《大海的歌》第2課時(shí)教學(xué)設計
一、教材分析
《大海的歌》是語(yǔ)文第六冊第六單元的一篇閱讀課文。這篇課文描寫(xiě)了作者隨船出海參觀(guān)時(shí)的所見(jiàn)所聞和由此而產(chǎn)生的喜悅心情，熱情歌頌了社會(huì )主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展和取得的新成就。本文的重點(diǎn)是理解文中講到的兩次大�！俺琛钡暮x，體會(huì )所表達的思想感情。
從學(xué)生的知識、情感、能力出發(fā)，本節課的教學(xué)目標定為：
1、理解部分詞語(yǔ)，能按要求比較句子的異同，從中了解比喻句的作用。
2、培養學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、有感情地朗讀課文，了解海港的繁榮景色和我國迅速發(fā)展的石油工業(yè)，培養學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )主義祖國的感情。
教學(xué)準備：
課前搜集祖國個(gè)方面建設的突出成就。
多媒體課件
二、教學(xué)程序
（一）、揭示課題
1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？說(shuō)說(shuō)你看到的，聽(tīng)到的，有什么感受？
2、這嘩嘩的海浪聲就像大海的歌聲，快樂(lè )的大海在唱些什么好聽(tīng)的歌呢？這就是我們今天要學(xué)的課文：《22 、大海的歌》。（板書(shū)課題）
3、齊讀課題。
（二）、提出問(wèn)題
1、用自己喜歡的`方式讀課文，用“——”劃出描寫(xiě)大海唱歌的句子。
2、匯報：船頭飛濺起來(lái)的浪花，唱著(zhù)歡樂(lè )的歌。
啊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大海正在唱一曲新歌。
3、讀了這兩句話(huà)，你有什么問(wèn)題嗎？根據學(xué)生的提問(wèn)，板書(shū)：歡樂(lè ) 新
（三）探究感悟
1、在小組中交流、討論。
2、在班級中匯報、學(xué)習。
(學(xué)生匯報，師點(diǎn)撥，分為三部分，根據學(xué)生的回答隨機學(xué)習。)
部分一：感悟景色的美麗
過(guò)渡：讓我們跟隨作者一起去感受一下吧。聽(tīng)說(shuō)今天有船出海，作者來(lái)到碼頭，展現在面前的是一片怎樣的景象呢？
出示句子：展現在眼前的是藍天，白云，碧綠的還，正從東方升起的朝陽(yáng)。（1）這句話(huà)美嗎？美在哪？（2）邊讀邊想象畫(huà)面（3）望著(zhù)這么美麗的景色，此時(shí)作者會(huì )產(chǎn)生怎樣的心情呢？（4）練習朗讀，讀出作者喜悅的心情。
部分二：感受經(jīng)濟的繁榮
過(guò)渡：讓我們也帶著(zhù)愉快的心情去海港看看吧！
�。�1）看圖，說(shuō)說(shuō)看到的有什么。
�。�2）課文又是怎樣描寫(xiě)的呢？出示句子：只見(jiàn)海港兩岸，鋼鐵巨人一般的裝卸吊車(chē)猶如密林，數不盡的巨臂上下?lián)]動(dòng)；飄著(zhù)各國旗幟的海輪猶如衛隊，密密層層地排列在碼頭兩邊。
1、讀一讀。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了什么。有什么特點(diǎn)。
2、比一比，你覺(jué)得哪一句好，為什么？（小結：采用比喻的方法可以把事物寫(xiě)得更具體，形象生動(dòng)）
3、讀了這句話(huà)，你有什么感受？（經(jīng)濟繁榮）
小結：作者望著(zhù)那繁忙工作的吊車(chē)，望著(zhù)來(lái)字五湖四海的海輪，似乎聽(tīng)到祖國建設蓬勃發(fā)展的腳步聲，似乎看到祖國經(jīng)濟日益繁榮。此時(shí)此刻，他的心情也跟我們一樣，激動(dòng)、興奮。因此，他用一句話(huà)來(lái)抒發(fā)自己的感情。
指名讀句子：船頭飛濺起來(lái)的浪花，唱著(zhù)歡樂(lè )的歌。
部分三：感受科技的先進(jìn)
過(guò)渡：課文中，作者所表達的心情難道就是愉快和激動(dòng)嗎？他還表現出一種怎樣的感情？
�。�1） 自由讀課文4、5段，同桌討論上述思考題。
�。�2） 你還感受到作者含有怎樣的感情？（自豪）從哪里可以看出？
�。�3） 理解句子：咱們自己的石油鉆探船。（過(guò)去的石油到外國買(mǎi)，后來(lái)我國能在陸地上開(kāi)采石油了，再后來(lái)可以在淺海作業(yè)，現在由自己國家設計制造的鉆探船可以在深海開(kāi)采石油，很了不起）
�。�4） 了解石油鉆探船的特點(diǎn)（巨大）
（四）拓展主題
從大海的歌聲中，我們已經(jīng)感受到秩序國日新月異的變化。改革開(kāi)放以來(lái)，我國不僅在海運事業(yè)，石油工業(yè)方面發(fā)達了，其他各行各業(yè)也都在發(fā)生巨大的變化，取得驚人的成績(jì)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)祖國新近的巨大成就。
（五）鞏固作業(yè)
自我挑戰
1、運用比喻的方法把句子寫(xiě)具體。
天上的星星很多，很逗人喜愛(ài)。
2、我看到 ，仿佛聽(tīng)見(jiàn) ，歌唱 ，歌唱 。
3.仿照課文，寫(xiě)一篇反映家鄉變化的文章。
板書(shū)：
大海的歌
景色 美麗
歡樂(lè ) 經(jīng)濟 繁榮 欣欣向榮
新 科技 發(fā)達
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