小學(xué)語(yǔ)文《爸爸的花兒落了》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、能力目標：
能準確歸納課文內容，揣摩理解故事中蘊含的真情。感知課文的語(yǔ)言風(fēng)格，并能體會(huì )樸素、真摯的語(yǔ)言之美。
2、情感目標：
體驗文中洋溢的深沉的父愛(ài)，領(lǐng)悟成長(cháng)的真正含義。
【教學(xué)重點(diǎn)】
品味語(yǔ)言,體驗父愛(ài)，感悟成長(cháng)。
【教學(xué)方法】
朗讀、談話(huà)法。
【教具準備】
多媒體、錄象。
【課前準備】
學(xué)生：1、預習課文，借助工具書(shū)解決生字詞。
2、有感情的朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
詩(shī)人汪靜之有一首詩(shī)寫(xiě)得很美，我想和同學(xué)們一起分享其中的幾句：
生命是一樹(shù)繁花，時(shí)間是一根鐵鞭，一朵一朵的擊落，等到擊完的時(shí)候，把滿(mǎn)地殘紅踏入泥沙。詩(shī)人關(guān)于生命的比喻，真的很美妙，生命如花，多么絢麗與多情啊!可是在作家林海音的兒時(shí)的記憶里，父親的花兒卻落了 。
(板書(shū)課題)
二、檢查預習情況
1、學(xué)生結合注解了解作者，老師簡(jiǎn)介《城南舊事》。
2、清除字障、詞障，掃清閱讀障礙。(投影出示字詞)
(方式：指名注音，指名聽(tīng)寫(xiě)，正音正形后齊讀。)
注音：衣襟 雞毛撣子 玉簪花 驪歌 花圃
抽屜 雇車(chē) 咻咻 哭號
聽(tīng)寫(xiě)：腫脹 狼狽 柵欄 包袱 廊檐 徘徊
三、學(xué)生跳躍速讀全文，整體感知課文
1、請用自己的語(yǔ)言概括全文內容。(指名回答)
2、你知道作者用什么作為線(xiàn)索把文章中的故事串聯(lián)起來(lái)嗎?請談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�、� 花。
(結合學(xué)生的發(fā)言可讓學(xué)生勾畫(huà)提到花的語(yǔ)段，感知其線(xiàn)索作用。)
明確：文章以爸爸的花兒落了為題，一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。與題目相映，文章多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用垂落的夾竹桃回應前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間。全文充滿(mǎn)情味而又嚴謹周密。
�、� 畢業(yè)典禮。
3、結合畢業(yè)典禮這條線(xiàn)索，讓學(xué)生按畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮中、畢業(yè)典禮后，把全文整理為三個(gè)部分(指名回答)，理清課文脈絡(luò )。
四、深入探究課文
1、朗讀課文1～12自然段。學(xué)生分組研討下列問(wèn)題：
�、� 這一部分寫(xiě)了些什么?試歸納。
�、� 爸爸為什么不能參加我的畢業(yè)典禮?父親的病情沉重，你是從哪兒看出來(lái)的?你能從后文中找出一些與之相照應的句子嗎?
(提醒學(xué)生注意揣摩下列語(yǔ)言的含義)
�、� 爸爸啞著(zhù)嗓子，拉起我的手笑笑說(shuō)
�、� 爸爸看著(zhù)我，搖搖頭，不說(shuō)話(huà)了，他又轉過(guò)臉去叮囑我
2、這一段中除了對父親進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)以外，主要采用的是語(yǔ)言描寫(xiě)，這一段中的父親的幾句話(huà)和后文故事的發(fā)展有著(zhù)密切的`聯(lián)系，請大家看著(zhù)課后研討與練習一，各小組進(jìn)行討論，把與之相照應的幾件事分別用一句話(huà)概括出來(lái)。
各小組組內交流，推薦代表發(fā)言。老師摘錄精彩發(fā)言板書(shū)：
我和父親的故事
�、� 爸爸鼓勵我獨自參加畢業(yè)典禮。
�、� 爸爸鼓勵我獨自去銀行寄錢(qián)。
�、� 爸爸逼我去上學(xué)，并給我送來(lái)棉衣。
�、� 爸爸死后，我非常鎮定、安靜。
3、作者敘述這幾件事，你最喜歡的詞、句或段有哪些?請指出來(lái)讀一讀并推薦給大家。
五、愛(ài)的體驗與表達
1、看電視散文《遲到》：
(從中央電視臺3臺錄下)，分析父親的形象。老師領(lǐng)悟到了父親的深深的父愛(ài)，這愛(ài)的成分之一，在老師眼中，是一份嚴格的要求(板書(shū))，老師是從父親逼著(zhù)我去上學(xué)這個(gè)故事中看出的。你知道父親的愛(ài)中還有哪些成分嗎?請結合具體的語(yǔ)句談?wù)劇?/p>
摘要板書(shū)：
�、� 殷切的希望
�、� 嚴格的要求
�、� 溫暖的關(guān)懷
�、� 熱忱的鼓勵
2、看了同學(xué)們所歸納的愛(ài)的成分，老師有一個(gè)強烈的感覺(jué)，那就是：父愛(ài)如山，我領(lǐng)略了它的沉穩與厚重。人生在世，人們夸贊的最多的是母愛(ài)，人們最不能忘懷的也是母愛(ài)�？墒墙裉煳乙f(shuō)，父愛(ài)同樣是偉大的，同樣讓我們不能忘懷，同樣值得我們夸贊。你也能用比喻的方式說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)嗎?
(訓練語(yǔ)言表達)
板書(shū)：父愛(ài)如大海，陽(yáng)光、月光、春風(fēng)、春雨
3、英子在風(fēng)里、在雨里、在愛(ài)的港灣里漂流，在一次次的磨練中漸漸長(cháng)大，你能找出英子成長(cháng)的足跡嗎 ?
(結合課后研討與練習二)學(xué)生分小組討論并推薦代表發(fā)言：
�、� 六年后我當上學(xué)生代表;
�、� 再也沒(méi)有遲到;
�、� 能做許多事;
�、� 成長(cháng)為一個(gè)小小的大人。
板書(shū)：
有勇氣 有智慧 有經(jīng)驗 懂事
六、拓展與反思
1、結合自己的體會(huì )討論我們?yōu)槭裁春芟矚g又害怕變成大人?你有沒(méi)有類(lèi)似我賴(lài)在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是怎么處理的，說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、有首歌說(shuō)：世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認識了父親，那深沉的愛(ài)，那感人的愛(ài), 讓我們說(shuō)真話(huà)訴真情，用自己的心聲說(shuō) ：世上還有爸爸好。
學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結：
作者的文章和同學(xué)們的發(fā)言合成了一首感人肺腑的父愛(ài)的樂(lè )章，讓我們把這些內容記在本子上，印在腦海里，留在我們成長(cháng)的記憶長(cháng)河中。
七、作業(yè)布置
課外閱讀《城南舊事》 。
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