《大瀑布的葬禮》第二課時(shí)公開(kāi)課教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
�。�、知識目標：
�、� 了解大瀑布的壯觀(guān)景象和遭到破壞后的樣子。
�、� 了解大瀑布被葬送的原因。
�。�、德育目標：培養學(xué)生保護環(huán)境的意識。
�。�、能力目標：
�、� 培養學(xué)生敢于發(fā)表與眾不同之見(jiàn)解，善于從不同的角度思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。
�、� 有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象及大瀑布被葬送的原因。
【教學(xué)用具】
課件，樹(shù)葉。
【教學(xué)過(guò)程】
一、直入課題
�。�、今天，我們繼續學(xué)習《大瀑布的葬禮》（齊讀課題）。
�。�、回憶一下，這篇課文主要講了什么？（學(xué)生回憶主要內容）
�。�、上節課，同學(xué)們提出了不少有價(jià)值的問(wèn)題，這節課，我們就圍繞著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習課文。
二、自學(xué)課文
�。�、出示學(xué)生提出的問(wèn)題：
�、� 說(shuō)說(shuō)塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象。
�、� 這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？
�。�、學(xué)生小組合作學(xué)習。
�。�、交流匯報：
�、� 了解第一個(gè)問(wèn)題的第一部分：變化前的景象：
�、� 學(xué)生尋找有關(guān)語(yǔ)句。
�、� 我覺(jué)得，課文中真是介紹得太美了。想看看這條瀑布嗎？出示有關(guān)瀑布的圖片；這就是塞特凱達斯大瀑布，無(wú)論是近看還是遠看，我們都能感受到他巨大的魅力。
�、� 假如你是一位游客，當你看到這樣的景觀(guān)，你有什么感受，想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生回答）結合回答進(jìn)行板書(shū)：
昔日 雄偉壯觀(guān)
�、� 這真是一條雄偉壯觀(guān)的大瀑布，讓我們通過(guò)朗讀，再一次來(lái)感受他的雄偉壯觀(guān)吧�。▽W(xué)生有感情朗讀課文的第四自然段）
�、� 解決問(wèn)題一的后半部分：變化后的景象：
�、� 那么，發(fā)生變化后的大瀑布又是怎樣的一幅景象呢？（學(xué)生尋找有關(guān)語(yǔ)句。）
�、� 出示句子：它在群山之中無(wú)奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。（齊讀句子）
�、� 生命垂危的老人是什么樣子的？幾年后，當你再次來(lái)到大瀑布前，看到生命垂危的老人一樣的瀑布，你會(huì )說(shuō)些什么呢？塞特凱達斯大瀑布就像一位生命垂危的老人，讓人感到十分的惋惜和遺憾。結合回答板書(shū)：
如今 逐漸枯竭
�、� 讓我們帶著(zhù)惋惜的感情一起來(lái)讀一讀這一小節。（齊讀）
�、� 解決問(wèn)題二：
那么，這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的呢？（學(xué)生回答）
正是由于人們的亂砍濫伐，毫無(wú)節制地進(jìn)行破壞，使得大瀑布遭受了厄運。假如，你是大瀑布，此時(shí)你會(huì )想些什么，說(shuō)些什么呢？（結合學(xué)生回答板書(shū)：保護生態(tài)環(huán)境，保護地球。）
巴西總統親自為大瀑布舉行葬禮的`目的也正在于此。讓我們一起來(lái)讀讀課文的最后一小節。（齊讀課文最后一小節。）
三、拓展延伸
�。�、其實(shí)，我們生活的這個(gè)地球，每天都發(fā)生著(zhù)這樣的事情。下面，就請同學(xué)們交流一下課前請同學(xué)們收集的有關(guān)這方面的資料。先請同學(xué)們小組中交流。指名交流。（可說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的事）
�。�、聽(tīng)了那么多有關(guān)環(huán)境被破壞的事情，那么你現在最想對大家說(shuō)些什么呢？請把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，貼在黑板上。（學(xué)生在樹(shù)葉上寫(xiě)話(huà)，指名讀自己寫(xiě)的話(huà)。）
�。�、同學(xué)們說(shuō)的真是太好了，希望我們每個(gè)同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)我們的地球媽媽?zhuān)詈�，讓我們一起�?lái)欣賞歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》（播放歌曲）。
【板書(shū)設計】
大瀑布的葬禮
昔日 雄偉壯觀(guān)
如今 逐漸枯竭
�。ūＷo生態(tài)環(huán)境，保護地球）
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