移動(dòng)終端教學(xué)設計模板
一、教學(xué)目標
1、能正確運用所學(xué)詞匯表達自己及他人的感受。
能聽(tīng)、說(shuō)、認讀提出建議的詞匯：see a doctor take a deep breath wear warm cloth count to ten do more exercises，并能在相應情境中使用。
2、能根據他人不同的情感狀況，運用句型You should...提出合理的建議。
3、理解學(xué)會(huì )管理情緒很重要。
4、了解管理不良情緒的一些方法。
二、學(xué)習者分析
1、學(xué)生已掌握互聯(lián)課堂基本技能，并熟練互聯(lián)課堂的使用方法。
2、課前用在線(xiàn)平臺學(xué)習軟件進(jìn)行本課課文、單詞的跟讀，預習新詞新句的讀法。
3、課前下載加密PPT：“feel”供上課時(shí)使用，密碼breath上課時(shí)獲取，密碼為本課難點(diǎn)單詞，設置密碼能保留課堂神秘感，激發(fā)學(xué)生好奇心。
三、課前準備
1、技術(shù)軟件：向學(xué)云 智慧課堂平臺安卓WPS
2、教具準備：學(xué)生端加密PPT制作并發(fā)送給學(xué)生端，學(xué)生先行下載
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施
重點(diǎn)：能掌握提出建議的詞匯、運用句型You should...提出合理的建議。解決措施：運用pad進(jìn)行聽(tīng)、看、說(shuō)、做多方位操練。
難點(diǎn)：理解并初步學(xué)會(huì )管理情緒。解決措施：運用PPT圖片幫助理解、運用pad現場(chǎng)調查反饋。
五、教學(xué)設計
1、課前熱身
自由交談交流關(guān)于自身的`愛(ài)好的信息
課前檢測1
檢測上一節課所學(xué)詞匯：學(xué)生端打開(kāi)PPT鏈接游戲
單詞檢測flash游戲每位學(xué)生用PAD玩檢測游戲
�。ㄟ\用PAD玩學(xué)習游戲，擴大操練及檢測面，電子游戲檢測增強學(xué)生興趣。）
課前檢測2
檢測預習的詞匯：
運用學(xué)生端PPT進(jìn)行詞組的認讀，認讀詞組
�。ㄟ\用PPT出示詞匯，增大容量，減少用時(shí)。提高課堂效率。）
2、課中學(xué)習
學(xué)習句型you should...
看三組圖，使用句型you should提建議
模仿練習you should句型
�。ㄟ\用PPT出示圖片及主句型，增加視覺(jué)記憶。）
課中操練you should...
掌握并運用句型you should...
自由選擇好朋友的相片，看后幫忙提建議
�。课粚W(xué)生用pad在真實(shí)情境中運用句型運用PAD，學(xué)生可按自己想法選擇幫助對象及交談對象。創(chuàng )設
真實(shí)交流情境，人人都有話(huà)說(shuō)，人人都能參與，激發(fā)興趣。）
3、課后反饋
課堂問(wèn)卷
現場(chǎng)調查學(xué)生能否合理管理情緒
在PAD上用課堂互聯(lián)學(xué)生端接受教師發(fā)布的調查問(wèn)卷，當堂做答卷。用課堂互聯(lián)平臺的考試功能，當堂測試，立即評分，學(xué)生即時(shí)接收分數。了解自身課堂學(xué)習情況。
問(wèn)卷講評、糾錯
教師能當堂解決學(xué)生存在的問(wèn)題，講評環(huán)節能有針對的偏向錯題學(xué)生。
課后小結：
應用移動(dòng)終端PAD及互聯(lián)課堂
一、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，人人都能在課堂上動(dòng)手操作，提高學(xué)生興趣。
1、應用優(yōu)課班級共享課堂需用的口語(yǔ)操練PPT，學(xué)生平板需課前下載并安裝20xxwps，并提前將教師發(fā)送的課件下載。課上用WPS軟件打開(kāi)。實(shí)現英語(yǔ)口語(yǔ)交流真實(shí)情境的創(chuàng )設。在真實(shí)環(huán)境下，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交際更能激發(fā)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的主動(dòng)性。
2、應用多維信聯(lián)極域電子書(shū)包課堂管理系統V1.0 FOR Android 20xx版 ：“考試”功能進(jìn)行“情緒調控問(wèn)卷調查”，實(shí)現學(xué)生個(gè)性作答。教師能及時(shí)了解學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習情況。
學(xué)生端平板需安裝多維信聯(lián)極域電子書(shū)包課堂管理系統V1.0 FOR Android 20xx版。課堂需保證網(wǎng)絡(luò )連接。
二、本節課在課前、課中、課后三次使用新媒體移動(dòng)終端PAD。
1、課前檢測小游戲：運用游戲檢測替代傳統單詞卡片認讀。做到每一位學(xué)生都能自測，避免忽略部分學(xué)生。小游戲動(dòng)感強烈，時(shí)間緊湊，用在課前提高學(xué)生注意力。應用PAD操作則改變單一的單詞卡片認讀、改變只有個(gè)別學(xué)生能上前操練其它學(xué)生只能觀(guān)看的現狀。
2、課中口語(yǔ)交流“跟好朋友提建議”：將說(shuō)話(huà)交流的時(shí)間交給學(xué)生，學(xué)生應用PAD，WPS軟件打開(kāi)教師為這一環(huán)節制作的操練PPT。教師可以設置加密，課堂上進(jìn)行到這一環(huán)節時(shí)才將密碼告訴學(xué)生。制做的PPT運用了動(dòng)畫(huà)、覆蓋功能，可以實(shí)現“想了解誰(shuí)就點(diǎn)誰(shuí)”。加密、覆蓋則增強學(xué)生神秘感，激發(fā)興趣。
3、課后考試“情緒管理調查問(wèn)卷”aspt電子書(shū)包課堂管理系統文件：課堂結尾7分鐘，對本課堂的知識、理解當堂調查，教師用多維信聯(lián)極域電子書(shū)包課堂考試功能，現場(chǎng)考試、當場(chǎng)評分，學(xué)生能當時(shí)知曉得分，了解自己本堂課的掌握情況，課后則能有針對性鞏固。教師能當時(shí)知曉全班學(xué)生得分情況，為下一節課的課堂調整提供依據。
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