《窗前一株紫丁香》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《窗前一株紫丁香》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《窗前一株紫丁香》教學(xué)設計 篇1
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字。
3、體會(huì )小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛(ài)老師的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )老師工作的辛苦，表達對老師的贊美和感激之情，感悟濃濃的師生情意。
教學(xué)過(guò)程
一、 激趣導入，釋題質(zhì)疑
1.播放錄像，引入課文第一小節。
利用多媒體播放一群孩子竊竊私語(yǔ)的錄像，馬上吸引學(xué)生注意，激起了學(xué)生強烈的好奇心。然后課件出示第一小節內容，學(xué)生在讀中找到答案。
2、欣賞丁香花，引出課題。
通過(guò)多媒體課件展示使盛開(kāi)在春天的紫丁香花盎然開(kāi)放在秋天的課堂上，跨越時(shí)空的界限，營(yíng)造一種身臨其境的美。 (出示紫丁香圖片)紫丁香是一種花，開(kāi)的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開(kāi)時(shí)有濃厚的香味，是人們庭院中常種的樹(shù)木。喜歡嗎?
二、 自讀課文，整體感知
讓學(xué)生在讀文中，運用自己喜歡的識字方法自學(xué)生字，掃清閱讀障礙，把課文讀通順。
1、學(xué)生認真朗讀課文。老師希望你在讀的時(shí)候盡量做到：讀準字音，讀通句子
2、認讀詞語(yǔ)：踮起腳尖兒、安靜的小院、綠色的枝葉、盛開(kāi)的花兒、
消除疲倦、時(shí)時(shí)掛牽、困得眨眼、又香又甜
讀好句子節奏：幫您消除 / 一天的疲倦
感謝您 / 時(shí)時(shí)把我們掛牽
讓花香 / 飄進(jìn)您的夢(mèng)里
3、這首詩(shī)歌分為幾小節呢?(5小節)請5位小朋友來(lái)讀讀。(指名讀)
4、讀了課文，你仿佛看到一群小朋友在干什么?
(仿佛看到了幾個(gè)小伙伴踮起腳尖走到老師的窗前,種下了一株紫丁香。那芳香四溢的淡紫色小花,那微風(fēng)吹來(lái)的濃濃的花香，無(wú)不把孩子真誠的愛(ài)送到了老師的心田。)
三、 合作讀文，加深體驗。
同桌再讀檢查是否讀通順，體會(huì )交流內容、情感。
四、 精讀課文，悟情明理
根據學(xué)生所說(shuō)的內容，用課件出示相關(guān)的小結�；脽羝焊餍」潈热�
1、在第二、三、四小節學(xué)習中通過(guò)抓住關(guān)鍵詞“做伴”、 “疲倦”、“掛牽”等理解課文內容，再結合多種方式的朗讀，培養語(yǔ)感，使學(xué)生體會(huì )到老師工作的辛苦，激起學(xué)生的尊師愛(ài)師之情。
2、播放動(dòng)畫(huà)歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》。
動(dòng)畫(huà)歌曲欣賞《每當我走過(guò)老師窗前》利用欣賞歌曲創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的生活體驗，激起兒童情感上的共鳴，拉近師生之間的距離，感悟師生之情。
師：同學(xué)們，靜靜的深夜里群星閃耀，老師的房間里徹夜明亮。每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，當想起您，敬愛(ài)的好老師……
2、看到這一切，孩子們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，是件什么樣的禮物呢?(學(xué)生觀(guān)察課文插圖：是一株紫丁香)
第1小節：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。
(1)你看到這幾個(gè)同學(xué)了嗎?他們是怎樣走進(jìn)那安靜的小院的?
(踮起腳尖兒，輕輕地)
(2) 踮起腳尖的動(dòng)作。
(3) 進(jìn)他們的內心世界，想想他們?yōu)槭裁匆@樣做?
這樣走為的是——不影響老師工作
(4) 指導朗讀。
原來(lái)是這樣，真是個(gè)好孩子。請你把這一節讀一讀。
同學(xué)們生怕打擾老師，悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一個(gè)，你會(huì )怎樣讀好這一小節?
能不能再輕一點(diǎn)，誰(shuí)再來(lái)試試。我們一起來(lái)試試。
3、一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在了老師窗前，寄托了同學(xué)們許多美好的心愿。在他們的內心深處，有多少話(huà)兒想對老師說(shuō)呀!孩子們想對老師說(shuō)些什么呢?小聲讀讀課文。
4、引讀：孩子們想對老師說(shuō)——
第2小節：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。
(1)生讀。
(2)紫丁香傳遞著(zhù)你們的心聲，應該怎樣讀，才能表達出同學(xué)們的深情呢?
一句話(huà)，一份情，看誰(shuí)的朗讀能使老師感動(dòng)。
師：老師，老師，你呼喚得那么親切，富有情感。
你為什么要讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口?
誰(shuí)知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)
誰(shuí)知道老師每天晚上都要做哪些工作啊?(是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習，多辛苦啊!誰(shuí)再來(lái)讀讀這一節，讀好“夜夜”這個(gè)詞，把這個(gè)意思讀出來(lái)。)
我看到了，那碧綠的枝葉閃著(zhù)美麗的光澤，有這些綠葉和我做伴，我再也不寂寞了。
引讀：孩子們想對老師說(shuō)——
第3小節：老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。
(1) 生讀。
(2)沙沙，沙沙，多美妙的聲音。如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌?
(3)你們的歌真是太美了，聽(tīng)著(zhù)這一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，老師也不覺(jué)得疲倦了。
(4)讓我們一起來(lái)唱響這支動(dòng)聽(tīng)的歌吧!(齊唱)
(5)師深情訴說(shuō)：老師您聽(tīng)見(jiàn)了嗎?風(fēng)吹綠葉的聲音代表我們的心，我們用歌聲來(lái)消除您一天的疲勞!
引讀：孩子們想對老師說(shuō)——
第4小節：老師——滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
(1) 生讀。
(2)引說(shuō)：你們張開(kāi)笑臉，是想感謝……
幸福的孩子們，你們曾經(jīng)受到老師怎樣的牽掛?
(3)夜深人靜，只有紫丁香陪伴在老師窗前�？墒�，那滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的花兒是那么美麗，真像孩子們的.一張張笑臉�；▋簩χ�(zhù)老師，仿佛孩子們圍著(zhù)老師微笑著(zhù)說(shuō)話(huà)呢!同學(xué)們猜一猜，“笑臉們”會(huì )說(shuō)些什么呀?
(5) 張開(kāi)我們的笑臉，用我們的朗讀把感謝送給敬愛(ài)的老師吧!(生齊讀)
引讀：孩子們想對老師說(shuō)——
第5小節：
夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準是又香又甜。
(1)生讀。
(2 你也想說(shuō)說(shuō)嗎?說(shuō)話(huà)練習：老師，我想對您說(shuō)——
5、是呀，孩子們還有太多太多的話(huà)想對老師說(shuō)，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著(zhù)，我們的老師還在辛勤地工作。此時(shí)此刻，你想對老師說(shuō)些什么?用怎樣的語(yǔ)氣勸老師休息?
6、為什么老師的夢(mèng)準是又香又甜?(孩子愛(ài))
五、遷移運用，升華情感，
學(xué)生配樂(lè )朗讀，升華情感。
有了文字積累、生活再現、情感積蓄的基礎上，全班學(xué)生在舒緩的鋼琴曲聲中齊讀這首詩(shī)歌，祝福所有的老師節日快樂(lè )。深情的配樂(lè )朗讀既是一種對課文內容的回顧，又是學(xué)生感情的升華。
板書(shū)設計：
一株紫丁香
夜夜做伴
感謝掛牽 愛(ài) 睡夢(mèng)香甜
消除疲倦
《窗前一株紫丁香》教學(xué)設計 篇2
【教學(xué)目標】
1、知識目標：認識13個(gè)要求認的生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字以及四個(gè)詞語(yǔ)：伸進(jìn)、老師、綠色、又香又甜。 學(xué)習新偏旁“舌”。
2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。
3、價(jià)值觀(guān)目標：感悟師生間深厚的情意。
【教學(xué)重點(diǎn)】
“目標”1、2。
【教學(xué)難點(diǎn)】
“目標”3。
【授課教具】
Ppt課件。
【授課時(shí)數】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 誘導 質(zhì)疑
1、板書(shū)課題。
2、認知與理解：“紫丁香”（課件展示）“一株”（一棵）。
3、引導學(xué)生練習質(zhì)疑：看到文章的題目，我想到了什么？
二、整體感知，自學(xué)生字
1、學(xué)生首讀課文，劃出生字，讀準字音。
2、教師范讀課文。
3、學(xué)生再讀課文，要讀得流利、有感情。
4、匯報交流：
1）我會(huì )讀：學(xué)生認讀生詞。（課件展示）
2）我會(huì )記：交流生字識記方法。（課件展示）
5、練習：“開(kāi)火車(chē)”認讀生詞（字不離詞）。
6、交流：課文主要講了一件什么事？
7、質(zhì)疑、存疑：你有哪些不懂的問(wèn)題？
8、朗讀指導：
�。�1）學(xué)生再度練習朗讀課文，做到正確、流利。
�。�2）指名分節朗讀，教師相機指導。
三、引導 探究
�。ㄒ唬┲笇W(xué)生領(lǐng)會(huì )第一小節
1、讀一讀，想一想：孩子們怎樣在老師的窗前栽種了一株紫丁香？
重點(diǎn)理解“踮起”及孩子們的心理（引導學(xué)生通過(guò)聯(lián)系自身經(jīng)驗和想象體會(huì )）；
2、指導學(xué)生圖文結合，去發(fā)現插圖的錯誤（不唯書(shū)；批判意識和創(chuàng )新精神的初步培養）。
3、指導角色體驗、熟讀成誦。
�。ǘ┲笇W(xué)生領(lǐng)會(huì )第二、三、四小節
1、邊讀邊思考：孩子們?yōu)槭裁匆诶蠋煹拇扒霸苑N一株紫丁香？
重點(diǎn)指導學(xué)生聯(lián)系已有經(jīng)驗理解“聽(tīng)”和“看”到的內容，體會(huì )孩子們對老師深深的熱愛(ài)和贊美之情。
板書(shū)：
看：笑臉
夢(mèng)：（學(xué)生）
2、指導學(xué)生展開(kāi)想象、角色體驗，熟讀成誦。
�。ㄈ┲笇W(xué)生領(lǐng)會(huì )第五小節
1、齊讀。
2、交流：老師在夢(mèng)中會(huì )夢(mèng)見(jiàn)些什么？老師真的會(huì )夢(mèng)見(jiàn)這些東西嗎？（認識到這是孩子們美好的祝愿，體會(huì )孩子們純真的心靈和師生間深厚的感情。）
板書(shū)：
師生情深
3、指導背誦該小節。
四、拓展練習
你最喜歡教過(guò)自己的哪位老師？你想對他（她）說(shuō)些什么？
五、總結
說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了本課后的收獲。
六、指導背誦全文。
七、指導書(shū)寫(xiě)生字（課件展示課后田字格中生字）。
附板書(shū)：
聽(tīng)：唱歌
一株紫丁香 看：笑臉 師生情深
�。〞r(shí)時(shí)作伴） 夢(mèng)：（學(xué)生）
反思：
《窗前一株紫丁香》教學(xué)設計 篇3
教學(xué)目標：
1、會(huì )認13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)7字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會(huì )師生之間的深厚感情。
3、樹(shù)立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字，朗讀體會(huì )課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀感悟師生間的深厚情誼。
教準準備：
紫丁香圖片 生字卡片
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
初讀課文，學(xué)習生字。
教學(xué)目標：
正確朗讀課文，會(huì )認13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握生字新詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入新課。
小朋友們，當春天來(lái)臨，百花齊放時(shí)，你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花，你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事?讓我們一起來(lái)了解一下吧!(板書(shū)課題)
二、初讀課文。
1、用自己喜歡的方式通讀全詩(shī)，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。
3、讀了課文后你了解了什么?
三、識字
1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認讀。
2、同桌交流讀，互聽(tīng)，并正音。
3、開(kāi)火車(chē)檢查生字讀音。去掉拼音再來(lái)一遍。
4、匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
四、寫(xiě)字
1、出示要寫(xiě)的字“師、伸、時(shí)、綠、甜、您”。讀字音，認字形。
2、觀(guān)察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書(shū)寫(xiě)注意事項。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練習。教師檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字效果。
五、作業(yè)
1、生字各寫(xiě)一行。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
學(xué)習課文。
教學(xué)目標：
有感情的朗讀課文，背誦課文。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì )師生間的深厚情誼。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、抽讀生字卡。
2、齊讀課文，
二、學(xué)習課文。
1、學(xué)生朗讀，指導學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。
2、教師引讀。(在于為學(xué)生奠定感情基調，更好體會(huì )師生間的真勢感情。)
3、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節就用自己喜愛(ài)的方式讀哪個(gè)小節。
4、朗讀全詩(shī)。把對老師的愛(ài)表現出來(lái)。
三、品讀
1、小組內再讀讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2、指讀第三小節。引導學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì )到什么，或者聯(lián)想到什么。
3、如果讓你去陪老師你會(huì )為老師做點(diǎn)什么?(讓學(xué)生充分回答)
4、指導背誦。
5、學(xué)生練習背誦。
四、總結全文。
學(xué)習了這首詩(shī)歌，讓我們看到了孩子們熱愛(ài)老師的那一顆水晶般的心。希望大家學(xué)習他們要尊敬老師。
五、作業(yè)
1、背誦課文。
2、交流自己積累的贊美老師的詞語(yǔ)、名言、詩(shī)句等。
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語(yǔ)文課文《一株紫丁香》片斷賞析08-21
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