間休息、播放《好孩子要誠實(shí)》視頻。
好孩子要誠實(shí)，誠實(shí)的孩子人人夸。孩子們，全體起立，讓我們一起跟著(zhù)這著(zhù)兒歌，唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！播放《好孩子要誠實(shí)》
�。ㄎ澹┭菀谎荩�
1、歌曲中的小花貓也做到了誠實(shí)。但是在我們身邊總有一些不誠實(shí)的現象。請看小品：《檢查作業(yè)》誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：小明做的對嗎？為什么？這樣做會(huì )有什么后果呢？（學(xué)習下降，不能實(shí)現自己的理想，養成說(shuō)謊的習慣）你這樣做過(guò)嗎？
3、其實(shí)每個(gè)人都有沒(méi)有說(shuō)謊的經(jīng)歷呢？誰(shuí)來(lái)談一談。如果有打算以后怎么呢？
學(xué)生匯報：不寫(xiě)作業(yè)、騙錢(qián)買(mǎi)吃的、遲到、出去玩、走廊跑、減分，打架（善意的謊言）
師：剛才同學(xué)們都非常坦誠的和大家說(shuō)出了自己的說(shuō)謊經(jīng)歷，其實(shí)，說(shuō)了謊不要緊，只要你勇于承認錯誤，知錯就改，就會(huì )得到別人的諒解，你還是一個(gè)誠實(shí)的孩子。就像“弟子規”中所說(shuō)的：過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增一辜
�。�、誠實(shí)名言
1、誠實(shí)是一種美德，人生因為誠實(shí)而精彩，生命因為誠實(shí)而快樂(lè )，海涅說(shuō)過(guò)“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”。課前老師讓你們搜集有關(guān)誠實(shí)方面的名言，誰(shuí)來(lái)把你的名言分享給大家。
2、小結：我們一起分享了這么多的有關(guān)誠實(shí)的名言，讓我們把這些名言牢記在心，時(shí)時(shí)鞭策自己說(shuō)誠實(shí)話(huà)，做誠實(shí)的人�。ò鍟�(shū)）
3、下面讓我們一起做《誠實(shí)拍手歌》
三、暢談收獲、培植誠實(shí)樹(shù)、
誠實(shí)守信教學(xué)設計 篇8
一、 學(xué)習目標：
知識與能力：
懂得誠實(shí)的含義，懂得誠實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義，學(xué)會(huì )處理誠實(shí)與隱私的關(guān)系。
了解社會(huì )生活中誠實(shí)的復雜性。
培養和提高做一個(gè)誠實(shí)的人、過(guò)誠實(shí)的生活的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
認識誠實(shí)守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則；樹(shù)立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：誠信的意義和兩方面的基本要求
三、教學(xué)難點(diǎn)：如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系
四、知識要點(diǎn)：
一）誠實(shí)是做人的基本原則
1、 誠實(shí)的內涵 2、 誠實(shí)的重要性
二）拒謊言，重承諾
1、 謊言的根源及危害
2、承諾的重要性及要求
三）誠實(shí)、隱私與“善意的謊言”
1、誠實(shí)與隱私
2、誠實(shí)與“善意的謊言”
四）堅守誠信的綠洲
1、準確看待社會(huì )生活中的不誠信行為
2、堅守誠信美德
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�、導入：
引導學(xué)生閱讀課本P30，社會(huì )風(fēng)景，“日�，嵤隆c(diǎn)評’”：
小康家的房子
小蕾借錢(qián)
阿白叔的香腸
他們的點(diǎn)評你同意嗎？如果事情再往下發(fā)展會(huì )發(fā)生哪些事呢？
�。ㄕ埓蠹野l(fā)揮合理想象，想象一下這三個(gè)場(chǎng)景接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事。）
思考：這樣的結果是怎樣造成的？（喪失誠實(shí)守信的道德品質(zhì)）
�。ǘ�、誠實(shí)是做人的基本原則
1、誠實(shí)的內涵：
�。�1）什么是誠實(shí)？（說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。）
對自己：不自欺，內心坦蕩蕩，不說(shuō)違心話(huà)，不做違心事。
誠實(shí)
對他人：誠懇實(shí)在，不說(shuō)假話(huà)，不做假事，言行一致，踐守諾言
�。�2）誠實(shí)與守信的關(guān)系：（誠實(shí)是守信的基礎，守信則是誠實(shí)的外現。誠實(shí)守信，不論在哪個(gè)年代，哪個(gè)國度，都是一種最受重視和最值得珍視的品德，一個(gè)拋棄了誠信，靠撒謊和欺騙他人生活的人為社會(huì )不齒，也不可能在事業(yè)上取得真正的成功。）
�。�3）忠誠老實(shí)的人也有可能犯錯誤，但同虛偽的人犯錯誤的性質(zhì)不同。
�。�4）商鞅言而有信的故事，這個(gè)故事為什么流傳至今？
你還知道哪些講誠信的故事嗎？
2、 誠信的重要性：
從這些故事中可以看出，每個(gè)人都不愿意與不誠實(shí)、愛(ài)說(shuō)謊的人打交道，因為這種人無(wú)法給人一種信任感和安全感。誠實(shí)守信是交友之道、為人之道。它對于個(gè)人、對于企業(yè)團體、對于一個(gè)國家一個(gè)丈夫都是一種重要的品質(zhì)。
對個(gè)人 （得黃金百斤，不如得季布一諾）
對企業(yè)團體 （誠實(shí)的業(yè)務(wù)員）
對國家對政府（商鞅言而有信的故事）
�。ㄈ�、拒謊言，重承諾
1、拒謊言：不撒謊是誠實(shí)的必然要求。
為什么有的人要說(shuō)謊？
怎樣看待撒謊？
撒謊會(huì )有什么結果？（說(shuō)謊的危害？）
3、 重承諾：一不應該輕諾，
二應該重諾
4、 說(shuō)一說(shuō)重誠信的名言警句：
�。ㄋ模�、誠實(shí)、隱私與“善意的謊言”：
做人既需要老實(shí)，還需要智慧。
1、 誠實(shí)與隱私
課本P30社會(huì )風(fēng)景，“直爽的小菊”，思考：說(shuō)老實(shí)話(huà)要有界限嗎？為什么？
2、 誠實(shí)與“善意的謊言”
�。ㄎ澹�、小結
第二課時(shí)
�。ㄒ唬�、復習導入：
通過(guò)上一課的學(xué)習，我們知道了什么叫誠信，誠信的重要性，以及怎樣才能做到誠信，做到誠實(shí)還要正確地對待隱私與“善意的謊言”。
�。ǘ﹫允卣\信的綠洲
1、正確看待社會(huì )生活中的不誠信行為
請學(xué)生列舉社會(huì )不誠信行為，以及不誠信行為帶來(lái)的后果。
如南京冠生園事件，農民工討工錢(qián)殺人事件等等
小結：社會(huì )上總會(huì )存在不完美、不理想的狀況，這才需要品德高尚的人去推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步。我們就應該從自己做起，以自己的道德行為改善社會(huì )。目前我國正在完善法制建設，加強社會(huì )道德規范宣傳教育，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟秩序逐步完善，社會(huì )和個(gè)人信用制度逐步健全，全社會(huì )正在樹(shù)立起誠信的道德標尺，誠信的缺失情況將會(huì )逐步扭轉。
2、堅守誠信美德
�。�1）閱讀與感悟《一諾千金》
哪些語(yǔ)句給你帶來(lái)最大的感悟？
小結：一個(gè)人要想在社會(huì )立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的品德�！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現在起就要在學(xué)習、工作和生活中，以誠信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴，為人要正，做一個(gè)德才兼備的人。
可能有人會(huì )說(shuō)：從道理上講，做老實(shí)人是美德，但實(shí)際上會(huì )吃虧。
�。�2）課本P36：小辯論會(huì )“誠實(shí)的兩難”在現實(shí)中的確有這種情況，忠誠老實(shí)的人可能一時(shí)受挫，有時(shí)誠實(shí)與說(shuō)謊就是一對矛盾，就構成了“誠實(shí)的兩難”。
論題：誠實(shí)的兩難
正方：應該對別人展現自己的本來(lái)面貌
反方：應該努力給別人留下好印象
通過(guò)辯論，進(jìn)一步明確誠信的意義。
�。�3）課本P34：“自我檢測”
�。ㄈ┬〗Y
�。ㄋ模┙虒W(xué)反思：在本課教學(xué)時(shí)關(guān)鍵是引導學(xué)生把學(xué)到的理論知識落實(shí)到日常行動(dòng)上，尤其是學(xué)習生活中做到不抄襲、不作弊等。
誠實(shí)守信教學(xué)設計 篇9
一、班會(huì )主題:
誠信 大學(xué)生
二、時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年 3月 12日
地點(diǎn)：教學(xué)樓2504
三、組織人：
姜丹
四、參加活動(dòng)人員：
輔導員張老師及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)101班全體同學(xué)
五、缺席人員：
無(wú)
六、活動(dòng)主要目的：
誠信，自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德。古往今來(lái)，有多少人為我們樹(shù)立起誠信的榜樣。所謂誠信，即誠實(shí)與守信，她是一種美德、一種品質(zhì)，為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處世的準則，是人格的體現，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標準之一。它對民族文化、民族精神的塑造起著(zhù)不可缺少的作用。
七、班會(huì )流程：
討論：到底什么是誠信？如何做人？怎么做人？
首先，同學(xué)們從“誠”、“信”這兩個(gè)漢字的形成淵源入手，明白何為“誠”，即真誠、誠實(shí)、誠懇，全心全意 ；何謂“信”即，講信義、守信用、重承諾，一諾千金；“誠信”的含義，
就是講忠誠老實(shí)、誠懇待人，以信用取信于人，對他人給予信任，從而獲得社會(huì )的普遍信任。通俗表述，就是說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。其次，大家各抒己見(jiàn),暢所欲言。述說(shuō)身邊的文明誠信故事。第三，學(xué)委播放視頻，一段有關(guān)誠信的視頻——“大學(xué)生誠信問(wèn)題”，目的是進(jìn)一步提高大家的誠實(shí)守信的意識，激發(fā)大家堅守誠信的信念。
班委做總結講話(huà)。在全班發(fā)起“立誠信，修美德”的倡議，增強同學(xué)們團結起來(lái)講誠信，堅定誠信的信心。
八、活動(dòng)總結：
這次以關(guān)于“誠信大學(xué)生”為主題的班會(huì )開(kāi)得很成功，它不僅讓同學(xué)們認識了誠信的作用，也提高了大家對誠信的更深層次的理解。在大家踴躍地上臺發(fā)言，從各個(gè)方面談?wù)摿苏\信，在慢慢汲取其他同學(xué)對誠信的理解時(shí)，大家開(kāi)始深思自己的一舉一動(dòng)：“我是否每一件事都問(wèn)心無(wú)愧，我是否值得被認同為一個(gè)誠信的人”，大家都不約而同地關(guān)注誠信，關(guān)注自己的行為，關(guān)注周?chē)男∈�，通過(guò)一段時(shí)期的努力和培養，相信大家在以后會(huì )將自己的承諾付諸于行動(dòng)，做一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)坦率的人，一個(gè)優(yōu)秀的人。
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