變色龍的教學(xué)設計
《變色龍》教學(xué)
一、自學(xué)生字：默寫(xiě)測試。糾正錯誤，鼓勵對新詞提問(wèn)。
二、自由讀課文：讀好你最喜歡的節次。比賽讀，評價(jià)。
三、默讀課文：根據課文提綱給課文分段。
四、朗讀第一部分，交流所得，體會(huì )變色龍的“隱蔽性”和我們對變色龍的恐懼。
五、（1）圖文對照，學(xué)習對變色龍外形的描寫(xiě)，學(xué)會(huì )從整體到部分，從頭到尾有順序地寫(xiě)動(dòng)物外形。體會(huì )變色龍對人反映的遲鈍，我們對它的擔憂(yōu)。體會(huì )文章巧妙的過(guò)渡。
�。�2）聽(tīng)朋加沙繪聲繪色地介紹，感受變色龍眼睛的奇特和捕食的敏捷，學(xué)習“繪聲繪色”地朗讀，在此構成中，懂得“繪聲繪色”的含義，會(huì )用這個(gè)成語(yǔ)。耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)，觀(guān)看變色龍捕捉蝴蝶，了解變色龍舌頭的奇特和捕食之正確、敏捷和我們心底的驚喜。感悟作者對變色龍捕食迅速的“聽(tīng)”“見(jiàn)”的描寫(xiě)方法。
�。�3）體會(huì )變色龍的會(huì )變色之“名副其實(shí)”，練習用這個(gè)新成語(yǔ)造句。
六、回歸全文，或背誦或講述你給你留寫(xiě)印象深刻的那一部分。
五年級語(yǔ)文上冊教案——《變色龍》教學(xué)案例設計
一．教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習性等，愛(ài)護小動(dòng)物。
4．學(xué)習課文的寫(xiě)作順序，學(xué)會(huì )觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)。
二．教學(xué)重點(diǎn)：
了解變色龍的.外形特點(diǎn)及其生活習性。
三．教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習課文的寫(xiě)作順序。
四．教學(xué)準備：
1．變色龍的圖片。
2．變色龍的資料。
五．教學(xué)安排：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．學(xué)習課文的寫(xiě)作順序。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習課文的寫(xiě)作順序。
教學(xué)過(guò)程：
一．談話(huà)導入
1．談話(huà)：同學(xué)們，大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書(shū)。它有許多的奧秘等著(zhù)我們去揭開(kāi)。自然界中，有許多動(dòng)物都有特異功能，你知道嗎？
指名說(shuō)。
2．尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài)；枯葉蝶幾乎可以亂真。而變色龍可以根據周?chē)沫h(huán)境改變自身的顏色。讓我們一起來(lái)認識一下這位新朋友。（出示變色龍的圖片）
二．初讀感知
1．讓我們打開(kāi)書(shū)，自己讀讀課文，進(jìn)一步了解變色龍。
2．出示生字詞。①自由讀。②指名讀，齊讀。
3．再讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
4．通過(guò)讀課文，你對變色龍這位朋友了解了多少？指名說(shuō)。
5．出示：“（1）我們發(fā)現變色龍。（2）我們端詳變色龍。（3）我們放回變色龍�！闭埬惆凑照n文的表達順序，給課文分段。
三．細讀第一部分
小組學(xué)習：
1．分角色朗讀課文第一部分。
2．讀完第一部分，你了解了什么？
相機出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物�！敝笇Ю首x。
四．學(xué)習生字
1．出示生字。
2．指讀。
3．觀(guān)察字形，指名說(shuō)寫(xiě)字時(shí)的注意點(diǎn)。
4．描紅臨寫(xiě)。
五．布置作業(yè)
1．朗讀課文。
2．搜集變色龍的資料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1．了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習性等。
2．學(xué)習課文的寫(xiě)作順序，學(xué)會(huì )觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習性等。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一．交流資料。
交流收集的變色龍的資料。
二．細讀課文
1．默讀課文，說(shuō)一說(shuō)哪一部分給你們留下的印象深，為什么？
2．第二部分“我們”細細端詳著(zhù)變色龍。什么叫“端詳”？作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)“端詳”變色龍的？
相機板書(shū)：外形特點(diǎn)捕捉食物會(huì )變色
3．小組學(xué)習：讀讀9-15自然段，把你最感興趣的一方面讀好。
�、俪鍪镜�9自然段，指名讀，說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序來(lái)向大家介紹變色龍的外形的。
�、诔鍪�11-12自然段，自讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。
�、鄢鍪�14自然段，變色龍真的會(huì )變色嗎？齊讀14自然段。
用“名副其實(shí)”造句。
4．學(xué)習了課文第二部分，對我們觀(guān)察小動(dòng)物有什么啟發(fā)？
總結描寫(xiě)動(dòng)物的方法：仔細觀(guān)察，抓住其特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，注意按一定順序來(lái)寫(xiě)。
5．老師送給大家一句格言：“觀(guān)察，觀(guān)察，再觀(guān)察�！推致宸颉�
6．齊讀課文第三部分：放回變色龍，你想到了什么？
三．布置作業(yè)
1．搜集你喜歡的小動(dòng)物的資料。
2．小練筆：仔細觀(guān)察你喜歡的小動(dòng)物，以第一人稱(chēng)“我”的角度來(lái)寫(xiě)。
板書(shū)設計：
發(fā)現 外形特點(diǎn)
端詳 變色龍 捕捉食物
放回 會(huì )變色
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