《會(huì )上樹(shù)的魚(yú)》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、掌握11個(gè)生字的音、形、義，會(huì )認9個(gè)字、和一個(gè)多音字。會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2、流利誦讀全文，分角色朗讀。
3、初讀課文，朗讀感悟。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握11個(gè)生字的音、形、義，會(huì )認9個(gè)字、和一個(gè)多音字。會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、初讀課文，朗讀感悟。
2、流利誦讀全文，分角色朗讀。
教具準備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入。
1、教師提問(wèn)：我們見(jiàn)過(guò)各種魚(yú)兒，請大家把找到的資料拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、今天我們要認識一種十分奇特的魚(yú)。這種魚(yú)會(huì )上樹(shù)。你們見(jiàn)過(guò)會(huì )上樹(shù)的魚(yú)嗎?
4、板書(shū)課題，指名讀題，全班齊讀。
5、想一想，你從中想知道什么呢?(生答)
二、學(xué)生初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
(1)自由認讀。
(2)請“小老師”來(lái)帶讀生字，可以說(shuō)說(shuō)你用什么好辦法來(lái)記住它。
(3)出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
(4)去掉拼音，隨機抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)
還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習課文的過(guò)程中繼續識記。
4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段?標出序號。
5、手勢表示有幾個(gè)自然段。(12)
6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。
7、請讀書(shū)的孩子上臺來(lái)，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。
8、讀書(shū)的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽(tīng)的要求(認真聽(tīng)，不說(shuō)話(huà))。
9、讀后評議：誰(shuí)讀得好?好在哪里?不足是什么?
三、自主學(xué)習。
1、在小組中全體讀全文，讀熟后小組合作，分別由2——3名同學(xué)扮演小蝸牛，一名同學(xué)扮演彈涂魚(yú)，一名同學(xué)扮演大樹(shù)，互相合作，邊讀邊演課文內容。
2、學(xué)生上臺表演，比一比，哪個(gè)小組配合得好，哪位同學(xué)表演得出色。一個(gè)小組演完以后，其他小組可以進(jìn)行評價(jià)。
可以從人物的表情、對話(huà)的語(yǔ)氣等方面來(lái)評價(jià)。
3、全班齊讀課文。
四、指導書(shū)寫(xiě)生字。
1、觀(guān)察，讀記生字。
2、學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、看范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強調握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
5、對比觀(guān)察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結構美。
6、評析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設計。
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、朗讀課文。
3、課后習題二：你還知道那些有趣的小動(dòng)物?回家自己收集資料。
4、課后習題三：課文中有很多帶口字旁的'字，找一找，圈出來(lái)。
板書(shū)設計：
12、會(huì )上樹(shù)的魚(yú)
蝸牛
彈涂魚(yú)
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、復習鞏固11個(gè)生字的音、形、義，會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字。
2、通過(guò)學(xué)習課文了解彈涂魚(yú)的生活習性和特點(diǎn)，了解大自然中的奇妙現象并從中培養學(xué)掌握自然奧秘的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
復習鞏固10個(gè)生字的音、形、義，會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習課文了解彈涂魚(yú)的生活習性和特點(diǎn)，了解大自然中的奇妙現象并從中培養學(xué)掌握自然奧秘的精神。
教具準備：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
1、讀生字、詞。
2、課后習題三，匯報情況。
二、讀懂全文。
1、自由朗讀課文，小組討論：
彈涂魚(yú)到底是什么樣的一種魚(yú)?找出它的特點(diǎn)。
2、小組討論，教師巡視指導。
3、指名回答，教師總結：
(1)身子可以像吹泡泡似的脹大起來(lái)。
(2)會(huì )叫、會(huì )咬。
(3)在陸地上會(huì )蹦。
(4)會(huì )爬樹(shù)。
(5)吃蝸牛。
4、教師介紹彈涂魚(yú)的資料。
三、課外延伸。
你還知道那些有趣的小動(dòng)物?說(shuō)一說(shuō)。
四、指導書(shū)寫(xiě)生字。
1、觀(guān)察，讀記生字。
2、學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、看范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強調握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
5、對比觀(guān)察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結構美。
6、評析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里?
五、作業(yè)設計。
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、朗讀課文。
3、《同步訓練》12課。
4、預習13課。
板書(shū)設計：
12、會(huì )上樹(shù)的魚(yú)
彈涂魚(yú) 奇特
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