三年級語(yǔ)文《飛馳在高速公路上》教學(xué)設計
作為一名老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的三年級語(yǔ)文《飛馳在高速公路上》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內容，感受滬寧高速公路“寬、平、長(cháng)”的特點(diǎn)和方便快捷的紐帶作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國的思想感情。
3、默讀課文第3—5自然段，能說(shuō)出作者是怎樣把高速公路的寬、平、長(cháng)寫(xiě)具體的。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課
同學(xué)們去過(guò)上海、南京嗎？對這兩個(gè)城市有什么印象？
你們知道上海、南京簡(jiǎn)稱(chēng)什么？（板書(shū)：滬、寧）
以前，汽車(chē)在滬寧之間行駛需10小時(shí)，假如早上8時(shí)出發(fā)，要到晚上幾時(shí)到達？（6時(shí)）現在，國家投資修筑滬寧高速公路，從上海到南京，只需3個(gè)小時(shí)。
今天，我們就來(lái)學(xué)習這篇課文。板書(shū)課題
讀課題，“飛馳”是什么意思？
二、初讀課文
1、自學(xué)生字詞。
�。�1）輕讀課文，畫(huà)出不認識的字詞。
�。�2）會(huì )讀回寫(xiě)田字格中的生字，會(huì )讀田字格上面的生字。
�。�3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)：
寬敞顛簸興奮防護網(wǎng)
隧道紐帶風(fēng)馳電掣分隔帶
2、檢查自學(xué)效果。
�。�1）出示詞語(yǔ)。
隧道高速興奮風(fēng)馳電掣
寬敞設有蘇州超車(chē)道
顛簸熊貓中央紐帶
�。�2）指名讀，正音。
�。�3）指導理解詞語(yǔ)。
�。�4）齊讀生字詞。
3、各自輕讀課文。
4、分自然段指讀課文。
5、理清脈絡(luò )。
課文按事情發(fā)展的順序，分為三部分，讀課文，按照下面的'意思，找出相應的部分。
�。�1）“我”跟爺爺乘汽車(chē)去上海。
�。�2）“我”坐車(chē)飛馳在滬寧高速公路上的所見(jiàn)、所聞、所感。
�。�3）這條公路給人們帶來(lái)的方便。
三、指導寫(xiě)字
隔、設、杯、貓（左窄右寬）
駛、敞（左右基本等寬）
乘（注意筆順）
第二課時(shí)
一、精讀訓練
出示掛圖
1、學(xué)習第6節
以前從南京到上海需要多長(cháng)時(shí)間？而現在呢？
�。�1）自由讀思考：這條路有什么作用？
�。�2）交流
�。�3）指導讀第6節
2、怎么會(huì )這么快呢？自由讀3~6自然段，畫(huà)出表現這條路特點(diǎn)的句子。
讀后交流。
板書(shū)：寬平長(cháng)
3、精讀第3自然段。
小作者看見(jiàn)滬寧高速公路的第一感覺(jué)就是——這條路好寬��！
�。�1）、默讀，思考：從哪里看出這條路好寬？
�。�2）、交流
a、一般的公路是兩車(chē)道，而這條路為“雙向四車(chē)道”，可見(jiàn)它是寬。哪四車(chē)道？誰(shuí)愿意到圖上來(lái)指給大家看？
b、“緊急停車(chē)的地方”有幾米寬？而在圖上則顯得很窄，可見(jiàn)這條路夠寬的。
c、指導朗讀。
這條路很寬。
這條路好寬��！
讀一讀，比較兩句話(huà)有何不同。
自由讀，齊讀。
4、精讀第4自然段。
小作者坐在車(chē)上，感覺(jué)——這條路太平了！
�。�1）默讀，畫(huà)出描寫(xiě)路平的語(yǔ)句。
�。�2）出示：
這條路好平��！汽車(chē)在路上行駛，一點(diǎn)也不覺(jué)得顛簸。司機座位的右上方掛著(zhù)一個(gè)絨布小熊貓，一路上很少看到它晃動(dòng)。司機座位的旁邊放著(zhù)一杯開(kāi)水，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，一滴水也沒(méi)有濺出來(lái)。
a、交流。
從哪些地方看出路平？
討論，板書(shū)：一點(diǎn)很少一滴
b、逐句指導朗讀。
�。�3）小結。
5、精讀第5自然段。
小作者從車(chē)窗外里看到——這條路好長(cháng)��！
�。�1）自由讀一讀，思考：從哪里看出這條路很長(cháng)呢？
�。�2）交流
“它像一條長(cháng)長(cháng)的飄帶一直伸向天邊�！�
“全長(cháng)247千米，經(jīng)過(guò)鎮江、常州、無(wú)錫、蘇州”四座重要城市，確實(shí)很
長(cháng)呀！
理解爺爺所的話(huà)“珍珠”指什么？“黃金紐帶”指什么？爺爺為什么這樣說(shuō)
呢？指導朗讀爺爺說(shuō)的話(huà)。
6、小結
讀了3—5自然段，我們知道了滬寧高速公路的寬、平、長(cháng)的特點(diǎn)，小作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫(xiě)具體的呢？（先總寫(xiě)后分寫(xiě)）
二、朗讀課文
我們同小作者一起坐車(chē)飛馳在滬寧高速公路上，對它的特點(diǎn)和作用都有了了解，此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么呢？
欣賞課文錄音朗讀
板書(shū)設計：
飛馳在高速公路上
寬：雙向四車(chē)道
一點(diǎn)也不
平：很少
一滴水也沒(méi)有
長(cháng)：274千米
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