筍芽?jì)旱诙n時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計
對話(huà)平臺
復習
1、把自己積累的好詞佳句讀給大家聽(tīng)。
2、分組競賽讀文。
朗讀
1輕聲讀課文：筍芽?jì)恒@出地面時(shí)看到春天的景色是什么樣的？
2、你能讀出春天的美景嗎？（指名讀、齊讀）師生共同感悟春光的美好。
3、仿句訓練：筍芽?jì)哼�看到了什么？你還能像書(shū)上那樣說(shuō)幾句嗎？
想象
1、默讀課文：假如你現在就是這株健壯的竹子，你最想說(shuō)什么？（可以對春雨姑娘說(shuō)，也可以對雷公公說(shuō)……）
2、再讀感悟：你喜歡筍芽?jì)簡(jiǎn)�？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(cháng)聯(lián)想到自己的成長(cháng)：你們在成長(cháng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護呢？
【挖掘教材潛在的人文因素，聯(lián)系學(xué)生的'生活實(shí)際，鼓勵他們大膽發(fā)表見(jiàn)解，使學(xué)生感受到個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)周?chē)说年P(guān)愛(ài)，體現了審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化�！�
表演
1、以小組為單位排演課本劇，教師巡視指導。
2、班級推選表演好的小組，戴頭飾進(jìn)行角色表演。
寫(xiě)字
1、學(xué)習寫(xiě)“岡、世界、轟”四個(gè)字。教師重點(diǎn)指導“岡”字的橫折鉤的折筆要垂直，不可向內收；里邊的“”不能太小，第二筆是長(cháng)點(diǎn)�！稗Z”字左邊的“又”字捺要變成點(diǎn)。
2、學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，組內互相評價(jià)。根據同學(xué)的建議，把自己寫(xiě)不好的字再寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿(mǎn)意為止。
3、全班交流展示，評選“小小書(shū)法家”。
作業(yè)
讀一篇童話(huà)故事，把故事的內容講給同學(xué)聽(tīng)。
伴教錦囊
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1、筍芽?jì)菏侨藗兪秤玫氖卟酥�，可以鮮吃，制作各種菜肴；可以腌制，能吃上幾個(gè)月；可以干制，能吃的時(shí)間更長(cháng)；還可以制作罐頭，銷(xiāo)往世界各地，給種植戶(hù)帶來(lái)可觀(guān)的收入。
2、竹子在夏天，是生長(cháng)期間走向成熟的季節，軀干由嫩綠色轉為青綠色。竹葉，可做造紙的原料。竹子在秋天，表面上看起來(lái)沒(méi)有生長(cháng)現象，可是竹子的地下莖卻是生長(cháng)的旺季。地下莖俗稱(chēng)行鞭筍。行鞭筍有一個(gè)生長(cháng)特點(diǎn)，具有向陽(yáng)性。一般來(lái)說(shuō)，它只朝三個(gè)方向生長(cháng)---東、南、西，不會(huì )向北生長(cháng)。它很頑強，所到之處，不管是石縫，還是破缸底、墻腳、瓦礫堆，都能穿過(guò)去，就是變換了它的體態(tài)(本來(lái)是圓的，變成扁的)也要長(cháng)過(guò)去。竹子在冬天，是最頑強的植物，被譽(yù)為“歲寒三友”之一。
閱讀在線(xiàn)
《一粒種子》
一粒種子睡在泥土里。他醒過(guò)來(lái)，覺(jué)得很暖和，就把身子挺一挺。
他有點(diǎn)兒渴，喝了一口水，覺(jué)得很舒服，又把身子挺一挺。
春風(fēng)輕輕地吹著(zhù)。種子問(wèn)蚯蚓：“外邊是什么聲音？”
蚯蚓說(shuō)：“那是春風(fēng)。春風(fēng)在叫我們到外邊去�！�
“外邊什么樣兒？也這么黑嗎？”
“不，外邊亮得很�！彬球疽贿呎f(shuō)，一邊往外鉆，“我來(lái)幫你松一松土，你好鉆出去�！�
種子聽(tīng)了很高興，又把身子挺一挺。
春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小孩子也在唱歌。種子聽(tīng)見(jiàn)外邊很熱鬧，連忙說(shuō)：“啊，我要趕快出去！”
種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一個(gè)光明的世界！
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