課文《課間十分鐘》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．了解課間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì )同學(xué)們的歡樂(lè )心情。
2．通讀課文，認識本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
3．理清課文思路，學(xué)習圍繞一個(gè)意思把片斷寫(xiě)具體的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
從課文敘述中學(xué)習圍繞一個(gè)意思寫(xiě)片斷的方法。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┩ㄗx課文，認識本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。
�。ǘ├砬逦恼滤悸�。
�。ㄈ┝私庹n間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì )同學(xué)們的歡樂(lè )的心情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理清文章思路，了解課間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì )同學(xué)們的歡樂(lè )心情。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲� 新課。
同學(xué)們課間十分鐘對于我們來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開(kāi)展過(guò)哪些豐富多彩的活動(dòng)？（自由發(fā)言）
讀讀課文，想想課文描寫(xiě)的場(chǎng)面在你們身邊是不是也經(jīng)常出現。
�。ǘ┩ㄗx課文。
1．自由讀課文。一邊讀一邊想：課文主要講了哪幾項活動(dòng)？
學(xué)生通過(guò)自由讀課文，不難答出：打乒乓球、爬竿、丟沙包。
2．快速讀課文�？凑n文還寫(xiě)了哪幾項活動(dòng)？
學(xué)生也不難答出：跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞。
3．看課文第一自然段寫(xiě)了什么內容？
學(xué)生討論答出：同學(xué)們活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。
4．通觀(guān)全文，課文可分為幾個(gè)段？
學(xué)生自由發(fā)言，老師歸納：
全文可分為兩大段：第1段就是第1自然段。講課間活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。是全文的總起。第2段是第2～5自然段。具體描寫(xiě)課間活動(dòng)的內容。
�。ㄈ┰僮x課文，自學(xué)生字詞。
1．默讀課文，畫(huà)出生字、新詞。要求看清字形，讀準字音。
2．指名分自然段讀課文。檢查自學(xué)情況。教師要注意聽(tīng)學(xué)生的讀音是否準確。本文中有兩個(gè)多音字，教師可采用選音的形式作為鞏固練習加深印象。
如：喝彩（h5 h8）小將（ji4ng ji1ng）
3．理解不懂的詞。如敏捷、縱身一躍。聯(lián)系上下文理解不懂的'詞。
如：海底撈月、沸騰。
�。ㄋ模┲v讀課文。
1．指名讀第1自然段。誰(shuí)能用概括、準確的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)第1段的段意。
因為第1段比較簡(jiǎn)單，教師可利用它考查一下學(xué)生前面知識掌握的情況。
指名答：下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。
2．自由讀第2自然段。思考：這一段先講的什么？后講的什么？（討論）
在學(xué)生討論的基礎上得出：作者先介紹活動(dòng)地點(diǎn)，再對活動(dòng)內容進(jìn)行具體敘述。
3．自己再讀讀活動(dòng)內容那部分，看一看作者是怎么樣進(jìn)行具體介紹的。
教師要引導學(xué)生抓�、儆^(guān)眾圍滿(mǎn)喝彩襯托出了比賽的激烈、精彩；②乒乓小將你推我擋十幾個(gè)回合說(shuō)明乒乓小將打球認真，水平高。
4．指名朗讀這一段。
5．看看第3自然段和第2自然段在結構上有什么相同點(diǎn)？
指名答：都是先介紹活動(dòng)地點(diǎn)，再具體敘述活動(dòng)內容。
6．按照學(xué)習第2自然段的方法，小組學(xué)習第3自然段。
7．匯報學(xué)習結果。
重點(diǎn)匯報作者是怎樣具體敘述一個(gè)小同學(xué)是怎樣爬竿的？縱身一躍、像敏捷的猴子、迅速、不一會(huì )兒都說(shuō)明小同學(xué)動(dòng)作靈巧、熟練。他笑著(zhù)向下張望寫(xiě)出了小同學(xué)那種高興的心情。
8．自學(xué)第4自然段。自學(xué)后填表。
教師事先發(fā)給同學(xué)一張空白表。
表現
丟包的同學(xué)密切合作，發(fā)動(dòng)猛攻。
躲包的同學(xué)非常沉著(zhù)，盯著(zhù)，左躲右閃，蹦來(lái)跳去。
抓包的同學(xué)輕巧一抬腿，猛一轉身，海底撈月。
9．填完表格，用心體會(huì )，你有什么感受。讓學(xué)生體會(huì )到：作者圍繞一個(gè)意思，把一個(gè)片斷寫(xiě)得十分具體。
10．導讀，進(jìn)一步體會(huì )。
教師讀2、3、4自然段的第一句話(huà)，學(xué)生齊讀后面部分。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬z查復習。
1．課文主要講了哪三項活動(dòng)？
2．任選一項說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把活動(dòng)內容寫(xiě)具體的？
�。ǘ┲v讀第5自然段。
1．過(guò)渡：課間活動(dòng)是豐富多彩的，除了打乒乓球、爬竿、丟沙包以外，還有什么？齊讀第5自然段。
2．作者怎樣向我們介紹的？
指名回答：有的有的有的最有趣的
3．這是怎樣地介紹。
指名回答：這是概括地介紹。
4．小結：有詳有略，詳略得當是本文寫(xiě)作上的突出特點(diǎn)。下面我們學(xué)習課文2、3、4自然段的寫(xiě)法練習寫(xiě)一個(gè)小片斷。
�。�1）題目是：我喜歡的一項課間活動(dòng)。
�。�2）先想一想這項活動(dòng)的內容、過(guò)程。
�。�3）組織好語(yǔ)言，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。同桌同學(xué)可及時(shí)訂正。
�。�4）說(shuō)給老師和大家聽(tīng)。
�。�5）寫(xiě)在本子上。要求：語(yǔ)句要完整、通順、連貫
【板書(shū)設計 】
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