小學(xué)二年級音樂(lè )《云和小雨點(diǎn)》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．會(huì )唱《云》這首歌，從中感受大自然的美。
2．能辨別歌曲的不同情緒，體驗不同的節拍感，并用輕柔的聲音表現優(yōu)美、抒情的歌曲，用輕快、跳躍的聲音表現活潑、歡快的歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)會(huì )唱《云》這首歌，從中感受大自然的美
教學(xué)難點(diǎn)能辨別兩首歌的不同情緒，體驗不同的節拍感
教具學(xué)具鋼琴、錄音機、掛圖
教學(xué)過(guò)程
1．學(xué)唱《云》
創(chuàng )設以“藍天白云”為背景的情境，以云娃娃為主線(xiàn)，采用猜謎語(yǔ)的方式導人課題“云”。
發(fā)聲的同時(shí)可運用形象的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生想像自己變成了云，使學(xué)生在充分發(fā)揮想像力的基礎上，饒有興趣地參與發(fā)聲練習
(1)月光下的云：用輕柔的“嗚”聲唱。
(2)陽(yáng)光下的.云：用明亮、流暢的“啦”聲唱。
(3)帶著(zhù)小雨點(diǎn)的云：用短促、有彈力的“噠”聲唱。
2．用以下步驟來(lái)學(xué)唱歌曲
(1)聆聽(tīng)并辨別《云》是什么情緒的歌曲。聆聽(tīng)歌曲時(shí)學(xué)生可邊觀(guān)看畫(huà)面，邊隨著(zhù)三拍子歌曲的韻律感做云在天空漂浮的律動(dòng)，聽(tīng)完后師生共同討論得出結論：用輕柔、連貫的聲音來(lái)表現優(yōu)美、抒情的歌曲。
(2)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )編三拍子聲勢節奏，并隨著(zhù)歌聲用自己創(chuàng )編的聲勢伴唱。
(3)啟發(fā)學(xué)生編好歌詞后，聽(tīng)錄音范唱。
(4)跟音樂(lè )唱詞�？梢詫W(xué)生分成兩組，一組學(xué)生唱詞，另一組學(xué)生用哼鳴伴唱，也剛以每組各唱一句，還可以師生接唱。
課題：云和小雨點(diǎn)第11課時(shí)
教學(xué)內容學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。
教學(xué)目標能主動(dòng)積極地參與音樂(lè )活動(dòng)，能正確選擇或自編聲勢動(dòng)作為三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小雨點(diǎn)》伴唱
教學(xué)重點(diǎn)會(huì )唱《云》和《小雨點(diǎn)》這兩首歌，從中感受大自然的美
教學(xué)難點(diǎn)能辨別兩首歌的不同情緒，體驗不同的節拍感
教具學(xué)具鋼琴、錄音機、掛圖
教學(xué)過(guò)程
1．學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》
(1)先聆聽(tīng)錄音范唱并觀(guān)看畫(huà)面。隨著(zhù)二拍子歌曲的音樂(lè )節奏，做小雨點(diǎn)從天空中落下的律動(dòng)。
(2)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出〈小雨點(diǎn)》是什么情緒的歌曲，用什么聲音來(lái)演唱。
(3)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )編二拍子聲勢節奏，并隨著(zhù)歌聲用自己創(chuàng )編的聲勢伴唱。
(4)跟音樂(lè )唱詞
2．參與表現
《云》和〈小雨點(diǎn)》兩首歌在情緒上的對比。
(1)用不同的聲音表現這兩首歌不同的情緒。
(2)用不同的動(dòng)作表現這兩首歌不同的情緒。
如學(xué)生每人持一塊白紗巾表現云，隨音樂(lè )左右、上下擺動(dòng)，每?jì)尚」潝[動(dòng)一次，同時(shí)提醒學(xué)生注意表現歌曲優(yōu)美抒情的情緒，用手指動(dòng)作表現小雨點(diǎn)從天空上落下來(lái)，或在天空中跳舞，同樣要注意表現歌曲活潑歡快的情緒。
(3)由學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一幅表現兩首歌曲內容的圖畫(huà)，單組畫(huà)云，雙組畫(huà)小小雨點(diǎn)。
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