《友誼的航程》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)要求：
理解課文內容，理解重點(diǎn)部分敘述的層次，體會(huì )過(guò)渡段在文中所起的作用。
通過(guò)對課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，感受中美兩國人民之間的情誼以及祖國的強盛使廣大僑民倍感自豪的感情。
教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
通過(guò)對課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，感受中美兩國人民之間的情誼以及祖國的強盛使廣大僑民倍感自豪的感情。
一．引導揭題
(配樂(lè )《友誼地久天長(cháng)》師聲情并茂)
(依次展示軍艦圖)師敘述：有這樣一種說(shuō)法，國家興旺看海洋，國力強大看海軍，海軍發(fā)展看軍艦。隨著(zhù)我國的改革開(kāi)放，國力增強，中國人民海軍也迅速發(fā)展壯大。近年來(lái)，我海軍艦艇編隊頻頻越洋出訪(fǎng)，肩負國家軍事外交的重任，向世界揚我國威軍威，展示一個(gè)東方強國堅不可摧的氣魄。同學(xué)們，讓我們聚焦這次友誼航程的第一站--美國圣迭戈海港。請同學(xué)們到課文中去了解本次出訪(fǎng)海軍現代化艦艇編隊取得了哪些收獲呢？快速默讀課文，想好后同桌間可以討論一下。（音樂(lè )停）（學(xué)生默讀思考，討論，教師巡視）
二．教學(xué)第3自然段
1、指名學(xué)生說(shuō)。（師隨即板書(shū)：贏(yíng)得美國人民的友誼，使僑胞倍感振奮與自豪）
師：同意嗎？（指板書(shū)）“贏(yíng)得了美國人民的友誼”課文是用哪一自然段具體描述的？“使華僑倍感振奮與自豪”又是哪一自然段寫(xiě)的？指名學(xué)生說(shuō)
�。ù虺龅谌匀欢挝淖滞队埃┱n件出示：中國海軍艦艇編隊的來(lái)訪(fǎng)，不僅贏(yíng)得了美國人民的友誼，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪。
同學(xué)們再讀這一自然段，體會(huì )一下它的作用。
指名說(shuō)。
師小結。
三．學(xué)習課文第2自然段
1．從哪些地方可以看出這次出訪(fǎng)確實(shí)贏(yíng)得了美國人民的友誼呢？請同學(xué)們閱讀課文第二自然段，
2、交流
說(shuō)說(shuō)看，你是從哪些地方感受到中國海軍艦艇編隊的來(lái)訪(fǎng)贏(yíng)得了美國人民的友誼？
隨機出示教學(xué)。
A、“人們奔走相告，紛紛趕來(lái)爭睹中國軍艦的風(fēng)采。一連幾天，圣迭戈軍港洋溢著(zhù)歡樂(lè )友好的氣氛�！�
指名學(xué)生說(shuō)體會(huì )。
是呀，美國人民對中國軍艦有史以來(lái)第一次來(lái)訪(fǎng)充滿(mǎn)一種熱情，他們看到了什么樣的中國海軍呢？（出示軍姿圖）仔細觀(guān)察一下，你從中感受到了什么？指名學(xué)生說(shuō)。
B、“中國海軍艦容整潔，士氣高昂；水兵們舉止文明，充滿(mǎn)自信，給美國海軍官兵留下了深刻的印象。
用你們的朗讀表現感受。自由練讀——指名讀——生生評議（讀出水兵的帥氣）——齊讀
課件出示：
美國海軍軍官稱(chēng)贊說(shuō)：“你們以卓越的精神和無(wú)上的光榮，代表了你們偉大的祖國�！�
誰(shuí)想試著(zhù)做一回美軍軍官來(lái)稱(chēng)贊一下，把文中的稱(chēng)贊讀好。指名讀（由衷稱(chēng)贊）
指名一小組讀
師小結：從美國軍官的稱(chēng)贊中，我們不難感受到中國海軍艦艇編隊的來(lái)訪(fǎng)已經(jīng)贏(yíng)得了美國人民的友誼。
C、“在美麗的圣迭戈海灘，兩國官兵伴隨著(zhù)悅耳的美國鄉村音樂(lè )，一起野餐，一起在沙灘上進(jìn)行排球和拔河比賽。他們還舉行了聯(lián)歡會(huì )，兩國海軍樂(lè )隊共同演奏了《人民海軍向前進(jìn)》、《越過(guò)海洋的握手》等中美樂(lè )曲�！愫�，中國！”
�。�1）老師這里有兩張他們聯(lián)歡時(shí)的圖片，同學(xué)們想不想看看？（出示圖片）
�。�2）用自己的話(huà)描述一下中國海軍和美國人民聯(lián)歡的場(chǎng)面。交流。（中美兩國士兵及其家屬聯(lián)歡時(shí)的友誼）
課件出示這段話(huà)。思考：從哪里感受到了友誼？
交流。
其實(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)就匯聚成四個(gè)字：“你好，中國！”你覺(jué)得應該怎么讀？（樸實(shí)、熱情、真誠）飽含深情地讀好這句誠摯地問(wèn)候。
�。�3）四人小組比賽讀，試著(zhù)讀出中美兩國水兵聯(lián)歡時(shí)的友誼。讀的好的給朋友做個(gè)示范。
�。�4）指名一小組讀——生生評議（讀出聯(lián)歡時(shí)的友誼）——齊讀（配《越過(guò)海洋的握手》
師小結：從你們的朗讀中已經(jīng)感受到中美兩國水兵聯(lián)歡時(shí)的友誼。
齊讀第2自然段。
過(guò)渡語(yǔ)：這次來(lái)訪(fǎng)不僅贏(yíng)得了美國人民的.友誼，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪，請把我們的目光投向這個(gè)振奮人心的場(chǎng)面老師有一段中國海軍閱兵的圖像資料，你們要看嗎？（播放視頻）好好的讀讀第四自然段，邊讀邊想，讀進(jìn)這個(gè)畫(huà)面，你們能嗎？
四． 教學(xué)第四自然段。
1．剛才老師看了你們讀書(shū)時(shí)的表情，聽(tīng)了你們讀書(shū)時(shí)的聲音，知道你們的內心是不平靜的。那就告訴老師你們此刻的心情，好嗎？（生匯報）
哪兒讓你自豪了？指名學(xué)生說(shuō)
隨機出示：當雄姿英發(fā)的中國水兵穿著(zhù)潔白的軍裝，排著(zhù)整齊的隊伍，在五星紅旗和中國海軍軍旗的引導下，昂首闊步地走在美國大地上的時(shí)候……歡呼雀躍。
讓學(xué)生自己說(shuō)哪兒感覺(jué)自豪，師相機指導朗讀。
此情此景讓所有的炎黃子孫都激動(dòng)不已，哪兒又讓你感動(dòng)了？ 指名說(shuō)
出示：“一位華僑激動(dòng)地說(shuō)……他撫摸著(zhù)锃亮的……揚眉吐氣��！
根據學(xué)生地回答，依次出示重點(diǎn)詞語(yǔ)。（激動(dòng)、興致勃勃，撫摸，熱淚盈眶，揚眉吐氣）
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想讀就站起來(lái)讀吧！讓我們一起讀出作為一個(gè)中國人的振奮與自豪吧！
�。ㄉ首x課文）
五．真誠對話(huà)，激情總結。
師：（出示航程圖）離開(kāi)了美國圣迭戈，我海軍艦艇編隊又先后訪(fǎng)問(wèn)了墨西哥、秘魯、智利等國家，在浩瀚的太平洋上留下了一道蔚藍色的航跡，真是一次友誼的航程。（讓我們一起讀讀第五自然段。）
六．拓展延伸：
老師這兒有二個(gè)課外活動(dòng)建議（出示）：
1、你對過(guò)渡段了解嗎？課后找一些文章讀一讀，看看哪些用了過(guò)渡段？自己習作時(shí)也可以學(xué)著(zhù)用一用。
2、請你通過(guò)查找資料、上網(wǎng)、看書(shū)讀報等方法，收集有關(guān)國防的知識，看一看你對我國國防了解多少。 （歌曲《友誼地久天長(cháng)》起）
板書(shū)
贏(yíng)得美國人民的友誼
友誼的航程
使僑胞倍感振奮與自豪
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