誠實(shí)守信教案課件教學(xué)設計
第一單元成長(cháng)的腳步
1、誠實(shí)守信
設計理念：較高質(zhì)量的傳美課堂生活，必須拓展教學(xué)目標，不僅要考慮學(xué)生獲得道德認識、道德評判方面的收獲，也應包括態(tài)度價(jià)值觀(guān)的改變，豐富與提升學(xué)會(huì )合作交流等隱性教學(xué)目標的追求，那么傳美課的教學(xué)目標不應該只局限于學(xué)生對道德認識的掌握，而應體現品德培養，回歸生活，客觀(guān)地認識自我，評價(jià)他人。
每個(gè)人都有自己獨有的生活環(huán)境與空間，生活方式的不同，決定了他認識事物的角度不同，因此傳美課教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的多樣化，生活角色的選擇，把時(shí)間和空間放手給學(xué)生，打破傳統觀(guān)念，讓學(xué)生到生活中、社會(huì )中、網(wǎng)絡(luò )中去學(xué)習，再回到課堂中經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)有機指導，相信會(huì )更加充滿(mǎn)活力。
設計特色：樂(lè )于參與，主動(dòng)匯報
教材簡(jiǎn)析： “誠實(shí)守信”是中華民族傳統美德故事小學(xué)高年級組的一課。本課列舉了古今往來(lái)名人們誠實(shí)守信的事例，并且對這一美德進(jìn)行了比較細致的闡述，為培養學(xué)生的修養提供了很好材料。
教學(xué)對象分析： 現在的小學(xué)生由于種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實(shí)，缺少責任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠信等。針對這些情況，我選擇了這一課目。
教學(xué)目標：
1、指導誠實(shí)守信的基本含義，懂得誠實(shí)守信是一種美德。
2、懂得生活中怎樣做到誠實(shí)守信，做誠實(shí)守信的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 真正理解“誠實(shí)守信”的含義，引導如何真正做到“誠實(shí)守信”。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備：
1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò )中、社會(huì )中去做調查，挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例；
2、從多種渠道（聽(tīng)到、看到書(shū)報中、網(wǎng)絡(luò )中的）古代、近代、現代社會(huì )中名人的'誠實(shí)守信的典型事例；
3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；
4、收集值得討論的事例，
�。ㄕ\實(shí)守信與哥們義氣的區別是什么？）
5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。
注：以上可自己完成也可小組內完成，自由選擇，匯報時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式。
教師準備：
1、 深入到各組中了解收集情況，指導歸類(lèi)整理，
2、 設計匯報環(huán)節。
教學(xué)流程及設計意圖：
同學(xué)們，上次課結束的時(shí)候我們布置了本次課的內容那就是“誠實(shí)守信”。誰(shuí)來(lái)匯報一下，你是怎樣理解這四個(gè)字的？（可結合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）
教師：看看書(shū)中是怎樣說(shuō)的？（誠實(shí)守信，就是言行跟內心思想一致，不偽裝、不虛假，說(shuō)話(huà)辦事實(shí)事求是講信用。）
教師：那么誠實(shí)守信有哪些意義呢？（匯報收集的資料）
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