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落花生的教學(xué)設計模版

時(shí)間:2021-04-29 11:13:49 教學(xué)設計 我要投稿

落花生的教學(xué)設計模版

  【學(xué)習目標】

落花生的教學(xué)設計模版

 。、學(xué)會(huì )本課六個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛(ài)慕”、“體面”、“吩咐”“分辨”等詞語(yǔ)。

 。、有感情地分角色朗讀課文,背誦課文。

 。、理解父親的話(huà)的含義,明白花生最可貴的好處,懂得做人應該做一個(gè)對他人有好處的人,不要做只講體面,只求外表而對別人沒(méi)有好處的人。

  【課前準備】

 。、學(xué)生搜集作者和有關(guān)落花生的資料,教師準備關(guān)于落花生的課件。

 。、準備一塊小黑板,上面抄寫(xiě)好本課生字、新詞。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、解題導入

 。、齊讀課題,你知道“落花生”是什么意思嗎?你是怎么知道的?

 。、出示落花生的圖片,教師補充講解花生為什么叫做“落花生”。

 。、本篇課文的作者是許地山,他有個(gè)筆名叫落華生,他為什么取這個(gè)筆名呢?今天這節課,就讓我們一起走進(jìn)文中,走進(jìn)許地山童年的時(shí)光。

  二、初讀課文,整體感知

 。、自主識字:

 、 小聲讀課文,畫(huà)出生字新詞。

 、 指名讀課文,全班正音。

 。ㄈ,“空地”的.“空”讀四聲 kòng,“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中讀輕聲。)

 、 拼讀生字,著(zhù)眼學(xué)法,重點(diǎn)強化。

 。ㄓ蓪W(xué)生提出易錯的字,并展示自己的學(xué)法。)

 、 在預習的過(guò)程中,你都理解了哪些詞的意思,用什么方法理解的?

 。ㄗ⒅亟Y合上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思和用法,不要死背詞典中的解釋。)

 。、讀順課文,感知文本內容:

 、 同桌互讀,把課文讀通讀順。

 。ńo足時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)。)

 、 由同學(xué)互相推薦讀,老師要鼓勵讀書(shū)不太好的同學(xué)展示自己,多鼓勵他們。

 、 選擇自己喜歡的方式再讀課文,看看你對課文都有了哪些了解?

  三、默讀課文,理清思路

 。、課文主要寫(xiě)了一件什么事?請大家默讀課文之后用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

 。、本文是按什么順序寫(xiě)的?你準備怎樣給本文分段,為什么?

 。ㄓ懻摬⒚鞔_分段。)

  四、布置作業(yè)

  熟讀課文,抄寫(xiě)生字、新詞。

  第二課時(shí)

  一、回憶課文內容,整體感知

  齊讀課題,回憶課文內容,想想課文圍繞“落花生”寫(xiě)了哪些內容?

  二、細讀課文、突破重難點(diǎn)

  默讀課文,看看你對哪部分內容更有感受,再好好讀一讀。

 。ǜ鶕䦟W(xué)生發(fā)言情況相機引導。)

 。、種花生、收花生:

 。蕴幚恚├迷u讀的方式指導學(xué)生抓住“居然”讀出一家人收獲花生的意外、欣喜。

 。、充分讀書(shū)、突破重難點(diǎn):

 、 自由讀、指名讀出花生的好處。

 、 學(xué)生根據收集的課外資料補充花生的好處。

 、 出示第10自然段,體會(huì )花生的可貴之處。

 、 填表助學(xué),運用對比的手法突出花生的可貴之處:

 。ㄔ谕瑢W(xué)自由讀之后填表。)

  花生 桃、石榴、蘋(píng)果

  位置 埋在地里 高高地掛在枝頭

  外表 矮矮地長(cháng) 鮮紅嫩綠

  印象 挖起來(lái)才知道 一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心

 、 出示花生和桃、石榴、蘋(píng)果的圖片,同桌對比著(zhù)讀。一個(gè)讀桃、石榴、蘋(píng)果,一個(gè)讀花生。

 、 指名讀,評讀:你覺(jué)得他讀得怎么樣?或者通過(guò)他的朗讀你感受到什么?

 、 再次讀,看看你對花生又有什么新的認識?

 。ㄒ龑W(xué)生體會(huì )出花生雖然不好看,可是它非常實(shí)用,默默地為人類(lèi)奉獻。)

 、 對比讀句子,體會(huì )父親對我們的希望:

  “那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒(méi)有好處的人!

  “那么,人要做有用的人,不要做講體面,而對別人沒(méi)有好處的人!

 。▋删湓(huà)意思不一樣,“只”是單單的意思,爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面,更重要希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計名利,像花生一樣的對別人有用的人。)

 、 通過(guò)填空,加深理解:

  在你身邊一定有許多像花生一樣的人,讓我們來(lái)贊美花生,贊美像花生一樣有用的人。

  “我愛(ài)花生,它的好處很多,它雖然沒(méi)有( ),但可貴的是( )。我們的( )不正像花生一樣嗎?他( )。我贊美花生,我更要贊美( )!

  三、召開(kāi)小辯論會(huì ),張顯學(xué)生個(gè)性

  在當今的社會(huì )你想做一個(gè)像桃子、石榴、蘋(píng)果一樣的人呢,還是做一個(gè)像花生一樣的人呢?為什么?

  四、總結全文、深化中心

  那一夜我們談到深夜才散;ㄉ龅氖称范汲酝炅,父親的話(huà)卻深深印在我的心上。

  許地山這樣說(shuō),也是這樣做的,他長(cháng)大后埋頭苦干,默默奉獻,成為著(zhù)名的教授和作家,他也因此取了個(gè)筆名叫落花生,這就是他筆名的由來(lái)。在抗日戰爭中,他為抗日奔波勞累過(guò)度而去世,年僅48歲,他的確是一位具有花生精神的人。讓我們來(lái)一起讀讀他說(shuō)的這句話(huà):“我要像落花生一樣,踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人,有用的人,我要為中華而生,為中華而貢獻!

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