《奇妙的指紋》教學(xué)設計
一、預設活動(dòng)目標
1、知識目標：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主探究，觀(guān)察自己或他人的指紋，認識指紋的獨特性，并了解指紋有三種類(lèi)型（箕形紋、弓形紋、斗形紋）；學(xué)習提取指紋的方法，培養學(xué)生做事的細致態(tài)度。
2、能力目標：通過(guò)搜集關(guān)于指紋的資料學(xué)習一些利用多媒體網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍搜集資料的方法；通過(guò)采集指紋培養社會(huì )交往能力、實(shí)踐能力及觀(guān)察能力；培養學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、情感目標：激發(fā)觀(guān)察生活、發(fā)現與探究問(wèn)題的興趣；在活動(dòng)中體驗成功的.樂(lè )趣；培養樂(lè )于合作、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養樂(lè )于與人交往、尊重他人的情感。
二、活動(dòng)背景。
六年級學(xué)生具有一定的觀(guān)察能力，他們知道自己的手上有指紋，但對指紋又沒(méi)有特別關(guān)注，只是僅僅停留在“有”的層面上。學(xué)生對影視節目中利用指紋進(jìn)行刑偵工作的形象又非常熟悉，正因如此，開(kāi)展對指紋的研究活動(dòng)才更能吸引學(xué)生的注意力，才更能抓住學(xué)生的好奇心。
三、《奇妙的指紋》成果展示。
�。ㄒ唬⿲дn:
1、師:指紋是我們人體的一個(gè)重要組成部分，細細的指紋中隱藏著(zhù)許許多多的奧秘。前一段時(shí)間我們班同學(xué)就圍繞《奇妙的指紋》這一主題開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。（板書(shū)）
2、課堂上大家提出了很多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)整理、提煉最終確立了各自的研究課題，誰(shuí)來(lái)讀一下。（幻燈片）
3、在為期兩周的活動(dòng)中，每位同學(xué)都能組長(cháng)的帶領(lǐng)下，積極參與，團結合作,共同完成了實(shí)踐活動(dòng)，今天就讓我們一起來(lái)分享一下我們的活動(dòng)成果吧！
�。ǘ┱故緟R報。
1、分類(lèi)組。
�。�1）播放視頻。
�。�2）展示采集到的指紋。
�。�3）介紹指紋的分類(lèi)。
�。�4） 全班同學(xué)觀(guān)察自己十個(gè)手指指紋的形狀。
2、特性組。
�。�1）匯報指紋特性----唯一性的資料。
�。�2）介紹采集到的同學(xué)指紋、親人指紋、雙胞胎指紋。
�。�3）出示調查分析報告。
�。�4）講故事。
�。�5）補充資料。
�。�6）小游戲。
3、采集組。
�。�1）介紹上網(wǎng)查閱的有關(guān)采集指紋的資料。
�。�2）演示簡(jiǎn)單采集指紋的方法。
�。�3）請同學(xué)們進(jìn)行現場(chǎng)采集指紋。
�。�4）展示自編印泥采集指紋的順口溜。
4、用途組。
�。�1）演示幻燈片,介紹指紋的用途。
�。�2）動(dòng)手體驗。
5、創(chuàng )作組。
�。�1）演示指紋畫(huà)視頻。
�。�2）場(chǎng)創(chuàng )作指紋畫(huà)。
�。�3）展示小組自創(chuàng )的指紋畫(huà)作品。
�。�4）互動(dòng)：你們想了解指紋畫(huà)的哪些知識。
教師根據各組匯報及成果展示適當點(diǎn)評或補充。（學(xué)生成果展示無(wú)固定順序，隨機產(chǎn)生）
�。ㄈ┙涣黧w會(huì )。
1、師：這次綜合實(shí)踐活動(dòng)真是讓人大開(kāi)眼界，受益匪淺。我們不僅完成了自己組的研究課題，而且從其他組汲取到了更多的收獲，相信大家一定有很多感受，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
2、學(xué)生交流體會(huì )。
�。ㄋ模┩卣寡由�。
介紹“中華指紋博物館”和“中華指紋網(wǎng)”，希望大家可以對指紋進(jìn)行更多的了解，鼓勵學(xué)生繼續探究。
【《奇妙的指紋》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
奇妙的指紋說(shuō)課稿05-23
《奇妙的指紋》教案01-05
奇妙的指紋教案04-26
三年級《奇妙的指紋》教學(xué)設計12-16
《指紋探秘》教學(xué)設計模板05-10
《奇妙的橋》教學(xué)設計04-07
《奇妙的克隆》教學(xué)設計07-08
奇妙的眼睛的教學(xué)設計07-05