《從現在開(kāi)始》教學(xué)設計
設計意圖：
《從現在開(kāi)始》以童話(huà)的形式，敘述了小動(dòng)物們競選萬(wàn)獸之王的生動(dòng)故事，倡導友好相處、尊重他人的人文精神。本節課力求體現朗讀感悟，體驗助讀的設計理念。在解讀文本時(shí)，以朗讀為主線(xiàn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與閱讀實(shí)踐，通過(guò)朗讀、體驗、想象、思考，力求對文本有所感悟，體會(huì )角色的`心理和人物的個(gè)性特點(diǎn)，讀出自己的理解，使閱讀真正成為學(xué)生的一種心靈的感受。
教學(xué)目標：
1、 認識5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)輪、現兩個(gè)字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì )課文中蘊涵的情趣和道理。
3、 初步懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步體會(huì )課文中蘊涵的情趣和道理，懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。
教學(xué)流程：
一、激趣引題
借獅子大王的話(huà)激趣導入。
二、整體感知
1、按要求自由朗讀課文
2、檢查生字
3、梳理：哪些動(dòng)物先后做了萬(wàn)獸之王？理解輪流。
三、品讀感悟
1、重點(diǎn)學(xué)習第2段
�。�1）朗讀體會(huì )重點(diǎn)句
�。ㄋ氲阶约撼闪巳f(wàn)獸之王，神氣極了，立刻下令：從現在開(kāi)始，你們都要和我一樣，白天休息，夜里做事！
�。�2）創(chuàng )設情境，啟發(fā)想象，角色體驗，理解議論紛紛、叫苦連天。
2、學(xué)習第3段
�。�1）自讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
�。�2）角色體驗，感受動(dòng)物們的苦處。
四、升華主旨
五、鞏固生字
1、復習生字詞
2、指導書(shū)寫(xiě)：輪、現
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