三年級我發(fā)現的環(huán)境問(wèn)題教學(xué)設計
《我發(fā)現的環(huán)境問(wèn)題》
教學(xué)目標：
1、學(xué)生初步了解一些污染環(huán)境的現象。
2、初步培養學(xué)生的環(huán)境意識。
教學(xué)重點(diǎn)：初步培養學(xué)生的環(huán)境意識。
教學(xué)難點(diǎn)：初步培養學(xué)生的環(huán)境意識。
教學(xué)準備：橡皮、小刀、筆（或塑料小方塊）。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
大家一定下過(guò)很多種棋吧，跳棋、軍棋、象棋，但是有誰(shuí)下過(guò)環(huán)保棋嗎？今天我們就來(lái)比賽下環(huán)保棋。
二、活動(dòng)感知。
1、下環(huán)保棋。
�。�1）分析棋圖：讓學(xué)生觀(guān)察“環(huán)保小蝸�！钡臍ど厦恳桓袷鞘裁�。4人一組，每人或每組制作一個(gè)小骰子。方法：把橡皮（或肥皂、木塊等）切成一個(gè)棱長(cháng)1厘米的小正方體，在六個(gè)面上分別寫(xiě)上l、2、3、4、5、6幾個(gè)數字。教師要示范，并強調安全。
�。�2）游戲方法：從起點(diǎn)開(kāi)始，每組同學(xué)輪流擲骰子，骰子的哪個(gè)數字朝上，就走幾步棋�？凑l(shuí)能最快得到小蝸牛頭上的王冠（即最快走完），就授予誰(shuí)“環(huán)保小衛士”的稱(chēng)號。
棋圖說(shuō)明：
�。�1）浪費水，退到起點(diǎn)；
�。�2）蛇；
�。�3）不用塑料袋，提籃子買(mǎi)菜，進(jìn)到4；
�。�4）樹(shù)袋熊；
�。�5）小松鼠；
�。�6）排放廢氣，退到2；
�。�7）給小鳥(niǎo)提供食物；
�。�8）白天鵝；
�。�9）使用無(wú)氟冰箱，進(jìn)到12；
�。�10）排放污水，退到5；
�。�11）愛(ài)護花草，進(jìn)到14；
�。�12）白鰭豚；
�。�13）傷害小鳥(niǎo)，退到8；
�。�14）揚子鱷；
�。�15）環(huán)境優(yōu)美；
�。�16）垃圾分類(lèi)回收，再擲一次；
�。�17）小猴子；
�。�18）亂吐瓜子皮，停擲一次；
�。�19）小老虎；
�。�20）掛人工鳥(niǎo)巢，進(jìn)到22；
�。�21）汽車(chē)鳴笛，排放尾氣，退到14；
�。�22）大熊貓；
�。�23）亂砍濫伐，退到12；
終點(diǎn)，獲得“環(huán)保小衛士”稱(chēng)號。
2、環(huán)境問(wèn)題大搜索。
�。�1）對學(xué)�；蛏鐓^的對方位的`觀(guān)察，找出環(huán)境問(wèn)題。
�。�2）組織學(xué)生分組討論，把問(wèn)題分類(lèi)，如住房問(wèn)題、水污染問(wèn)題、農業(yè)問(wèn)題等。
�。�3）經(jīng)過(guò)一系列有趣的觀(guān)察活動(dòng)，孩子們會(huì )有許多發(fā)現和感想，應及時(shí)安排他們進(jìn)行交流討論，并鼓勵學(xué)生借助文字、圖畫(huà)、符號來(lái)表示自己的想法和記錄問(wèn)題。
三、總結。
借身邊的環(huán)境問(wèn)題引導學(xué)生養成保護環(huán)境的意識。
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