《看雪》教學(xué)設計方案
《看雪》是小學(xué)語(yǔ)文第三冊的一篇課文，課文講了老師向同學(xué)們介紹小時(shí)候在家鄉北京玩雪的情景，表現了師生對雪、對北京的向往之情。指導學(xué)生體驗角色，有感情地朗讀課文，是教學(xué)的重難點(diǎn)。
教學(xué)要求：
1、認識8個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。
3、有盼望臺灣回歸、實(shí)現祖國統一的愿望。
一、謎語(yǔ)導入，融情入境
“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)，干變萬(wàn)化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)�！�(雪)
還記得去年冬天的那一場(chǎng)雪嗎，雪非常大，大家還盡情地在雪地上堆雪人，打雪仗呢，能看到真的雪，真好！那么臺灣的小朋友看到的是什么樣的雪，他們的'心情怎樣呢？相信這節課你會(huì )找到答案的。
今天老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習12課 看雪，伸出小手跟老師書(shū)空。齊讀課題。
二、初讀課文、認識生字
1、課前同學(xué)們都預習了課文，現在還想讀嗎？下面就請同學(xué)們大聲讀課文，遇到不認識的字該怎么辦？找拼音，問(wèn)同學(xué)，還可以查字典。
2、同學(xué)們讀的很認真，有的同學(xué)讀了一遍還在認真讀，真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子，課文中的生字，你們都認識嗎？好老師來(lái)考考大家。
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，領(lǐng)讀， 齊讀。
真是難不倒大家，你們真是識字的小能手。
3、這篇課文題目是看雪，寫(xiě)雪景自然是少不了的，請同學(xué)們快速地讀，找出課文中描寫(xiě)雪景的句子認真讀。（注意：把句子讀完整，不漏字、不添字）
三、品讀感悟
1、學(xué)生讀第九自然段。
出示填空：冬天，天上（）雪花，地上（）雪毯，樹(shù)上（）銀裝，到處一片潔白。小伙伴們在雪地上（ ）雪人，（）雪仗，玩得可高興了。
誰(shuí)來(lái)填空，指名填，誰(shuí)來(lái)連起來(lái)讀一讀，誰(shuí)還想讀。一起讀。（聽(tīng)你們讀，老師也想讀）
下面請同學(xué)們閉上小眼睛聽(tīng)老師讀，看看你能看到什么？師讀
你看到了什么？隨機板書(shū)：雪地 堆 打 高興
師：能在這樣美麗的雪景中玩耍是多么高興、幸福的事情��！你能讀出這種高興和幸福嗎？好自己試試。指名讀，誰(shuí)能讀得再高興些，我們一起來(lái)讀。
出示課件《威海雪景》
師：大地就像穿上了潔白的婚紗，使這潔白的冬天成了美麗的童話(huà)世界，太美了，同學(xué)們讓我們走進(jìn)雪地，再來(lái)美美地讀讀，注意那些動(dòng)詞，你可以加上動(dòng)作讀。我們班的女生讀書(shū)一向很有感情，女生讀。男同學(xué)也不甘落后，你們也來(lái)試試，男生讀。
師：這段話(huà)很美，美的句子我們就要把它積累下來(lái)，老師發(fā)現有的同學(xué)在不知不覺(jué)中已經(jīng)背下來(lái)了，來(lái)我們試試看，不會(huì )背的可以看著(zhù)讀。
同學(xué)們發(fā)現這段話(huà)先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？按由景到人的順序寫(xiě)（初步滲透寫(xiě)作方法）
2、同學(xué)們發(fā)現這一段中有兩個(gè)生字“毯 裝”。
找朋友
出示多媒體。
看老師也給他們找了朋友，誰(shuí)來(lái)讀。歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)詞
3、你們都是識字小能手，光認識不行，我們要是能把它們寫(xiě)得漂亮那就更棒。
指導寫(xiě)字（在田字格中）兩名學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)，評價(jià)
4、師：同學(xué)們，我們盡情地享受雪帶給我們的快樂(lè )，那么臺灣的小朋友看到的雪是什么樣的？指名讀，板書(shū)：櫥窗里 棉花做
你猜猜他們會(huì )說(shuō)些什么，想些什么。板書(shū)：向往
你能讀出他們對雪的向往和喜愛(ài)嗎？指名讀 男生讀 女生讀
5、 課文中還有他們說(shuō)的四句話(huà)，看誰(shuí)最先找出來(lái)。
出示四句問(wèn)話(huà)，自由讀，你從這四句話(huà)中，你知道了什么？
誰(shuí)來(lái)問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題（可根據學(xué)生問(wèn)的情況適當點(diǎn)評）老師也可范讀，老師點(diǎn)頭。
看第二個(gè)問(wèn)句，誰(shuí)來(lái)問(wèn)，注意用什么樣的語(yǔ)氣？（驚奇）師答
第三個(gè)問(wèn)句，指名讀，出示地圖，讓學(xué)生從地圖中找到北京和臺灣的位置，師答
第四個(gè)問(wèn)句，齊讀，師強調（什么時(shí)候、真）要重讀。
6、分角色朗讀課文。男同學(xué)讀老師的話(huà)，女同學(xué)讀臺灣小朋友的話(huà)，其余部分老師來(lái)讀。
四、融情
隔著(zhù)海峽，望著(zhù)寶島，聽(tīng)著(zhù)濤聲，想著(zhù)美麗的日月潭。那兒有春節，那兒有龍舟，那兒有濃濃的鄉音，只是那里很少有雪，那里的小朋友多么希望能看到雪呀！同學(xué)們，現在你給臺灣的小朋友打個(gè)電話(huà)，你想跟他們說(shuō)什么？板書(shū)：盼望
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