小號手之歌音樂(lè )教學(xué)設計
《小號手之歌》這首歌曲描繪了革命老區兒童團員贊頌游擊隊英勇殺敵的情景。全曲洋溢著(zhù)堅定、樂(lè )觀(guān)的精神，同時(shí)又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊員的號聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團員們活潑、樂(lè )觀(guān)的形象。下面給大家分享小號手之歌音樂(lè )的教學(xué)設計，歡迎借鑒！
小號手之歌音樂(lè )教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標
1.通過(guò)學(xué)習歌曲《小號手之歌》，讓學(xué)生感受小號手英勇的音樂(lè )形象，同時(shí)在能根據歌曲內容創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行表演。
2.通過(guò)節奏訓練，讓學(xué)生感受附點(diǎn)節奏的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生全身心投入到歌曲氛圍中，感受小游擊隊員勇敢、堅強的革命精神。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）節奏復習
教師組織學(xué)生復習前一課《出旗》的節奏，進(jìn)一步鞏固拍擊節奏。
（二）節奏訓練
師：剛才同學(xué)們拍得真不錯，下面，我們再來(lái)看一些節奏，試一試你會(huì )拍嗎？
1.師出示節奏譜，讓學(xué)生自己試著(zhù)拍一拍
2.提問(wèn)、生答、生評、師糾正、齊拍
3.出示五組相對應的詞，讓學(xué)生進(jìn)行選擇
4.按節奏將詞念出來(lái)
5.邊按節奏說(shuō)詞邊用相應的動(dòng)作表演出來(lái)
6.接下來(lái)出示另外的幾組節奏（順序同上）
（三）學(xué)唱歌曲
師：剛才我們表演的動(dòng)作表現了什么？
生：解放軍叔叔打仗。
師：對，今天，老師就給你們講一個(gè)小英雄的故事。解放前，小英雄為了翻身得解放，小小年紀就不怕苦、不怕困難、不怕?tīng)奚�，參加革命，為了保護小軍號而身負重傷。戰斗勝利了，小英雄又拿起軍號，勇往直前。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習這首歌唱小英雄小號手的歌曲。
1.聽(tīng)范唱
2.歌曲中模仿了什么樂(lè )器的聲音？你能模仿一下嗎？
我們一起來(lái)模仿軍號練習一下。（師伴奏）
讓我們一起唱一唱
3.跟琴學(xué)唱歌曲
4.完整演唱歌曲
5.簡(jiǎn)介四分休止符，練習
6.跟著(zhù)范唱唱一遍
7.動(dòng)作創(chuàng )編
師：想一想，我們可以用什么動(dòng)作，來(lái)模仿扮演小游擊隊員。
學(xué)生分組自選動(dòng)作進(jìn)行模仿表演
全班集體表演唱
師小結下課
小號手之歌音樂(lè )教學(xué)設計2
【教材分析】
歌曲《小號手之歌》是動(dòng)畫(huà)片《小號手》的主題歌，歌曲描繪了革命老區兒童團員贊頌游擊隊英勇殺敵的情景。全曲洋溢著(zhù)堅定、樂(lè )觀(guān)的井繩，同時(shí)又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊員的號聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團員們活潑、樂(lè )觀(guān)的形象。
【學(xué)生分析】
二年級的學(xué)生在一年級時(shí)培養了一定的音樂(lè )常規，對音樂(lè )的興趣很強，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛(ài)。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)目標】
1、學(xué)唱歌曲《小號手之歌》，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。
2、學(xué)會(huì )用圓潤、有力度的聲音歌唱。
3、教育學(xué)生要學(xué)習小號手不怕苦、刻苦學(xué)習、勇往直前的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、體會(huì )進(jìn)行曲的風(fēng)格。
2、前八后十六分節奏、四分休止符的正確把握。
3、“55535552333631111”
的的的噠的的的噠的的的噠的噠噠噠噠這一句的準確掌握。
【設計理念】
進(jìn)行曲是兒童最熟悉、最易接受、最易隨其律動(dòng)作音樂(lè )活動(dòng)的音樂(lè )題材之一。融合了聽(tīng)、唱、動(dòng)、辨、創(chuàng )等方面的活動(dòng)，涉及的相關(guān)文化也十分豐富，并自然地融入到音樂(lè )基本技能的學(xué)習中，通過(guò)本單元的教學(xué)，學(xué)生對什么是進(jìn)行曲應有一個(gè)大致的感性認識。
【教學(xué)具準備】
錄音機、磁帶、電鋼琴。
【教學(xué)流程】
一、師生一起做律動(dòng)。
二、師：同學(xué)們站起來(lái)，深呼吸，把氣放到氣丹田，嚇一跳的感覺(jué)，然后慢放氣。
師生：發(fā)聲練習《春天來(lái)了》。
復習歌曲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《郊游》
三、動(dòng)畫(huà)導入
1、老師：同學(xué)們歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？潘老師今天給大家介紹一部動(dòng)畫(huà)片《小號手》。
故事發(fā)生在解放戰爭時(shí)期，我國南方有一個(gè)村莊叫九里坪，那里有一個(gè)小孩叫小勇，他的父母因繳不起糧租而被地主“中山狼”殺害了，從此后小勇成了中山狼的牛倌，受盡地主的各種欺負。紅軍部隊來(lái)了，小勇參加了紅軍，成為了一名英勇的小號手。在一次戰斗中,小勇負了傷,被送往后方,在傷愈歸隊的路上,遇到蔣軍向紅軍陣地進(jìn)攻,情況十分危急,小勇在敵軍背后吹起沖鋒號,打亂了敵人的進(jìn)攻計劃,紅軍和游擊隊乘機攻入敵巢,小勇?lián)魯懒送胩痈Z的地主山中狼,經(jīng)過(guò)紅軍的教育和戰斗鍛煉,小勇成為英勇的戰士
四、節奏練習
大家聽(tīng)了小勇的故事，想不想看看小勇平時(shí)的訓練？
節奏一：（圖片一）（學(xué)習歌曲的難點(diǎn)）
1、小勇在干什么，誰(shuí)能來(lái)模仿一下，能不能用節奏的形式把節奏讀出來(lái)？（生模仿吹軍號）
的的的噠
XXXX
2、小勇這次吹出了一連串的節奏，我們一起來(lái)讀讀吧！
的的的噠|的的的噠|的的的噠噠|噠噠噠噠|
XXXX|XXXX|XXXXX|XXXX|
3、小勇的充分號吹出了一系列的'音符、旋律，讓我們一起唱唱吧�。S琴唱旋律。男女同學(xué)分組演唱并用動(dòng)作表現吹軍號的形象）
55535552333631111
的的的噠的的的噠的的的噠的噠噠噠噠
節奏二：（圖片二）
1、小勇在訓練什么，誰(shuí)能來(lái)模仿一下？（練習射擊）
嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒
XXXXXXXX
2、教師講解讀十六分音符節奏的技巧——第一個(gè)音符重讀。
節奏三：（圖片四）（走路）
XX
節奏四：（圖片三、五）
有了過(guò)硬的本領(lǐng)，讓我們一起奮勇殺敵：
XX.X-
沖啊殺
【設計意圖】：通過(guò)節奏練習，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，并在不知不覺(jué)中解決了本課的難點(diǎn)，為下面學(xué)習歌曲降低難度、打好鋪墊。
五、學(xué)唱歌曲
小勇的故事在紅軍戰士中廣泛流傳，人們把小勇的故事，寫(xiě)成了一首非常好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)。（播放音樂(lè )）
1、聽(tīng)了這首作品，大家有什么感受？
2、介紹進(jìn)行曲的風(fēng)格，并再次感受音樂(lè )。
3、朗讀歌詞。
4、學(xué)唱第一段歌詞。
你們的表現真讓老師高興，剛才我們大家一起吹起了嘹亮的號角，你有沒(méi)有找到一點(diǎn)小號手的感覺(jué)呢？現在就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首《小號手之歌》吧。（出示歌譜）
a、歌曲接龍
首先我想和同學(xué)們做個(gè)歌曲接龍的游戲，老師來(lái)演唱小號手的部分，同學(xué)們來(lái)接軍號聲，怎么樣，準備好了嗎？
b、歌曲處理
�。�1）觀(guān)察老師的動(dòng)作解決休止符
看到大家個(gè)個(gè)精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？觀(guān)察老師在唱歌曲的時(shí)候做了什么動(dòng)作？（隨伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）
同學(xué)們，老師做了什么動(dòng)作��？（學(xué)生回答）真不錯，看來(lái)咱們都是善于觀(guān)察的孩子。你們知道老師為什么要做這個(gè)動(dòng)作呢？原因就在這（點(diǎn)擊屏幕出現紅顏色的四分休止符）0知道他叫什么名字嗎？告訴大家他叫四分休止符，只要它一出現我們就要休止一拍，同學(xué)們就可以像老師剛才那樣表現。
�。�2）解決重音記號
同學(xué)們，仔細觀(guān)察一下，歌譜上除了休止符，還有什么特殊記號嗎？重音記號。
對比：有重音記號和沒(méi)重音記號的哪種唱法更有氣勢？
c、完整唱歌曲第一段
5、學(xué)唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。
6、學(xué)唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。
7、請同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。
【設計意圖】：這是本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生在聆聽(tīng)、感知、演唱、思考的基礎上，對歌曲進(jìn)行處理，并進(jìn)一步加深對歌曲情感的理解和把握。
六、歌表演，再次感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。
1、看到大家這認真學(xué)習的勁頭，我在想，假如咱們同學(xué)真的做了兒童團的小勇士，肯定能邁著(zhù)整齊的步伐吹起嘹亮的軍號。有信心嗎？（聽(tīng)《小號手之歌》做即興表演）
2、今天我們學(xué)習了《小號手之歌》，象這種節奏鮮明、堅定有力富有節奏步伐的歌曲就是進(jìn)行曲，老師在音樂(lè )曲庫里還為你們準備了幾首歌曲，他們有的是進(jìn)行曲，有的不是，請你來(lái)聽(tīng)辨一下：如果是進(jìn)行曲，你們就隨著(zhù)歌曲用行進(jìn)的步伐來(lái)表示，如果不是，就請你們跟著(zhù)來(lái)演唱一下。（課件出示：《小小的船》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》、《土耳其進(jìn)行曲》）
【設計意圖】：在音樂(lè )教學(xué)中，音樂(lè )活動(dòng)可以說(shuō)是最具體、最有效的體驗和學(xué)習方法之一，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)既培養了學(xué)生對音樂(lè )的感受、理解和表現能力，也豐富了學(xué)生的音樂(lè )想象力、鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造力，從而對開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力起著(zhù)積極的作用。
七、總結下課
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了《小號手之歌》這首進(jìn)行曲風(fēng)格的作品，認識了堅強勇敢地小游擊隊員小勇，希望大家能夠發(fā)揚小勇不怕苦、不怕難的精神，戰勝學(xué)習中的各種困難，做新時(shí)代的“小勇士”。
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