《習作2我的同齡人》教學(xué)設計

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的《習作2我的同齡人》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《習作2我的同齡人》教學(xué)設計 1

　　教學(xué)要求：

　　1、從學(xué)習寫(xiě)的角度，讀懂例文《門(mén)官兒》，了解例文的中心思想和用來(lái)表現中心思想的具體材料，感受材料中生動(dòng)的細節描寫(xiě)。

　　2、通過(guò)討論，弄清習作要點(diǎn)提示的要點(diǎn)，進(jìn)一步明確圍繞中心選取材料和注重細節描寫(xiě)的意義和方法。

　　3、能按照作業(yè) 的要求寫(xiě)一篇表現人物特點(diǎn)的文章。

　　教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：仔細觀(guān)察身邊的同齡人，寫(xiě)出人物特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：選取兩件相關(guān)事件，通過(guò)細節反映文章的中心。

　　課前準備：

　　1、布置觀(guān)察人物，并指導觀(guān)察方法。

　　2、每位同學(xué)重點(diǎn)觀(guān)察一位身邊的同齡人，注意人物特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　第一課時(shí)

　　一、初讀例文，感知寫(xiě)法

　　1、出示投影，指導觀(guān)察畫(huà)面，圖上畫(huà)了什么人？在什么地方？結合課題，看懂圖意。

　　2、指導讀例文，想一想，小作者縣告訴我們什么？接著(zhù)寫(xiě)了什么？又是怎樣寫(xiě)清楚言語(yǔ)行為的？

　　3、學(xué)生閱讀思考，教師點(diǎn)撥。

　　4、共同小結。

　　二、組織討論，明確寫(xiě)法。

　　1、學(xué)生閱讀習作要點(diǎn)提示。

　　2、同桌討論，交流：讀了習作要點(diǎn)提示后，我明白了什么？

　　3、教師引導歸納，明確寫(xiě)法。

　　第一，寫(xiě)一篇文章必須有一個(gè)明確的中心思想；

　　第二，中心思想要通過(guò)具體事例去表現的，因此，寫(xiě)文章必須圍繞中心思想去選取材料；

　　第三，對那些最能表現中心思想的事實(shí)材料，必須思考具體，最好能抓住一些細節進(jìn)行描寫(xiě)，這樣文章才能更加真實(shí)、生動(dòng)。

　　4、學(xué)生讀例文，仔細體會(huì )作者抓住細節描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作的方法。

　　三、運用寫(xiě)法，進(jìn)行試說(shuō)

　　1、幫助學(xué)生打開(kāi)思路，確定中心，擬定文題。

　　2、同學(xué)們，請大家回憶一下，在你們的同齡人中哪一個(gè)給你留下的'印象最深？他和別人相比，有什么特別的地方？引導學(xué)生從愛(ài)好、精神品質(zhì)、性格特征等方面交流。

　　愛(ài)好方面喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞、愛(ài)提問(wèn)題等

　　特別的地方精神品質(zhì)方面工作負責關(guān)心他人熱愛(ài)集體

　　性格特征方面活潑樂(lè )觀(guān)穩重大方

　　3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本班級同學(xué)的典型事例。

　　四、學(xué)生習作，教師巡視。

　　第二課時(shí)

　　一、評點(diǎn)學(xué)生習作，提示要點(diǎn)。

　　1、選取事例時(shí)，不但要考慮能否充分表現人物某一方面的特點(diǎn)。而且要注意事例盡可能富有新意。

　　2、要把所選的兩件是寫(xiě)的具體，寫(xiě)的生動(dòng)，就要把人物當時(shí)是怎樣做的，怎樣說(shuō)的，神態(tài)有什么變化寫(xiě)清楚，特別是那些最能反映人物特點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作，著(zhù)重描寫(xiě)。

　�。�1）寫(xiě)人物的神態(tài)和外貌不能千人一面，要富有個(gè)性特征。

　�。�2）寫(xiě)人物言語(yǔ)要防止成人化和理想化。

　�。�3）對人物動(dòng)作的描寫(xiě)并不在于是不是能很好地表現人物的特點(diǎn)，對這些動(dòng)作的表述是不是清楚、連貫。

　�。�4）要學(xué)會(huì )在寫(xiě)人敘事過(guò)程中捕捉一兩點(diǎn)動(dòng)人的細節描寫(xiě)。

　�。�5）敘述時(shí)，要注意兩件事之間的過(guò)渡銜接，使習作前后連貫。

　　二、學(xué)生繼續協(xié)作，教師輔導。

　　三、學(xué)生謄寫(xiě)作文。

　　《習作2我的同齡人》教學(xué)設計 2

　　一、教學(xué)目標

　　幫助學(xué)生了解同齡人的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì )如何觀(guān)察和描述這些特點(diǎn)。

　　指導學(xué)生如何通過(guò)具體事例和細節描寫(xiě)來(lái)展現同齡人的特點(diǎn)。

　　培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，讓他們愿意寫(xiě)作、熱愛(ài)寫(xiě)作。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課

　　通過(guò)提問(wèn)或討論的方式，引出“我的同齡人”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　指導觀(guān)察

　　引導學(xué)生仔細觀(guān)察身邊的同齡人，注意他們的外貌、言行舉止、性格特點(diǎn)等方面。

　　指導學(xué)生如何抓住同齡人的特點(diǎn)進(jìn)行描述。

　　討論交流

　　學(xué)生分組討論，互相交流自己觀(guān)察到的同齡人的`特點(diǎn)。

　　教師引導學(xué)生思考如何通過(guò)具體事例和細節描寫(xiě)來(lái)展現這些特點(diǎn)。

　　例文分析

　　給出一篇關(guān)于同齡人的例文，引導學(xué)生分析例文的寫(xiě)作方法和技巧。

　　強調細節描寫(xiě)在展現人物特點(diǎn)中的重要性。

　　學(xué)生寫(xiě)作

　　學(xué)生根據所學(xué)知識和觀(guān)察結果，開(kāi)始寫(xiě)作《我的同齡人》。

　　教師巡視指導，及時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)作問(wèn)題。

　　作品展示與評點(diǎn)

　　學(xué)生展示自己的作品，并互相評點(diǎn)。

　　教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

　　修改完善

　　學(xué)生根據評點(diǎn)結果修改自己的作品，使其更加完善。

　　總結反思

　　教師對本節課的教學(xué)進(jìn)行總結，強調觀(guān)察、細節描寫(xiě)和寫(xiě)作興趣的重要性。

　　鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多寫(xiě)作，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。

【《習作2我的同齡人》教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《習作2》教學(xué)設計07-01

《習作2》教學(xué)設計12-27

《習作2》教學(xué)設計10-23

《習作2》教學(xué)設計07-16

《習作2》教學(xué)設計7篇05-17

習作《我的網(wǎng)名我做主》教學(xué)設計07-01

習作教學(xué)設計08-09

習作的教學(xué)設計10-21

《習作》的教學(xué)設計10-21

蘇教版第七冊《習作2》教學(xué)設計08-13