習作指導《積累運用四》教學(xué)設計
【習作內容】
成功可以給人帶來(lái)喜悅、快樂(lè )，增長(cháng)見(jiàn)識和經(jīng)驗，增強自信心和自豪感�；貞浺幌�，你在做哪件事情上取得了成功，當時(shí)有怎樣的感受。比如，你學(xué)會(huì )了一項本領(lǐng)，解出了一道難題，做成了一件小制作，取得了一次競賽的勝利。在取得成功的過(guò)程中，你遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的。請從你以往的成功中選擇一次寫(xiě)下來(lái)，要把這次成功的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，別忘了寫(xiě)出成功后的感受。
【設計理念】
體現《語(yǔ)文課程標準》中的理念：“珍視個(gè)人的獨特感受”，“鼓勵自由表達”。本次設計重點(diǎn)創(chuàng )設情景，喚起學(xué)生的回憶，讓他們抒真情講真話(huà)，自由表達，寫(xiě)出獨特感受和體驗。
【教學(xué)目標】
1、創(chuàng )設情景，通過(guò)競猜成功事例，引導學(xué)生追憶生活，開(kāi)拓習作思路。
2、充分利用“約稿信”這一資源，激發(fā)學(xué)生習作興趣，。
3、珍視學(xué)生自由習作心理，讓學(xué)生在自由自在的學(xué)習環(huán)境里，互幫互學(xué)，把習作內容說(shuō)清楚、說(shuō)具體。
【課前準備】
1、選取一篇寫(xiě)成功事例的學(xué)生習作
2、約稿信
3、圖片資料
【教學(xué)過(guò)程】
一、競賽激趣，體驗“成功”（4分鐘）
1、競猜游戲。同學(xué)們，我們來(lái)個(gè)競猜有獎?dòng)螒�，喜歡嗎？（喜歡）。請聽(tīng)游戲規則：猜時(shí)兩分鐘；別人猜過(guò)的事情不能再猜。能遵守規則嗎？陳老師手上有張《廣東語(yǔ)文報》，里面刊登了一篇作文《我成功了》。誰(shuí)能猜猜，里面寫(xiě)了怎樣一件成功事呢？
2、學(xué)生紛紛猜。（當學(xué)生不踴躍時(shí)，教師可以提示：這件事情我校、我班很多同學(xué)都做過(guò)的.。是做了小制作嗎？是一次競賽的勝利嗎？是解出一道題嗎？還是其他事情？）
3、揭迷。你們想知道你猜對沒(méi)有嗎？（出示文章）誰(shuí)猜對了？猜對的請舉手！我們對他們的成功表示祝賀�。▽W(xué)生掌聲）
二、約稿增趣，期盼“成功”（3分鐘）
1、讀約稿信，激發(fā)興趣。剛才沒(méi)猜中的同學(xué)不要緊，又有一個(gè)成功的機會(huì )來(lái)了，想要嗎？
2、讀來(lái)信的第一部分（表?yè)P內容）。
3、讀來(lái)信的第二部分，明確約稿內容。
4、學(xué)生讀“要求”，明確要求。師：請同學(xué)們讀一讀要求，說(shuō)說(shuō)你明白了什么？
三、拓展思路 回憶“成功”（3分鐘）
1、師：同學(xué)們，有信心根據要求寫(xiě)一篇成功的習作嗎？讓我們一起努力！請看（播放課件：大大小小的成功事）
2、請你閉目一分鐘，想想在你成長(cháng)的歷程中，有哪些成功的事，好嗎？
3、學(xué)生談事例和感受。（朗讀比賽獲得第一名；參加大隊干競選被選上了等等）
四、合作交流 “漫談成功”（8分鐘）
1、組內交流，教師巡看。師：你們真了不起！竟有這么多成功事！在你取得成功的過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難呢？你是怎樣克服的呢？把你們成功背后的故事小組內交流一下，好嗎？
2、擇優(yōu)全班交流，引導說(shuō)清楚。誰(shuí)愿意把你成功背后的故事跟大家分享呢？（啟發(fā)學(xué)生把取得成功的歷程說(shuō)出來(lái)，如果說(shuō)不出來(lái)，可問(wèn)其他學(xué)生：對于這件事你還想知道什么呢？）
3、師：同學(xué)們，成功的激動(dòng)是一瞬間，你們想把一瞬間的激動(dòng)和愉快變成永恒嗎？那有什么辦法呢？（錄象？拍照？寫(xiě)下來(lái)？）那就讓我們帶著(zhù)你成功背后的故事和感受，拿起你智慧的筆，踏上成功的寫(xiě)作之旅吧！別忘了取個(gè)好的題目哦！
4、播放音樂(lè )，學(xué)生動(dòng)筆作文。
附：板書(shū)設計：
體驗成功 享受快樂(lè )
想法
過(guò)程：清楚、具體（遇到什么困難；是怎樣解決）
感受
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