地理眾多的河湖教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標

　　【知識技能】：

　　1、能在地圖上找出我國的主要河流。

　　2、運用我國內外流河分布圖，說(shuō)出我國外流區和內流區的劃分。

　　3、能從河流的徑流量、水位變化、結冰期、含沙量等方面說(shuō)出我國外流河的

　　水文特征及其成因

　　【過(guò)程方法】：

　　學(xué)會(huì )將河流流量圖與地形圖、氣候圖對照使用，綜合分析河流的水文特征，培養讀圖能力及綜合分析問(wèn)題的能力。

　　【情感態(tài)度】：

　　培養求實(shí)的學(xué)習態(tài)度、嚴謹的學(xué)習精神。

　　二、教材教法分析

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　1、運用我國內外流河分布圖，說(shuō)出我國外流區和內流區的劃分。

　　2、能從河流的徑流量、水位變化、結冰期、含沙量等方面說(shuō)出我國外流河的

　　水文特征及其成因

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　從河流的.徑流量、水位變化、結冰期、含沙量等方面說(shuō)出我國外流河的

　　水文特征及其成因

　　【教學(xué)方法】：多媒體演示法、讀圖分析、討論法

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　【導入】

　　大家看到這幅《中國水系圖》，

　　第一感覺(jué)是什么？

　　——亂！

　　為什么會(huì )感覺(jué)亂嗎？

　　因為——中國的河湖特別多！

　　——我們今天就來(lái)學(xué)習中國這

　　眾多的河湖！

　　1、【河流】

　　【活動(dòng)1】

　　結合圖片討論河流的作用

　　【活動(dòng)2】

　　結合地理填充圖冊和圖片認識

　　中國內流和外流流域

　　【活動(dòng)3】

　　討論：為什么我國西北部多內流河，

　　東南部多內流河？

　　【活動(dòng)4】

　　討論認識我國主要河流的水文特征

　　【活動(dòng)5】

　　討論我國外流區四條重要河流汛期

　　長(cháng)短與季風(fēng)區雨季長(cháng)短的關(guān)系。

　　【活動(dòng)6】

　　認識我國內流區河流的

　　重要水文特征。

　　2、【湖泊】

　　區分認識內流湖和外流湖

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