《鄉下人家》第二課時(shí)的教學(xué)設計范文
學(xué)習目標：
1、帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡段落，積累好詞佳句；
2、走近鄉下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對農村生活的興趣和熱愛(ài)。
3、學(xué)習作者的寫(xiě)作方法，通過(guò)描寫(xiě)和鄉下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達方法。
4、積累關(guān)聯(lián)詞，學(xué)習使用關(guān)聯(lián)詞。
教學(xué)重點(diǎn):
引導學(xué)生感受鄉村生活的美好，領(lǐng)悟作者的表達方法
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習作者的寫(xiě)作方法，通過(guò)描寫(xiě)和鄉下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達方法。
教學(xué)準備: PPT
課時(shí)：第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，作家用筆書(shū)寫(xiě)生活，畫(huà)家用筆描繪生活。今天，我們一起來(lái)學(xué)習文中有畫(huà)的課文《鄉下人家》。讓我們再次走進(jìn)陳醉云筆下的鄉村生活，用心領(lǐng)略田園生活的美好。
1、復習生字詞語(yǔ)
2、文中作者用哪句話(huà)或哪個(gè)詞概括了鄉下人家的'特點(diǎn)？
指名回答
板書(shū)：獨特、迷人
3、瀏覽課文，回憶課文描寫(xiě)了鄉下人家的哪些生活場(chǎng)景？
展示課件
二、品讀課文
出示學(xué)習目標：
文中哪一處最能打動(dòng)你，你認為它是鄉下人家最獨特、迷人的風(fēng)景，劃出相關(guān)語(yǔ)句，簡(jiǎn)單批注自己的體會(huì )，再美美地讀一讀。
讀、劃、批、品
1、瓜藤圖
�。�1）指名讀
�。�2）談體會(huì )
�。�3）展課件
伴隨著(zhù)同學(xué)的朗讀，青、紅的瓜，碧綠的藤，綠綠的葉也展現在了我們的眼前。
�。�4）品讀
�。�5）這段話(huà)中運用了對比的手法，誰(shuí)和誰(shuí)做對比？
2、鮮花圖（同法學(xué)習）
解釋“依著(zhù)時(shí)令，順序開(kāi)放”
樸素和華麗這是一對什么詞，出現在一句話(huà)中矛盾嗎？
3、春筍圖
這些筍娃娃好調皮可愛(ài)，一個(gè)探字，運用了什么修辭手法？讓你感受到什么？
4、雞覓食、鴨戲水
一只母雞來(lái)了，雄雞也來(lái)了……
文中運用了什么修辭手法？
5、晚餐圖
解釋“天高地闊”
誰(shuí)來(lái)給他們做伴？還會(huì )有誰(shuí)？
板書(shū)：自然、和諧
6、入夢(mèng)圖
這就是“紡織娘”，運用了什么修辭手法？
找出文中描寫(xiě)紡織娘聲音的詞語(yǔ)
7、想象冬天
三、總結全文
1、總結全文
最后匯成一句話(huà)，鄉下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。
2、說(shuō)話(huà)練習
3、文章寫(xiě)作順序
四、拓展作業(yè)
1、朗讀課后100頁(yè)《在天晴了的時(shí)候》
2、提出希望
鄉下人家就是一幅畫(huà)，一首歌，一首詩(shī)，希望孩子們都有一雙發(fā)現美的眼睛，去發(fā)現生活中的美好。
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