課文詹天佑教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、理解課文內容，體會(huì )詹天佑的愛(ài)國情懷，學(xué)習他嚴謹的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的毅力以及敢于創(chuàng )新的精神。
�。�、能理清文章的層次，了解先概括介紹，后具體介紹的篇章結構。
�。�、有感情的'朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、引導學(xué)生利用專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行自主探究和寫(xiě)作學(xué)習，培養學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集信息，整理信息的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
詹天佑是怎樣克服修筑京張鐵路的困難的。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解詹天佑主持修筑京張鐵路的社會(huì )背景和自然地理環(huán)境。
【課前準備】
收集青藏鐵路、京張鐵路和詹天佑的個(gè)人資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入新課
播放歌曲《天路》后提問(wèn)：
�。�、你們知道這首歌曲的名稱(chēng)嗎？歌曲頌揚了什么？（頌揚青藏鐵路的勝利竣工。）
�。�、為什么稱(chēng)青藏鐵路為“天路”呢？
�。ㄋ鞘澜缟虾０巫罡叩蔫F路，最高點(diǎn)海拔５０７２米。）
是啊，青藏鐵路創(chuàng )造了世界鐵路的九大之最，是我國鐵路建設中又一項偉大的創(chuàng )舉。我想你們一定知道青藏鐵路的九大之最是什么？（生回答。）
中華民族是勤勞智慧的民族，不僅在科學(xué)發(fā)達的今天能創(chuàng )造奇跡，而且１００多年以前，在我國經(jīng)濟落后，人才極為缺乏的半殖民半封建的社會(huì )中，同樣在鐵路建設事業(yè)中創(chuàng )造了偉大的奇跡，在國內外引起了轟動(dòng)。
如今，當我們坐火車(chē)去八達嶺，途中路過(guò)青龍橋車(chē)站時(shí)，會(huì )看到這樣一座銅像：（出示詹天佑銅像）他正視前方，目光炯炯，神情剛毅。你們知道他是誰(shuí)嗎？
請同學(xué)們根據課前收集的資料向大家介紹一下詹天佑。（生介紹完，師出示詹天佑的介紹。）
那么，詹天佑到底為什么會(huì )被稱(chēng)為偉大的愛(ài)國工程師呢？今天我們就來(lái)學(xué)習第５課《詹天佑》。（板書(shū)課題）
二、整體感知，理清脈絡(luò )
�。�、請同學(xué)們根據出示的問(wèn)題，快速朗讀課文，找出答案：
�。ǔ鍪締�(wèn)題１）詹天佑是一個(gè)怎樣的人？用波浪線(xiàn)在文中畫(huà)出有關(guān)的句子。本文是通過(guò)一件什么事來(lái)寫(xiě)詹天佑的？
�。�、細讀課文，理清層次：
課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)詹天佑接受任務(wù)前的情況？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成任務(wù)的？
板書(shū)：
杰出、愛(ài)國
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