一下《識字6》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
認識“海、鷗”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“沙、�！钡�6個(gè)字。
正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。
能留心觀(guān)察周?chē)挛�，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認字，寫(xiě)字，讀文，初步感知數量的用法。
難點(diǎn)：記住所有生字并能遷移，寫(xiě)好“海、竹”三個(gè)字。
教學(xué)準備：電腦課件
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 創(chuàng )設情境 導入課文
�。ǚ乓魳�(lè )）小朋友們，今天老師想帶大家去旅游，高興嗎？(高興)
二 初讀課文 整體感知
1、小游客們，那就快快把書(shū)翻到95頁(yè)吧，看誰(shuí)翻得又輕又快。在這篇課文里面藏著(zhù)許多的小秘密呢，你們能找出來(lái)嗎？（能）
2、師：真是一群自信的孩子，接下來(lái)就讓我們借助拼音，自由地認真朗讀課文，一邊讀一邊尋找其中的秘密吧！找到了可別忘告訴你的小伙伴，讓他和你一起分享成功。（注意，坐直了，拿好書(shū)，大聲地讀，）開(kāi)始吧。
(自由讀，同桌互說(shuō)發(fā)現的“秘密”。)
3、師：誰(shuí)愿意把你發(fā)現的秘密與大家分享呢？
�。ㄔu價(jià)語(yǔ)：師：說(shuō)得好，還有別的發(fā)現嗎？|你的眼睛真亮啊。|你可真是個(gè)細心的孩子，連這樣的秘密都能發(fā)現，真了不起。|你還有發(fā)現嗎？把你的發(fā)現告訴大家吧。）
師小結：看來(lái)小游客們都有一雙火眼金睛，讀一遍課文就發(fā)現了這么多秘密，真的很了不起!
三、合作探究，自主學(xué)習
1、小游客們，現在就帶著(zhù)你們的發(fā)現成果，再讀課文，把課文讀通、讀順，把生字讀正確�？梢宰约鹤x，也可以和小伙伴一起讀。一下識字6 教案|一下識字6 教學(xué)設計
2、都讀完了？誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（你讀第一節。。。其它游客看自己的書(shū)，認真聽(tīng)，他們每個(gè)字的音都讀對了嗎？）（評價(jià)語(yǔ)：你的聲音很響亮，你讀得真流利，他有沒(méi)有讀錯的字呀？那你來(lái)幫幫他�。┱�4生分小節讀課文，師生相機糾正讀音。師相機分節評價(jià)）（送上掌聲、肯定聽(tīng)得認真的同學(xué)）
3、他們讀得這么好，你們也想讀讀嗎，一起來(lái)一遍吧�。ㄒ恢缓ｚt，預備起�。�
四 在情境中識字，滲透識字方法
第四小節認識，“銅、號、領(lǐng)”
1、小游客們這么快就讀通了課文，真了不起！接下來(lái)，老師給你們介紹幾個(gè)朋友，今天，他們將和我們一起去旅游呢！瞧，他們來(lái)了�。ㄕn件出示：第四小節描繪的畫(huà)面）
2、快看，3、那位大姐姐手里拿著(zhù)些什么？（引導學(xué)生說(shuō)出一把銅號，4、一面隊旗，5、）（點(diǎn)擊課件）（學(xué)生跟讀）
3、誰(shuí)來(lái)大聲地讀讀這一節？（請兩人讀、齊讀）（課件點(diǎn)出第四小節課文內容）
4、小游客們，這一節中有幾個(gè)生字寶寶（點(diǎn)擊課件“銅、號、領(lǐng)”變紅），你們認識嗎？
現在和你的同桌一起，你教我，我幫你，讀讀這三個(gè)生字吧
�。▽W(xué)生合作學(xué)習。）
�。�1）、出示“銅”：
A、請小老師帶讀，帶同學(xué)們讀一讀。
真是個(gè)神氣的小老師！謝謝我們的xx老師！
B、你有什么小秘訣記“銅”字？快快說(shuō)來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
�。�2）、出示“號”：一下識字6 教案|一下識字6 教學(xué)設計
A、誰(shuí)愿意來(lái)當小老師帶讀？
B、誰(shuí)能給“號”找找朋友？（口號、學(xué)號、號召）
�。�3）、出示“領(lǐng)”：
A、誰(shuí)會(huì )讀？（評價(jià)讀對的：讀得真準確，你的后鼻音讀得真好!）
�。ㄔu價(jià)沒(méi)有讀對的：他讀對了嗎！誰(shuí)來(lái)幫幫她？師對后鼻音稍做強調）
B、我們像他一樣一起大聲地讀一遍吧.
C、你有什么好方法記“領(lǐng)”字嗎？
5、小游客們，你們用自己的好方法記住了這些字，現在老師把拼音去掉，把他們送進(jìn)課文中，你還認識它們嗎？（認識），那就一起來(lái)讀一遍吧！
6、小游客們，課文中的`這群少先隊員將和我們一起去旅游，你的心情怎樣？那把你們的心情讀出來(lái)吧！男生、女生賽賽賽！一面隊旗----起！
過(guò)渡語(yǔ)：認識了這些小伙伴后，我們馬上要出發(fā)了，各位小游客，第一站我們會(huì )去哪兒呢？
第一小節，認識“海、鷗、軍、艦、灘、帆”
�。ㄕn件出示：第一小節描寫(xiě)的海灘景色）你在海邊看到了什么？還有什么？圖上是一只海鷗，要是有很多只海鷗，可以怎么說(shuō)呢？（一群海鷗，鞏固“群”的用法）（語(yǔ)氣要有提示作用！引導學(xué)生用數量詞說(shuō)說(shuō)圖中景物
這一節中的生字寶寶可多了，我們來(lái)認識認識他們吧，
A、自由讀
B、開(kāi)火車(chē)帶讀
C、去掉拼音同桌幫讀
D、摘蘋(píng)果讀
3、小游客們，你們真了不起，一下子記住了這么多字，你們是怎么記住的？
�。ㄉ鷧R報）
師述：藍藍的大海，軟軟的沙灘，還有軍艦，帆船，小游客們，你們覺(jué)得這兒怎么樣？小朋友每組讀一句，看誰(shuí)讀得最美。(配音樂(lè ))
齊讀
課中休息：12拍拍手 34伸伸腰 56跺跺腳 78快坐好
四 教給方法 識記字形
1、現在呀，老師把生字寶寶全請到我們大屏幕上來(lái)了，你們全都會(huì )讀了嗎？a、小河流水嘩啦啦啦 跟讀（打亂順序讀）
b、難不c、倒你們是吧，d、下面，e、增加點(diǎn)難度，f、老師這里有一些詞語(yǔ)卡片（生依次讀卡片、貼黑板上）誰(shuí)能給他們找找朋友？（2生上臺貼）
C、齊讀
五 寫(xiě)字指導
小朋友認識了這么多的字，真了不起！，我很想知道，你們的字寫(xiě)得怎樣？（好）真的嗎，那誰(shuí)能提醒一下老師和小朋友，寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候要注意什么呢？出示“海、竹”二字（海字左窄右寬橫在橫中線(xiàn)上，竹字左右兩邊差不多寬，左邊是豎，右邊是豎鉤）
謝謝小朋友的提醒，我想寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字，可以嗎？想寫(xiě)的小朋友，小手指，伸出來(lái)，我們一起寫(xiě)，老師范寫(xiě)
你們想不想寫(xiě)，那就開(kāi)始吧，注意寫(xiě)字的姿勢，三個(gè)一你做到了嗎？手尖離筆尖一寸，眼睛離紙一尺，胸部離桌子一拳，看誰(shuí)的姿勢最正確，（學(xué)生練習寫(xiě)）。
評議。(認真檢查學(xué)生寫(xiě)的字，摸頭，親切地表?yè)P他們，你的這個(gè)海字位置擺得真準，竹字寫(xiě)得多漂亮啊，你寫(xiě)字的姿勢很正確！你寫(xiě)得又快又好，老師獎你一個(gè)笑臉！)
五 擴展活動(dòng)
今天啊老師還帶來(lái)了一幅圖，你能照著(zhù)課文的樣子說(shuō)說(shuō)圖中的景色嗎？（一個(gè)池塘，一朵荷花，一片荷葉，一群青蛙。）小朋友，你們真不錯！老師真佩服你們！
小結結束全課：小朋友們，生活中隨處可以識字，希望小朋友們多留心觀(guān)察，隨時(shí)把看到的字記下來(lái)，這樣你一定會(huì )成為識字大王!今天的課上到這里，謝謝小朋友，小朋友再見(jiàn)！
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