Let’s spell教學(xué)設計
第三課時(shí) A(Let’s spell.)
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生掌握含有字母組合er的單詞發(fā)音和認讀書(shū)寫(xiě)。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)water, tiger, sister, dinner, computer五個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)water, tiger, sister, dinner, computer五個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)water, tiger, sister, dinner, computer五個(gè)詞語(yǔ)。
教具準備: 課件，單詞卡片，課堂練習冊
教學(xué)步驟：
一、課前練習，復習元音字母的`發(fā)音。
分辨下列劃線(xiàn)字母的發(fā)音:
1.map 2.name
3.note 4.dog
5. dinner 6.knife
7.he 8. kite 9.bedroom
10. cute 11.bus
二、熱身
齊唱本單元歌曲：Our school
三、新課呈現
1、Read, listen and chat
�。�1）、播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。
�。�2）、讓學(xué)生跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠。
�。�3）、邊領(lǐng)讀邊把單詞卡片逐個(gè)貼在黑板上，請學(xué)生觀(guān)察每個(gè)單詞中er的發(fā)音特點(diǎn)，并嘗試總結，回顧上冊學(xué)過(guò)的單冊：farmer, father, mother, diver等。
�。�4）、領(lǐng)讀chant的內容，請學(xué)生翻譯。
�。�5）、再次播放錄音，讓學(xué)生拍手，跟著(zhù)節奏一起學(xué)。
2、Read, underline and say
�。�1）、領(lǐng)讀三組單詞，請學(xué)生劃出發(fā)音相同的部分，并嘗試總結。
3、Look, listen and write.
�。�1）、自由讀并記憶單詞，當堂聽(tīng)寫(xiě)。
�。�2）、播放錄音，完成練習。
四、鞏固提高
1、完成課堂練習冊
2、家作，聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)四會(huì )單詞，完成每日一練，畫(huà)一幅理想的學(xué)校。
五、板書(shū)設計
課后反思：
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