《游褒禪山記》教學(xué)設計

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的《游褒禪山記》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【教學(xué)目的】

　　1、學(xué)習“蓋”“所以”“以”“觀(guān)”“名”“其”等文言常見(jiàn)詞語(yǔ)的用法。

　　2、體會(huì )文言斷句及句中停頓的方法，掌握文言句式特點(diǎn)。

　　3、學(xué)習本文以記游寫(xiě)感的寫(xiě)法，體會(huì )作者在文中表現出的觀(guān)點(diǎn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的用法;作者的觀(guān)點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　記游寫(xiě)感的寫(xiě)作方法。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)方法】

　　文言教學(xué)三讀法(自讀──譯讀──導讀)。

　　【學(xué)法點(diǎn)撥】

　　整體感知、誦讀、點(diǎn)撥、自學(xué)、討論、批注等。

　　【教學(xué)準備】

　　1、自學(xué)。

　　2、勾畫(huà)《高考神梯》。

　　3、自制多媒體課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)要點(diǎn)〗

　　1、簡(jiǎn)介作家作品時(shí)代背景。

　　2、聽(tīng)錄音，正音、明讀。

　　3、誦讀第一二自然段。

　　〖教學(xué)步驟〗

　　一、導入新課

　　教師：本課是游記。游記這種體裁我們并不陌生，初中時(shí)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)。學(xué)生說(shuō)出游記的篇目。(《醉翁亭記》《小石潭記》《登泰山記》……注意不要把《陶花源記》和《岳陽(yáng)樓記》列入游記。)古代游記的寫(xiě)法不拘一格，但大多是抓住景物特點(diǎn)，濃筆重彩，精描細繪，表現山水之美。請同學(xué)們注意本文與所學(xué)過(guò)的游記有什么不同?

　　二、作者及背景介紹

　　王安石，字介甫，晚年自號半山老人，世稱(chēng)荊公。北宋著(zhù)名政治家、文學(xué)家。宋仁宗時(shí)，他上萬(wàn)言書(shū)，主張實(shí)行新法，改革政治。后拜相，不顧保守派的反對，積極推行新法。由于保守派反對，新法受阻。他具有樸素的唯物辨證思想，反對天命，提出了“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的進(jìn)步口號。他的詩(shī)詞文多揭露時(shí)弊，體現了自己的政治主張與抱負。詩(shī)詞遒勁清新，風(fēng)格高峻。文雄健峭拔，為唐宋八大家之一。本文寫(xiě)于34歲任舒州通判時(shí)。

　　三、點(diǎn)撥

　　本文學(xué)習步驟：

　　1、閱讀課文。

　　2、理清作者思路，找出文章的寫(xiě)作線(xiàn)索。

　　3、逐段閱讀，弄清文中字句含義與用法。

　　4、了解本文寫(xiě)作特色。

　　5、掌握作者要表達的思想與感情。

　　6、背誦。

　　四、整體感知

　　1、聽(tīng)錄音，正音：

　　廬冢謬其傳無(wú)物以相深父窈然瑰麗

　　2、明讀：所謂華山者，以其乃華山之陽(yáng)名之者。而我亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè )也。盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣。又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者。

　　3、理清課文結構思路：

　�、疟久�與別名的由來(lái)。

　�、朴浻味唇�(jīng)過(guò)。

　�、鞘惆l(fā)游洞的`感慨(全文重點(diǎn))。

　�、群�(jiǎn)寫(xiě)由仆碑而產(chǎn)生的感想。

　�、裳a記同游之人、記游時(shí)間。

　　五、分析解讀一、二段

　　1、補充注釋?zhuān)?/p>

　�、盘聘�圖慧褒始舍于其址始：起初。舍：建房。

　�、贫�卒葬之卒：死。

　�、且怨势浜竺�之曰“褒禪”名：給……命名。

　�、纫云淠巳A山之陽(yáng)名之也陽(yáng)：山的南面(古人以山南水北為陽(yáng))。

　�、山裱浴叭A”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也蓋：大概，可能。

　�、蕜t其好游者不能窮也窮：走到盡頭。

　�、瞬怀�，火且盡且：將要。

　�、躺w其又深，則其至又加少矣加：更加。

　�、突鹕凶阋悦饕裁鳎赫彰�。

　�、味�余亦悔其隨之而不得極乎游之樂(lè )也其：自己。極：盡。

　　2、指出下列句中所列詞語(yǔ)的意義和用法：

　�、派幔�

　　A、唐浮圖慧褒始舍于其址

　　B、鍥而舍之，朽木不折

　　C、便舍船，從口入

　　D、土地平曠，屋舍儼然

　　E、退避三舍

　�、朴啵�

　　A、距洞百余步，有碑仆道

　　B、余與四人擁火以入

　　C、游刃有余

　　D、其余，則熙熙而樂(lè )

　�、歉F：

　　A、則其好游者不能窮也

　　B、窮發(fā)之北，有冥海者，天池也

　　C、以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉

　　D、復前行，欲窮其林

　�、热唬�

　　A、由山以上五六里，有穴窈然

　　B、然視其左右，來(lái)而記之者已少

　　C、奚以知其然也

　　D、吳廣以為然

　　3、下列句中哪些詞是詞類(lèi)活用?請具體解釋之。

　�、盘聘�圖慧褒始舍于此

　�、埔怨势浜竺�之曰“褒禪”

　�、且云淠巳A山之陽(yáng)名之也

　�、绕湎缕綍�，有泉側出

　�、蓜t其好游直不能窮也

　�、势溥M(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇

　�、松w其又深，則其至又加少矣

　�、逃嘀�力尚足以入，火尚足以明也

　�、陀嘁嗷谄潆S之而不能極夫游之樂(lè )也

　　4、朗讀課文，邊讀邊翻譯。

　　5、分析理解：

　�、虐�禪山因何而得名?他到底是什么山?

　　答：因唐朝和尚慧褒而得名;就是現在的華山。

　�、茖Α盎ā焙汀叭A”的辨析體現了王安石愛(ài)鉆字眼的習慣，他也因此而尚受時(shí)人譏笑，你是如何看待他的這個(gè)習慣的?

　　(討論)

　�、菑奈闹兴鶎�(xiě)來(lái)看，作者為什么要進(jìn)山洞?又為什么半路撤出?

　　答：“如之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇”;“有怠而欲出者，曰：‘不出，火且盡�！�”

　�、痊F在時(shí)興一種運動(dòng)，叫做探險運動(dòng)，你認為這種運動(dòng)興起的原因是什么?

　　(討論)

　　六、熟讀課文一二段，課后用通順的語(yǔ)言認真翻譯一遍

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)要點(diǎn)〗

　　1、研讀三、四、五段。

　　2、小結本文。

　　3、練習。

　　〖教學(xué)步驟〗

　　一、復習背讀第一二段(或抽查詞語(yǔ)理解情況)

　　二、分析解讀三四五段

　　1、補充注釋?zhuān)?/p>

　�、庞谑怯嘤袊@焉焉：語(yǔ)氣詞，不譯。

　�、埔云淝笏贾�深而無(wú)不在也以：因為，由于。

　�、欠蛞囊越�，則游者眾夫：那。以：而，并且。

　�、绕涫炷茏I之乎其：豈，難道。

　�、珊慰蓜俚酪苍談伲和耆�。

　　2、下列詞語(yǔ)在句中應怎樣解釋?

　�、叛桑�

　　A、于是余有嘆焉

　　B、而人之所罕至焉

　　C、危而不持，顛而不扶，則焉用彼相矣

　　D、積土成山，風(fēng)雨興焉

　�、破洌�

　　A、以其求思之深而無(wú)不在也

　　B、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè )也

　　C、其熟能譏只乎

　　D、其真不知馬也

　　E、汝其勿悲

　�、怯^(guān)：

　　A、古之人觀(guān)于天地、山川、草木……

　　B、世之奇偉、瑰怪、非常之觀(guān)

　　C、此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也

　　D、今臣至，大王見(jiàn)臣列觀(guān)

　�、让�：

　　A、后世之謬其傳而莫能名者

　　B、北冥有魚(yú)，其名為鯤

　　C、神人無(wú)功，圣人無(wú)名

　　D、莫名其妙

　　E、不名一文

　　F、以奇乃華山之陽(yáng)而名之也

　　3、指出下列句中詞類(lèi)活用現象：

　�、磐�往有得

　�、品蛞囊越�，則游者眾

　�、请U以遠，則至者少

　�、榷�世之奇偉、瑰怪、非常之觀(guān)，常在于險遠

　�、芍劣谟陌祷杌蠖鵁o(wú)物以相之

　�、屎笫乐�謬其傳而莫能名者

　　4、比較下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)的古今意義和用法：

　�、沤袼�謂慧空禪院者，褒之廬冢也

　�、朴缮揭陨衔辶�里，有穴窈然

　�、巧w余所至，比好游者尚不能十一

　�、热灰暺渥笥�，來(lái)而記之者已少

　�、煞绞菚r(shí)，余之力尚足以入

　�、视谑怯嘤袊@焉

　�、送�往有得

　�、潭�世之奇偉、瑰怪、非常之觀(guān)

　�、椭劣谟陌祷杌蠖鵁o(wú)物以相之

　　5、指出下列句中含有的文化常識：

　�、乓云淠巳A山之陽(yáng)名之也

　�、扑娜苏撸簭]陵簫君圭君玉……

　�、侵梁驮�年七月某日，臨川王某記

　�、� 《臨川先生文集》

　�、山裰�所謂慧空禪院者，褒之廬冢也

　　6、分析后三段：

　�、磐醢彩�基于這次旅游產(chǎn)生了一點(diǎn)感想?請具體說(shuō)明。

　　答：賞“非常之觀(guān)”“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣”;對于古書(shū)“學(xué)者不可以不深思而慎取之”。

　�、仆醢彩�分析要賞“非常之觀(guān)”必需哪些條件?

　　答：要有志、有力、有助。

　�、菍W(xué)習了本文，你有了怎樣的體會(huì )?你將如何面對自己的生活和學(xué)習?

　　(討論)

　　三、朗讀后三段，邊讀邊翻譯

　　四、小結本文

　　1、古人在游記中寫(xiě)感受常用一句話(huà)來(lái)概括全文的主旨，請找出本文中能概括全文主旨的一句話(huà)：“盡吾志而不能至者，可以無(wú)悔矣”。作者記游褒禪山不為記游，而為發(fā)表議論：無(wú)論治學(xué)處事，首先要有百折不撓的意志，也要有深思而慎取的態(tài)度。

　　2、因事見(jiàn)理，敘議結合。本文前兩段記游山，后兩段發(fā)議論，前面的記游處處與后面的體會(huì )有關(guān)，后面的議論又緊扣前面的游山經(jīng)歷。前后呼應，結構謹嚴，具體生動(dòng)，淺顯易懂。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、課堂作業(yè)：課后練習。

　　2、課后作業(yè)：

　�、疟痴b全文。

　�、仆瓿伞陡呖忌裉荨�。

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