處處有競爭教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、了解到生活中處處有競爭。
2、培養學(xué)生的競爭意識。
3、競爭之潮洶涌澎湃，通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生自發(fā)的參與到競爭中去。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生認識到生活中處處有競爭。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生競爭意識的培養。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
師：走近茂密的叢林中，我們會(huì )為這一棵棵樹(shù)的修長(cháng)和挺拔所折服，同時(shí)，也會(huì )思考這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么在稀疏的林子里，卻很難看到這么修長(cháng)挺拔的樹(shù)木呢？同學(xué)們能告訴老師這是什么原因嗎？對，因為他們?yōu)榱松L(cháng)，都爭先恐后的承接陽(yáng)光和雨露，正是這種爭先恐后，正是這種相互間的競爭，才鑄就了這群偉岸的生命，這是一片充滿(mǎn)生機和活力的林子——生命的林子。在自然界中，為了生存，動(dòng)植物們有著(zhù)競爭，在我們的生活中，同樣也離不開(kāi)競爭�？梢赃@樣說(shuō)，在大千世界中，處處都有著(zhù)競爭。（展示課題）今天，就讓我們共同來(lái)感受一下生活中的競爭吧！
第一環(huán)節：我的感受
師：唐小麗同學(xué)上學(xué)期是班長(cháng)，這學(xué)期，班干部要進(jìn)行改選，她能連任嗎？對這件事，她心里是怎么想的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的心里話(huà)吧�。úシ配浺艏拔恼拢�
聽(tīng)了他的感受，我們來(lái)回憶回憶，自己在參加班干部競選時(shí)感受。哪些同學(xué)能給大家描述一下你當時(shí)的心理感受？
生：略
師：競選班干部只是我們校園生活中最常見(jiàn)的一幕競爭，請同學(xué)們再想一想，除此之外，在我們的校園生活中，還有哪些方面也存在著(zhù)競爭？（接力進(jìn)行）
生：略
師：現在，請同學(xué)們看看我們在學(xué)校生活中的一幕幕，（畫(huà)面）
師：競爭中充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣。你能說(shuō)說(shuō)最令你難忘的一次競爭嗎？在這次競爭中，你有什么啟示？
生：略
師：在這些競爭中 ，你認為我們班表現得好的方面有哪些？不太理想的方面有哪些？今后，我們應該怎么做更好？（小組討論）
生：略
師：在學(xué)校生活中 ，我們看到而且親自感受了許許多多的競爭，有學(xué)習上的，體育上的，生活上的.，有能力上的，品德上的；有個(gè)體之間的，有班級之間的。你們是如何看待這些競爭的呢？請同學(xué)們分組討論，暢所欲言。
生：略
師：有一個(gè)廣告詞說(shuō)：今天工作不努力，明天努力找工作。為什么這樣說(shuō)呢？（生答）這說(shuō)明不僅在學(xué)校里有競爭，社會(huì )生活中同樣存在著(zhù)競爭，而且更為激烈，你們都知道社會(huì )生活中有哪些競爭現象嗎？
生：略
師：不僅在個(gè)人之間，企業(yè)之間存在著(zhù)競爭，國與國之間同樣也有競爭，接下來(lái)，我們進(jìn)入社會(huì )廣角，去看看跨國公司的競爭新招。（文章）你有什么感受？受到了什么啟發(fā)？我們應該怎么做？
生：略
師：競爭無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不有。當代國際競爭歸根到底是人才的競爭，競爭是當今社會(huì )生活的主旋律，我們生活在一個(gè)競爭的時(shí)代，競爭之潮洶涌澎湃，它究竟能給我們帶來(lái)什么呢？下節課我們再來(lái)探討這個(gè)話(huà)題。
小結：
學(xué)生小結
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