《問(wèn)路》的教學(xué)設計

　　目標：

　　認識問(wèn)路的作用，在需要問(wèn)路的時(shí)候敢于大膽開(kāi)口。學(xué)會(huì )問(wèn)路，知道問(wèn)路應把地名說(shuō)清楚，把那個(gè)地方的.特征問(wèn)明白，而且要注意文明禮貌。懂得遇到有人問(wèn)路時(shí)，應該熱情幫助別人。

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　難點(diǎn)：懂得問(wèn)路要注意的問(wèn)題，并能用自己的話(huà)進(jìn)行表達。

　　過(guò)程：

　　一、初步理解課文。

　　1、分角色朗讀，感知整個(gè)問(wèn)路過(guò)程。

　　2、看看小蘭一共說(shuō)了幾次話(huà)，有沒(méi)有哪句話(huà)可以省去不說(shuō)，體會(huì )每一次問(wèn)話(huà)的作用。

　　3、分角色表演問(wèn)路的經(jīng)過(guò)。評議：?jiǎn)?wèn)清楚了沒(méi)有？有沒(méi)有禮貌？

　　二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，深入學(xué)習。

　　1、如果小蘭在十字路口看見(jiàn)一個(gè)小孩，她這樣問(wèn)：“喂，小孩，新華電影院在哪里？”行嗎？為什么？

　　2、小蘭為什么不這樣問(wèn)民警叔叔：“叔叔，請問(wèn)去新華電影院對面的高樓怎么走？”或者這樣問(wèn)：“叔叔，請問(wèn)去新華電影院對面五層樓302室，怎么走？”

　　三、適當拓展。

　　1、設定一個(gè)要去的地方，討論：大致可以怎么問(wèn)？

　　2、自行設計問(wèn)路情景，分角色表演。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行學(xué)習小結。

　　1、以前你問(wèn)過(guò)路嗎？結果怎么樣？

　　2、學(xué)了《問(wèn)路》后，你有什么收獲？

　　五、實(shí)踐作業(yè)。

　　真的去問(wèn)一次路，說(shuō)說(shuō)實(shí)踐體會(huì )。

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