放牧教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標：通過(guò)聆聽(tīng)《牧童到哪里去了》和《牧童》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè )，感受牧童生活。
教學(xué)難點(diǎn)：理解音樂(lè )，理解牧童生活的變化。
教學(xué)準備：錄音機
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
�。�、 聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好，入座。
�。�、 復習歌曲《小雨沙沙》。
二、本部分：
�。�、 導入。結合“放牧”主題讓學(xué)生開(kāi)展短小的談話(huà)，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。
�。�、 聆聽(tīng)《牧童》：
�。ǎ保� 啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。
�。ǎ玻� 聽(tīng)著(zhù)范唱錄音，用手指著(zhù)圖譜（羊）輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結束據在哪里？
�。ǎ常� 能跟著(zhù)老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。
�。�、 聆聽(tīng)《牧童到哪里去了》：
�。ǎ保� 聽(tīng)前，猜一猜“牧童到哪里了”。
�。ǎ玻� 教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習時(shí)光的教育。
�。ǎ常� 學(xué)生可根據歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲。
三、結束部分：
小結。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：在音樂(lè )實(shí)踐中，準確有感情地演唱《牧童》，并試著(zhù)在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《放牛歌》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的`愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：準確有感情地演唱《牧童》
教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè )伴奏
教學(xué)準備：電子琴、錄音機
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
�。�、 聽(tīng)音樂(lè )問(wèn)好！
�。�、 復習上節課內容。
�。�、 復習柯?tīng)栁氖謩荨?/p>
二、基本部分：
�。�、 導言：
�。�、 表演《牧童》
�。ǎ保� 完整地聆聽(tīng)音樂(lè )錄音。
�。ǎ玻� 提示各種唱出了哪些內容？復聽(tīng)歌曲。
�。ǎ常� 隨著(zhù)錄音輕輕敲擊雙響筒。
�。�、 編創(chuàng )與活動(dòng)——雙響筒的認識
�。�、 表演《放牛歌》
�。ǎ保� 提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結合。
�。ǎ玻� 跟著(zhù)歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。
�。ǎ常� 提示學(xué)生，沒(méi)有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
�。�、 編創(chuàng )與活動(dòng)——認識三角鐵
�。�、 編創(chuàng )與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng )編
三、結束部分：
小結。結束全課。
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