《誠實(shí)守信》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的《誠實(shí)守信》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
本課是粵教版《思想品德》八年級上冊第二單元“善待他人”第一課“誠實(shí)守信”的第一課時(shí)內容。這一課的主題目標是幫助學(xué)生認識到誠實(shí)守信的重要性和基本要求，培養學(xué)生誠實(shí)守信的道德情感，因此，我選擇了以“與誠實(shí)同在”為教學(xué)主題，即結合教材的第一目的內容，并根據學(xué)生的情況，酌情整合該內容。45分鐘的一堂課，我和學(xué)生都有不少收獲，當然我個(gè)人認為還是存在相當的不足之處的。為了將來(lái)的教學(xué)和成長(cháng)，下面我就本堂課進(jìn)行課后反思：
一、端正理念、找準定位是根本。
“把課堂交給學(xué)生”是新課程的理念。在新課程理念下，課堂教學(xué)講求啟發(fā)式、探究式、合作式和研究式學(xué)習，通過(guò)老師的積極引導，恰當的活動(dòng)設計，使學(xué)生自己去體驗，去創(chuàng )新，達到學(xué)以致用。我把本課的教學(xué)思路定位為：宏觀(guān)把握，貴在“引導”，學(xué)生是課堂的主角，理論力求從學(xué)生中來(lái)，再回到學(xué)生身上。
二、精鉆教材、大膽創(chuàng )新是前提。
思品教師要根據《初中思想品德課程標準》，鉆研教材，又不局限于教材，要結合所教學(xué)生的實(shí)際情況，大膽整合教材，使教學(xué)效果最大有效化。我在這節課的備課上，以新課程目標中“懂得對他人守信、對事負責是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人”這個(gè)目標為綱，參照人教版、湘教版教材的相關(guān)內容，再結合課前調查、與學(xué)生交流談心的結果，編排教案。即使是在實(shí)際的上課過(guò)程中，我也沒(méi)有拘泥于教案的預設，而是在不同的平行班，利用適合的時(shí)機促成不同的精彩“生成”。
三、巧用電教、生活教學(xué)是方法。
為了達到幫助學(xué)生認識誠實(shí)守信的重要性和基本要求，并懂得自覺(jué)踐行，我在教學(xué)中采用多媒體手段輔助教學(xué)。根據教學(xué)規律和八年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，適當設計教學(xué)圖片及適合的教學(xué)視頻等教學(xué)媒體，既避免了我過(guò)多的抽象、簡(jiǎn)單講述，還給學(xué)生的“口、眼、耳”于主動(dòng)權，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，最終提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，根據以往的教學(xué)經(jīng)驗，我發(fā)現學(xué)生在以往生活中已產(chǎn)生了不少情感體驗，如果從這些已有經(jīng)驗出發(fā)來(lái)組織教學(xué)，這樣，就能讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自己教育自己，提高學(xué)習的主動(dòng)性，也能使教學(xué)更具有針對性。因而，我根據第一個(gè)目標，對學(xué)生的誠實(shí)認知進(jìn)行了調查了解。這一做法，對我開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)幫助很大，使我的教學(xué)更加地有的放矢。通過(guò)課前對學(xué)生情況的了解，我發(fā)現所教學(xué)生的“誠信家教”普遍缺失，這使我認識到了這堂課對學(xué)生成長(cháng)、成才的必要性和重要性。雖然通過(guò)接受了前七年的義務(wù)教育，學(xué)生都知道要講誠實(shí)，在生活中也有過(guò)講誠實(shí)的體驗。但是，學(xué)生的這些認知是片面、表面和零散的，因此也不一定能做出明確的行為。由于學(xué)生受年齡、閱歷等限制，有時(shí)“心有余而力不足”，不知道該怎樣做；有時(shí)因為缺乏堅強的意志，很多時(shí)候是“說(shuō)一套，做一套”。教學(xué)中我以學(xué)生的生活為本源進(jìn)行教學(xué)設計，做到曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行。例如有的學(xué)生認為誠實(shí)地參加考試，成績(jì)反而不如考試作bi的，誠實(shí)地承認錯誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰，我及時(shí)捕捉了學(xué)生的'心理，機智地增設環(huán)節，讓他們展開(kāi)討論“作bi的好處和壞處”，學(xué)生在思維的碰撞、交融中更加明白了誠實(shí)的重要性：雖然誠實(shí)有時(shí)候吃點(diǎn)小虧，但是對你，對我，對大家，對社會(huì )都有好處。這就對學(xué)生的實(shí)際生活起到了指導作用。
四、師生和諧，生生互動(dòng)是過(guò)程。
現代教育重視的是學(xué)生能力的培養，創(chuàng )新精神的培養，而這些能力與精神的培養所依賴(lài)的課堂應是學(xué)生為主體，師生互動(dòng)的課堂，即實(shí)現師生人際交往的課堂。而要實(shí)現師生人際交往，實(shí)現信息的交流和相互影響，和諧的師生關(guān)系是必要的前提。在平日里，我注意打造好與學(xué)生的“朋友”關(guān)系，學(xué)生與我是親密無(wú)間、無(wú)所不談，這就為我的課打下了和諧、民主的關(guān)系基礎。
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