小猴子撈球的教學(xué)設計
能說(shuō)會(huì )寫(xiě)
小猴子撈球
教學(xué)建議
1、由回憶本單元課文中涉及的小動(dòng)物導入新課。并質(zhì)疑：“瞧，河邊來(lái)的是什么小動(dòng)物、他們在做什么、發(fā)生了什么事呢、”
2、出示兩幅圖畫(huà)，了解圖意，提出問(wèn)題“小猴子用什么辦法把皮球撈上來(lái)呢”。(指導學(xué)生看圖時(shí)，可有意識引導學(xué)生發(fā)現猴子那長(cháng)長(cháng)的尾巴，為“怎樣撈皮球”做準備)
3、分組討論、交流，想出大家認為最有效的辦法。
4、匯報交流，相機提出交際和聽(tīng)的要求，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
建議教師在學(xué)生匯報的過(guò)程中，能鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，及時(shí)肯定學(xué)生想出與別人不一樣的辦法，鼓勵爭論。
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
參考教案
能說(shuō)會(huì )寫(xiě)
小猴子撈球
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生仔細觀(guān)察，積極動(dòng)腦的好習慣。
2、培養學(xué)生能用普通話(huà)正確、流利、有感情地講述故事的能力。
教學(xué)過(guò)程
(一)童話(huà)導入：我來(lái)給小猴想辦法。
1、出示《小猴子撈球》的.畫(huà)面，播放有趣的童話(huà)故事。
2、聽(tīng)童話(huà)，看畫(huà)面，提出問(wèn)題“我看懂了……”“我想知道……”
3、議一議“我看懂了……”“我想知道……”
4、全班交流。
5、板書(shū)“小猴子撈球”。
小猴子把球撈上來(lái)了嗎、怎么撈的、我們來(lái)幫小猴想想辦法。
(二)口語(yǔ)交流，互相評說(shuō)。
1、小組討論：我來(lái)幫小猴想想怎么撈球。
2、全班交流，學(xué)生評價(jià)。
教師隨機提示“如果用這種方法，你要提醒小猴子注意什么、”
3、學(xué)生們幫小猴想出了不少好辦法，那他們會(huì )采用什么辦法呢、他們會(huì )怎么說(shuō)，怎么做、現在請大家扮演小猴子，四個(gè)人為一組，先商量好你們打算用什么辦法撈球，再分角色表演。
(三)請你完整地給大家講一講“小猴子撈球”的故事。
(四)回家把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽?zhuān)蛏磉叺男』锇槁?tīng)。
【小猴子撈球的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小猴子撈球教學(xué)設計范文11-15
《小猴子撈球》教案設計12-11
小猴子撈球的作文100字07-24
一年級《小猴子撈球》語(yǔ)文教學(xué)設計5篇03-23
《撈鐵�！方虒W(xué)設計02-13
《撈鐵�！返慕虒W(xué)設計06-25
撈鐵牛的教學(xué)設計06-13
《撈鐵�！方虒W(xué)設計04-17
撈鐵牛教學(xué)設計03-03