月亮的心愿教學(xué)設計案例
月亮的心愿教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1、認識14個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著(zhù)想。
教學(xué)重點(diǎn):認字、寫(xiě)字,引導學(xué)生有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):感悟課文蘊涵的思想感情。
教學(xué)準備:兩幅掛圖、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1、認識“簾、女”等14個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文,從中感悟課文蘊涵的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):初讀課文,感知內容。
教學(xué)難點(diǎn):指導朗讀。
教學(xué)準備:掛圖、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、質(zhì)疑導入
1、教師直接揭示課題。
2、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題,你最想知道什么?
二、感知性閱讀,學(xué)習生字詞
1、自由朗讀課文,用“---”劃出本課的生字。
2、用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問(wèn)同桌、查字表、猜
一猜等)
3、檢查生字詞掌握情況
(1)小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。
(2)擦去拼音,請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
(3)哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個(gè)字你有好辦法記住它?
4、小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”
三、讀后悟,讀后思
1、指名讀自己喜歡的自然段。
2、 讀了課文,你有什么想問(wèn)的?
四、再現生字,復習鞏固
第二課時(shí)
教學(xué)目標:
1、鞏固本課認識的14個(gè)生字。
2、會(huì )寫(xiě)“女、太”等6個(gè)生字。
3、培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
教學(xué)重點(diǎn):讀中識字。
教學(xué)難點(diǎn):鞏固生字,積累詞匯。
教學(xué)準備:本課生字小卡片,人手一份。
教學(xué)過(guò)程:
一、復習導入
1、請一名學(xué)生帶讀。(或指名讀)
2、小朋友們,月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家,她們在干什么呢?(自由讀課文。)
二、再讀課文,理解內容
1、月亮姐姐來(lái)到了第一個(gè)女孩的家。齊讀第1-2自然段。
2、用“自言自語(yǔ)”說(shuō)話(huà)。說(shuō)說(shuō)這時(shí)月亮的.心愿是什么?
3、月亮姐姐來(lái)到了第二個(gè)女孩的家,讀第3-8自然段。(同桌讀對話(huà))
(1)用“悄悄地”說(shuō)話(huà)。
(2)月亮看了第二個(gè)女孩的家,它的心愿又是什么?
(3)指導朗讀對話(huà)。
4、那么最后到底結果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽(yáng)天”
5、說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么?
三、再現生字,書(shū)寫(xiě)指導
四、拓展練習:兩個(gè)小女孩走在郊游的路上,心里會(huì )想些什么呢?
板書(shū)設計:
(讓每個(gè)孩子 太陽(yáng)公公天晴
快樂(lè )) 8、月亮的心愿 雷公公 下雨
教學(xué)后記:
郊游,不光孩子們向往,大人也非常喜歡。本文以月亮的內心變化為線(xiàn)索,借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事,贊揚了關(guān)心父母、體貼長(cháng)輩的美好品質(zhì),既有童趣,又富有人情味,寓孝敬父母、體貼長(cháng)輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中,進(jìn)一步深化了關(guān)愛(ài)別人的主題。除認字寫(xiě)字外,我重點(diǎn)引導學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情。效果不錯。
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